【題目】甲、乙兩位同學進行投籃比賽，由于兩同學身高和體能的差異，他們分別站在不同的兩處將籃球從A、B兩點投出（如圖所示），兩人投出的籃球都能垂直打中籃板的同一點并落入籃框，不計空氣阻力，則下列說法中正確的是（　�。�

A.甲、乙拋出的籃球從拋出到垂直打中籃板的運動時間相等

B.甲、乙拋出的籃球初速度的大小可能相等

C.甲、乙拋出的籃球初速度的豎直分量大小相等

D.甲、乙拋出的籃球垂直打中籃板時的速度相等

【答案】B

【解析】

A.籃球做反方向的平拋運動，豎直方向上做自由落體運動，高度不等，則運動時間不等；故A錯誤.

B.反向分析，甲同學拋出的籃球，運動時間長，豎直分速度大，水平分速度小，根據(jù)矢量求和可知，合速度可能與乙同學拋出的籃球的合速度相等，即甲、乙拋出的籃球初速度的大小可能相等，故B正確.

C.甲、乙拋出的籃球，豎直方向上高度不等，故初速度的豎直分量大小不等；故C錯誤.

D.反向分析，甲同學拋出的籃球，運動時間長，水平位移小，故籃球垂直打中籃板時的速度小，故D錯誤.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，MN 是一半圓形絕緣線，O 點為圓心，P 為絕緣線所在圓上一點，且 OP垂直于 MN，等量異種電荷分別均勻分布在絕緣線上、下圓弧上．下列說法中正確的( )

A.O 點處和 P 點處的電場強度大小相等，方向相同

B.O 點處和 P 點處的電場強度大小不相等，方向相同

C.將一正點電荷沿直線從 O 移動到 P，電場力始終不做功

D.將一正點電荷沿直線從 O 移動到 P，電勢能增加

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為某一簡諧波在t＝0時刻的波形圖，圖乙為圖甲中平衡位置位于x＝2m處的質點B的振動圖象，質點C的平衡位置位于x＝4m處。則下列說法正確的是(　　)

A.該簡諧波沿x軸負方向傳播，其波速v＝4m/s

B.在t＝2s時刻，質點C恰好經(jīng)過平衡位置向y軸負方向運動

C.要使該波能夠發(fā)生明顯的衍射，則障礙物的尺寸應遠大于4m

D.若該波能與另一列波發(fā)生穩(wěn)定的干涉，則另一列波的頻率一定為0.5Hz

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在x≤0的區(qū)域內(nèi)存在方向豎直向上、電場強度大小為E的勻強電場，在x>0的區(qū)域內(nèi)存在方向垂直紙面向外的勻強磁場�，F(xiàn)一帶正電的粒子從x軸上坐標為（-2l，0）的A點以速度v0沿x軸正方向進入電場，從y軸上坐標為（0，l）的B點進入磁場，帶電粒子在x>0的區(qū)域內(nèi)運動一段圓弧后，從y軸上的C點（未畫出）離開磁場。已知磁場的磁感應強度大小為，不計帶電粒子的重力。求：

(1)帶電粒子的比荷；

(2)C點的坐標。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在無限長的豎直邊界AC和DE間，上、下部分分別充滿方向垂直于ADEC平面向外的勻強磁場，上部分區(qū)域的磁感應強度大小為B0，OF為上、下磁場的水平分界線。質量為m、帶電荷量為+q的粒子從AC邊界上與O點相距為a的P點垂直于A C邊界射入上方區(qū)域，經(jīng)OF上的Q點第一次進入下方區(qū)域，Q與O點的距離為3a。不考慮粒子重力

(1)求粒子射入時的速度大�。�

(2)要使粒子不從AC邊界飛出，求下方區(qū)域的磁感應強度應滿足的條件；

(3)若下方區(qū)域的磁感應強度B=3B0，粒子最終垂直DE邊界飛出，求邊界DE與AC 間距離的可能值。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用如圖甲所示的實驗裝置測定小木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)，主要實驗操作如下：

①先將右端有固定擋板的長木板水平放置在實驗桌面上，再將安裝有遮光條的小木塊用跨過長木板左端定滑輪的細繩與鉤碼相連接，保持桌面上細繩與長木板平行；

②光電門B固定在離擋板較遠的位置，光電門A移到光電B與擋板之間的某一位置，使小木塊從緊靠擋板的位置由靜止釋放；

③用跟兩光電門相連接的數(shù)字計時器記錄遮光條通過光電門A的時間△t1，遮光條通過光電門B的時間△t2以及小木塊從光電門A運動到光電門B的時間△t；

④改變光電門A的位置，重復以上操作，記錄多組△t1，△t2和△t值。

請回答以下幾個問題：

(1)用游標卡尺測量遮光條的寬度d如圖乙所示，則d=___cm；

(2)實驗測得遮光條經(jīng)過光電門2的時間Δt2保持不變，利用圖象處理實驗數(shù)據(jù)，得到如圖丙所示的圖象，其中圖象縱軸截距為b，橫軸截距為c。實驗測得鉤碼和木塊的質量分別為m和M，已知當?shù)刂亓铀俣葹?/span>g，則動摩擦因數(shù)μ＝____。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】做“探究求合力的方法”實驗

