如圖所示,是在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中得到的一條紙帶.A、B、C、D、E、F、G為測量點,相鄰測量點間時間間隔為0.1s,x1=1.20cm,x2=1.60cm,x3=1.98cm,x4=2.38cm,x5=2.79cm,x6=3.18cm.則:

(1)有關(guān)操作和測量的說法中不正確的是
AD
AD

A.先釋放小車,再接通電源,當(dāng)小車到達(dá)滑輪前及時用手按住它后關(guān)閉電源
B.開始釋放小車前,應(yīng)使小車靠近打點計時器
C.測量時應(yīng)舍去紙帶上的密集點,然后選取計數(shù)點
D.必須每5個打印點設(shè)為一個計數(shù)點
(2)將打點計時器打在B、C、D、E、F各測量點時小車的瞬時速度大小填入下表.(數(shù)值運算保留三位有效數(shù)字)
位置 B C D E F
V(m/s)
0.140
0.140
0.179
0.179
0.218
0.218
0.259
0.259
0.299
0.299
(3)在平面直角坐標(biāo)系中作出V-t圖象(以測量點B為計時起點).
(4)根據(jù)V-t圖象能求出小車的加速度嗎?若能,請說明求小車加速度的方法并計算小車加速度的大。
分析:(1)通過實驗的原理以及注意事項確定操作的步驟是否正確.
(2)根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出各點的瞬時速度.
(3)根據(jù)各點的瞬時速度作出v-t圖象.
(4)根據(jù)圖線的斜率求出小車的加速度.
解答:解:(1)A、操作時,應(yīng)先接通電源和釋放小車.故A錯誤.
B、開始釋放小車前,小車應(yīng)靠近打點計時器.故B正確.
C、測量時應(yīng)舍去紙帶上的密集點,然后取計數(shù)點.故C正確.
D、若點跡比較密,可以每5個打印點設(shè)為一個計數(shù)點,若點跡較疏,不需要每5個打印點設(shè)為一個計數(shù)點.故D錯誤.
本題選錯誤的,故選:AD.
(2)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度,則vB=
x1+x2
2T
=
2.80×10-2
0.2
m/s=0.140m/s

vC=
x2+x3
2T
=
(1.60+1.98)×10-2
0.2
m/s=0.179m/s.
vD=
x3+x4
2T
=
(1.98+2.38)×10-2
0.2
m/s=0.218m/s.
vE=
x4+x5
2T
=
(2.38+2.79)×10-2
0.2
m/s=0.259m/s.
vF=
x5+x6
2T
=
(2.79+3.18)×10-2
0.2
m/s=0.299m/s.
(3)速度時間圖線如圖所示.
(4)根據(jù)v-t圖線可以求出加速度,圖線的斜率等于小車的加速度,a=
△v
△t
=
0.3-0.1
0.5
=0.4m/s2

故答案為:(1)AD
(2)0.140,0.179,0.218,0.259,0.299
(3)如圖所示
(4)能.求v-t圖中的斜率.0.4m/s2
點評:解決本題的關(guān)鍵掌握紙帶的處理,會通過紙帶求解瞬時速度,知道速度時間圖線的斜率表示加速度.
練習(xí)冊系列答案
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(2011?宜昌二模)某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)完《閉合電路歐姆定律》后,利用如圖所示的電路來探究電路中各部分的電壓、電流隨滑動變阻器R阻值變化的關(guān)系.電路中R1、R2、R3為三個定值電阻,四個電表均視為理想電表,當(dāng)滑動變阻器R的滑片P分別置于a、b兩個位置時,讀出四個電表的兩組數(shù)據(jù)如下:
P的位置 A1的示數(shù) A2的示數(shù) V1的示數(shù) V2的示數(shù)
a 0.42 0.26 3.20 2.00
b 0.48 0.34 2.80 1.70
學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們通過對上述兩組數(shù)據(jù)的分析,發(fā)現(xiàn)其中某個電表的讀數(shù)存在偏差,經(jīng)過仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)是有個電表的內(nèi)部接線出現(xiàn)松動,致使其讀出的數(shù)值不準(zhǔn)確.
(1)有故障的電表是:
V2
V2
;
(2)利用另外三個無故障電表的讀數(shù)值,能求出R1、R2、R3這三個定值電阻中哪些電阻的阻值,阻值多大?答:
電阻R3=20Ω
電阻R3=20Ω
;
(3)能否求出所用電源的電動勢E和內(nèi)阻r的大小?如能,求出其數(shù)值.
答:
E=6V
E=6V

