【題目】關(guān)于玻爾的原子模型，下列說法中正確的有（　�。�

A. 它徹底否定了盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說

B. 它發(fā)展了盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說

C. 它完全拋棄了經(jīng)典的電磁理論

D. 它引入了普朗克的量子理論

【答案】BD

【解析】AB、玻爾首先把普朗克的量子假說推廣到原子內(nèi)部的能量，來解決盧瑟福原子模型在穩(wěn)定性方面的困難，故A錯誤，B正確；

CD、玻爾的原子理論第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域，提出了定態(tài)和躍遷的概念，成功地解釋了氫原子光譜實驗規(guī)律。但對于稍微復(fù)雜一點的原子如氦原子，玻爾理論就無法解釋它的光譜現(xiàn)象。這說明玻爾理論還沒有完全揭示微觀粒子運動的規(guī)律。

它的不足之處在于保留了經(jīng)典粒子的觀念，仍然把電子的運動看做經(jīng)典力學(xué)描述下的軌道運動。故C錯誤，D正確。

故選：BD.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】引力波是指時空彎曲中的漣漪，通過波的形式從輻射源向外傳播。引力波的發(fā)現(xiàn)對于了解宇宙源頭、本質(zhì)和洞悉其未來的歷史具有重要意義。2017年8月17日美國科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)雙中子星并合引力波事件，中國第一顆空間X射線天文衛(wèi)星對此次引力波事件發(fā)生進(jìn)行了成功監(jiān)測，為全面理解該引力波事件和引力波閃的物理機制做出了重要貢獻(xiàn)。據(jù)此判斷，引力波的被探測填補了什么理論的缺失

A. 哥白尼日心說

B. 法拉第的電磁感應(yīng)

C. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系

D. 愛因斯坦的廣義相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】1678年，牛頓劍橋畢業(yè)，按照慣例需接受神職。但是，牛頓公開聲明拒絕：“從事物的表象來論上帝，無疑是自然哲學(xué)份內(nèi)的事。只有在科學(xué)工作里揭示和發(fā)現(xiàn)上帝對萬物的最聰明和最巧妙的安排，以及最終的原因，才對上帝有所認(rèn)識�！庇纱丝磥�，牛頓致力于科學(xué)研究旨在

A. 批判教會蒙昧主義

B. 理性啟蒙，推動科學(xué)革命

C. 揭示自然的奧秘

D. 用自然科學(xué)證明上帝的存在

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法中正確的是

A.原子可以看成質(zhì)點，籃球一定不能看成質(zhì)點

B.物體在平面內(nèi)運動時，位移和路程的大小一定相等

C.第4s是指第3s初到第4s末這段時間

D.選擇不同的參考系，同一物體運動的速度有可能不相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電場線和磁感線的說法，正確的是

A. 電場線和磁感線都是假想的曲線

B. 電場線和磁感線都是閉合的曲線

C. 電場線和磁感線的疏密都表示場的強弱

D. 電場線上某點的切線方向表示電場方向，磁感線上某點的切線方向表示磁場方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2016年中國科學(xué)家研制的量子通信實驗衛(wèi)星“墨子號”成功發(fā)射�？茖W(xué)家潘建偉表示，起名“墨子”是因為墨子最早通過小孔成像實驗發(fā)現(xiàn)光是直線傳播并作科學(xué)解釋，為量子通信打下一定基礎(chǔ)。現(xiàn)代量子理論認(rèn)為，“量子糾纏”可成為量子保密系統(tǒng)的基礎(chǔ)，因單個光量子在傳輸信息時測量不準(zhǔn)、不可克隆，這構(gòu)成量子通信的安全基石。對材料理解最為準(zhǔn)確的是

A. 量子理論最早出現(xiàn)并實踐于中國

B. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)源自古典科學(xué)技術(shù)

C. 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有利于社會進(jìn)步

D. 小孔成像與“墨子號”技術(shù)來源相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問題。

材料一：文藝復(fù)興后，伽利略發(fā)明了用系統(tǒng)的實驗方法對科學(xué)知識進(jìn)行嚴(yán)格檢驗，因而科學(xué)成為“實證知識”時，西方近代科學(xué)就完全脫離作為“形而上學(xué)”的自然哲學(xué)體系，走上了獨立發(fā)展的道路。

——摘編自錢兆華、高文芳《西方近代科學(xué)誕生和發(fā)展的文化因素》

材料二：路德的“因信稱義”注重的是個人內(nèi)心對上帝的認(rèn)知轉(zhuǎn)變，“教會的權(quán)威慢慢地但確實地在人心中削弱，個人開始表露出獨立思考精神。”在宗教上人的意識被喚醒，這種主體性的增強對于人們積極主動地認(rèn)識自然界，通過實驗方法去獲得自然界的信息起到了觀念上的推動作用，與其他因素融合在一起為近代科學(xué)的產(chǎn)生準(zhǔn)備了土壤。

——摘編自楊渝玲《宗教改革：近代科學(xué)產(chǎn)生的宗教背景》

材料三：“但人文主義者畢竟為科學(xué)的未來的振興鋪平了道路，并且在開闊人們的心胸方面起了主要作用。只有心胸開闊了，才有可能建立科學(xué)。假如沒有他們，具有科學(xué)頭腦的人就很難擺脫神學(xué)成見的學(xué)術(shù)束縛；沒有他們，外界的阻礙也許竟無法克服。”

——摘編自丹皮爾《科學(xué)史》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出一位為科學(xué)“走上了獨立發(fā)展的道路”做出突出貢獻(xiàn)的人物及其主要成就。

（2）根據(jù)材料二，概括路德思想推動科學(xué)發(fā)展的主要表現(xiàn)。

（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括促進(jìn)西方近代科學(xué)誕生和發(fā)展的因素。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】作勻加速直線運動的物體，加速度是2米/秒2，它意味著：( )

A.物體在任一秒末的速度是該秒初的兩倍。

B.物體在任一秒末的速度比該秒初的速度大2米/秒。

C.物體在第一秒末的速度為2米/秒。

D.物體任一秒初速度比前一秒的末速度大2米/秒。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】把一木塊放在水平桌面上保持靜止，下面說法錯誤的是（　�。�

A.木塊對桌面的壓力就是木塊的重力

B.木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力是一對作用力和反作用力

C.桌面對木塊的支持力是因為桌面發(fā)生了向下的彈性形變引起的

D.木塊的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力

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同步練習(xí)冊答案