【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能,正確的說法是
A. 物體的內(nèi)能與物體的體積有關(guān)
B. 溫度相同的物體具有相同的內(nèi)能
C. 機(jī)械能越大的物體,內(nèi)能也一定越大
D. 溫度、質(zhì)量相同的物體具有相等的內(nèi)能
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】小球從空中自由下落,與水平地面相碰后彈到空中某一高度,其速度—時(shí)間圖象如圖所示,則由圖可知(g取10 m/s2) ( )
A. 小球下落的高度2.5m
B. 小球在0.8s內(nèi)的平均速度大小是4m/s,方向豎直向下
C. 小球在0.8s內(nèi)的位移為0.8m,方向豎直向上
D. 小球在前0.5s內(nèi)和后0.3s內(nèi)加速度大小相等,方向相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】a、b、c三個(gè)物體在同一條直線上運(yùn)動(dòng),三個(gè)物體的位移–時(shí)間圖象如圖所示,圖象c是一條拋物線,坐標(biāo)原點(diǎn)是拋物線的頂點(diǎn),則下列說法中正確的是
A.a(chǎn)、b兩物體都做勻變速直線運(yùn)動(dòng),兩物體的加速度方向相反
B.a(chǎn)、b兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng),兩物體的速度大小相等
C.在0~5 s內(nèi),t=5 s時(shí)a、b兩物體相距最遠(yuǎn)
D.c物體一定做勻加速運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】將甲、乙兩小球先后以同樣的速度在距地面不同高度處豎直向上拋出,拋出時(shí)間相隔2 s,它們運(yùn)動(dòng)的圖象分別如直線甲、乙所示。則
A.t=2 s時(shí),兩球的高度相差40 m
B.t=3 s時(shí),兩球相對(duì)于各自的拋出點(diǎn)的位移相等
C.兩球從拋出至落到地面所用的時(shí)間相等
D.甲球從拋出至到達(dá)最高點(diǎn)的時(shí)間與乙球相等
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在某一次做“探究形變與彈力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
(1)以下是一位同學(xué)準(zhǔn)備完成的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你幫這位同學(xué)按正確操作的先后順序,用字母排列出來: 。
A.以彈簧伸長量為橫坐標(biāo),以彈力為縱坐標(biāo),描出各組數(shù)據(jù)(x,F(xiàn))對(duì)應(yīng)的點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來。分析該圖象特點(diǎn),判斷物理量之間的關(guān)系 |
B.記下彈簧不掛鉤碼時(shí),其下端在刻度尺上的刻度L0 |
C.將鐵架臺(tái)固定于桌子上,并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一刻度尺 |
D.依次在彈簧下端掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時(shí)彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度,并記錄在表格內(nèi),然后取下鉤碼 |
E.以彈簧伸長量為自變量,寫出彈力與彈簧伸長量的關(guān)系式
(2)在另一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,其所用的鉤碼每個(gè)質(zhì)量都是1 kg。而后他們根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)作出所掛鉤碼質(zhì)量m和彈簧總長的關(guān)系圖象,如圖所示由此可求得(g=10 N/kg)
①彈簧的原長是 cm;
②彈簧的勁度系數(shù)是 N/m。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究彈力F和彈簧伸長量x的關(guān)系,某同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)作出的x–F圖象如圖所示。
(1)甲、乙彈簧的勁度系數(shù)分別為______N/m和______N/m(結(jié)果保留三位有效數(shù)字);若要制作一個(gè)精確度較高的彈簧測(cè)力計(jì),應(yīng)選彈簧_______(填“甲”或“乙”)。
(2)根據(jù)圖線和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,請(qǐng)對(duì)這個(gè)研究課題提出一個(gè)有價(jià)值的建議。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于功和能的下列說法中正確的是 ( )
A. 功就是能,能就是功B. 物體做功越多,物體的能就越大
C. 能量轉(zhuǎn)化的多少可用功來量度D. 外力對(duì)物體不做功,這個(gè)物體就沒有能量
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中。
(1)某同學(xué)先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長,用直尺測(cè)出彈簧的原長為L0,再把彈簧豎直懸掛起來,然后用鉤碼掛在彈簧下端,測(cè)出彈簧的長度為L,把L–L0作為彈簧的伸長量x1,改變鉤碼個(gè)數(shù)重復(fù)操作.由于彈簧自身重力的影響,最后作出的F–x圖象,可能是下圖中的___________。
(2)另一同學(xué)使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是___________。
A.a(chǎn)的原長比b的長 |
B.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大 |
C.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小 |
D.測(cè)得的彈力與彈簧的長度成正比 |
(3)為了測(cè)量某一彈簧的勁度系數(shù),將該彈簧豎直懸掛起來,在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼。實(shí)驗(yàn)測(cè)出了砝碼質(zhì)量m與彈簧長度l的相應(yīng)數(shù)據(jù),其對(duì)應(yīng)點(diǎn)已在圖上標(biāo)出。作出m–l的關(guān)系圖線。彈簧的勁度系數(shù)為________N/m(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用等效替代法驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)情況如下圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩,圖乙是白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.
(1)本實(shí)驗(yàn)中“等效代替”的含義是________.
A.橡皮筋可以用細(xì)繩替代
B.左側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果可以替代右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果
C.右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果可以替代左側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果
D.兩彈簧測(cè)力計(jì)共同作用的效果可以用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果替代
(2)圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿著AO方向的是________,圖中________是F1、F2合力的理論值.
(3)完成該實(shí)驗(yàn)的下列措施中,能夠減小實(shí)驗(yàn)誤差的是________.
A.作圖要用細(xì)芯鉛筆,圖的比例要盡量大些,要用嚴(yán)格的幾何作圖法作出平行四邊形,圖旁要畫出表示力的比例線段,且注明每個(gè)力的大小和方向
B.拉橡皮筋時(shí),彈簧秤、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板面平行
C.拉橡皮筋的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些
D.使拉力F1和F2的夾角很大
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