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

I、在“用單擺測重力加速度”的實驗中,下列說法中正確的是
 

A.在組裝單擺時,讓細(xì)線的一端穿過擺球的小孔,然后,打一個比小孔大的線結(jié),線的另 一端用鐵夾固定在鐵架臺上,這樣做是為了保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動,不形成圓錐擺
B.在組裝好單擺后,讓擺球自由下垂,如果用米尺量出懸點到擺球的最低端的長度為l,用螺旋測微器測出擺球的直徑為d,那么,單擺的擺長為l+
d
2

C.在記錄單擺的擺動次數(shù)時,是從擺球通過平衡位置開始計_,記下擺球每次沿同一方向通過平衡位置的次數(shù)n,同時用停表測出所用的時間t,那么,單擺的周期為
t
n

D.在記錄單擺的擺動次數(shù)時,是從擺球通過平衡位置開始計時,同時將此次通過最低點 記為第一次,記下擺球每次沿同一方向通過平衡位置的次數(shù)n,用停表測出所用的時間t,那么,單擺的周期為
2t
n-1

II、如圖1所示,是某實驗小組用光電計時器(圖中未畫出),來“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān) 系”和“研究合外力做功和動能變化的關(guān)系”的實驗 裝置圖.
(1)在這兩個實驗中,關(guān)于“平衡摩擦力”的說 法中正確的是
 

A.平衡摩擦力后,如果改變小車或砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,需要重新平衡摩擦力
B.平衡摩擦力的實質(zhì)是小車的重力沿木板方向的分力與小車和紙帶所受的摩擦力平衡
C.平衡摩擦力要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是在砝碼盤和砝碼的牽引下,小車帶動紙帶從長木板的一 端向有定滑輪的另一端勻速滑下
D.撤掉砝碼盤和細(xì)繩,若小車拖著紙帶沿長木板滑下時,打點計時器在紙帶上打出點的 間距是均勻的,就箅完成了“平衡摩擦力”
(2)如圖2所示,是用來“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的 實驗裝置簡易放大示意圖圖中MN是水平桌面,PQ為長木 板,“1”和“2”是固定在長木板上適當(dāng)位置的兩個光電門(與之連接的兩個光電計時器沒有畫出),它們之間的距離為 0.50m.在安裝好實驗裝置后,將小車A放在光電門“1”的上 方,使它在繩子牽引力的作用下,從靜止開始沿長木板做勻加速直線運動,測得小車A通過光電門“1”的時間為0.20s,通過光電門“2”的時間為0.1Os.則:
①如圖3所示,是小車上的擋光片的寬度用游標(biāo)卡尺測得的示意 圖.由圖可知,擋光片的寬度為
 
mm.
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
②小車通過光電門“2”的速度大小為
 
m/s(保留二位有效數(shù)字).
③小車的加速度大小為
 
m/s2(保留二位有效數(shù)字).
④在該實驗中,如果小車及車上的砝碼的總質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m,那 么,下列圖象中不可能出現(xiàn)的是
 

精英家教網(wǎng)
(3)如圖所示,是在“研究合外力做功和動能變化的關(guān)系”的實驗中,得到的一條紙帶,其 中,O為起始點,A、B、C、D、E依次為相鄰的計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點之間還有n個點未標(biāo)出.如果打點計時器使用的交流電的頻率為f,小車和 砝碼的總質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m,那么,在滿足實驗要求的條件情況下,需要探究的表達(dá)式是
 
(用題中和圖中的字母表示).

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科目:高中物理 來源:高考總復(fù)習(xí)全解 物理 一輪復(fù)習(xí)·必修課程 (人教實驗版) 人教實驗版 題型:058

如圖所示的是做探究牛頓第二定律實驗中打出的一條紙帶,相鄰記數(shù)點的時間間隔為T,間距x1,x2,x3,…,x6已測量出.

(1)請寫出三個不同的計算加速度的表達(dá)式.

(2)甲、乙兩同學(xué)用同一裝置實驗,畫出了各自的a-F圖象(如下圖所示).這兩個同學(xué)在做實驗時,采用的哪一個物理量不同?試比較其大。

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