（1）現(xiàn)有如圖1甲所示的器材，小李同學認為儀器有短缺，還需要的測量儀器是圖1乙中的___（填對應字母）。

（2）如圖2所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，關于此實驗下列操作要求正確的是___（填選項前的字母）。

A.兩個分力、的方向一定要垂直

B.兩個分力、間夾角越大越好

C.兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉至同一位置

D.拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮筋、細繩應貼近木板且與木板平面平行

（3）某次實驗中，拉細繩OB的彈簧測力計指針位置如圖3所示，其讀數(shù)為____。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)同學們通過查閱資料知道將鋅、銅兩電極插入水果中，電動勢大約會有1 V多一點．曉宇同學找來了一個土豆做實驗，如圖，當用量程為0～3 V、內(nèi)阻約50 kΩ的伏特表測其兩極時讀數(shù)為0.96 V．但當他將四個這樣的水果電池串起來給“3 V　0.5 A”的小燈泡供電時，燈泡并不發(fā)光．檢查燈泡、線路均沒有故障，而用伏特表測量其電壓確實能達到3 V多．據(jù)你猜想，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因應當是______________________．(不要求寫分析、推導過程)

(2)曉宇同學用歐姆表直接測“土豆電池”的兩極，測得內(nèi)阻的讀數(shù)為30 Ω.小麗同學用靈敏電流表直接接“土豆電池”的兩極，測得電流為0.32 mA，根據(jù)前面用伏特表測得的0.96 V電壓，由全電路歐姆定律得.因而曉宇說土豆的內(nèi)阻為30 Ω，而小麗則說是3 kΩ.以下關于兩位同學實驗過程的分析正確的是________．

A．曉宇的方法不正確，因水果電池本身有電動勢，故不能用歐姆表直接測其內(nèi)阻

B．曉宇的方法正確，因水果電池本身也是一個導體，可以用歐姆表直接測其電阻

C．小麗的測量結果十分準確，除了讀數(shù)方面的偶然誤差外，系統(tǒng)誤差很小

D．小麗的測量結果不準確，因為水果電池內(nèi)阻很大，用伏特表測得的電動勢誤差很大，因此計算出的內(nèi)阻誤差也很大

(3)若實驗室除了導線和開關外，還有以下一些器材可供選擇：

A．電流表A1(量程為0～0.6 A，內(nèi)阻約為1 Ω)

B．靈敏電流表A2(量程為0～0.6 mA，內(nèi)阻約為800 Ω)

C．靈敏電流表A3(量程為0～300 μA，內(nèi)阻未知)

D．滑動變阻器R1(最大阻值約10 Ω)

E．滑動變阻器R2(最大阻值約2 kΩ)

F．定值電阻(阻值為2 kΩ)

G．電阻箱R(0～9 999 Ω)

①為了能盡可能準確地測定“土豆電池”的電動勢和內(nèi)阻，實驗中應選擇的器材是________(填器材前的字母代號)．

②在方框中畫出應采用的電路________________．

　　　　　

③實驗時，改變電阻箱R的值，記錄下電流表的示數(shù)I，得到若干組R、I的數(shù)據(jù)．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出如上圖所示的 圖線，由此得出“水果電池”的電動勢為________V(保留兩位有效數(shù))．按照此實驗方法，內(nèi)電阻的測量值與真實值相比________(選填“偏大”“偏小”或“相等”).

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖為“驗證力的平行四邊形定則”實驗,三個細線套 L1、 L2、L3 一端共系于一個結點，另一端分別系于輕質彈簧測力計A、B和重物M上，A掛于固定點 P.手持 B拉動細線，使結點靜止于 O 點。

①某次實驗中 A的指針位置如圖所示，其讀數(shù)為______ N；

②下列實驗要求中必要的是______ (填選項的字母代號)；

A.細線套方向應與木板平面平行

B.多次實驗結點 O 必須處在同一點

C.需要測量重物 M的重力

D.彈簧測力計 B始終保持水平。

（2）如圖所示，某同學在做“探究功與速度變化的關系“的實驗。當小車在 1 條橡皮筋的作用下沿木板滑行時，橡皮筋對小車做的功記為 W.當用 2 條、3 條…相同的橡皮筋重復實驗時，橡皮筋所做的功分別為 2W、3W…

①在正確操作的情況下,交流電源的頻率為 50Hz,某次所打的紙帶相鄰兩點間的距離如圖所示。打在紙帶上的點并不都是均勻的,為了測量橡皮筋做功后小車獲得的速度,應選用紙帶的_______部分進行測量(根據(jù)圖所示紙帶上所標注的字母回答),小車獲得的速度是_______m/s. (結果保留兩位有效數(shù)字)

②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出 W-V2 的圖象如圖乙所示，圖線不通過原點的原因是__________.

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