圖所示為一橫波在某一時刻的波形圖，已知D質(zhì)點此時的運動方向如圖所示，下列說法正確的是 (　　)．

A．波向右傳播

B．此時A點的運動方向向下

C．質(zhì)點E與質(zhì)點D的運動方向相同

D．質(zhì)點C比質(zhì)點B先回到平衡位置

 

D

【解析】質(zhì)點D的運動方向向下，根據(jù)特殊點法，波源在右，所以波應(yīng)該向左傳播，則A質(zhì)點的運動方向向上．E質(zhì)點運動方向向上，與D方向相反．質(zhì)點C是直接向下運動的．而B是先向上運動到最高點再向下運動，故C比B先回到平衡位置．

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：電磁振蕩2（解析版） 題型：選擇題

如圖甲所示，在LC振蕩電路中，通過P點的電流變化規(guī)律如圖乙所示，且把由P流向Q的方向規(guī)定為電流i的正方向，則(　　)．

A．0.5 s至1 s時間內(nèi)，電容器C在放電

B．0.5 s至1 s時間內(nèi)，電容器C的上極板帶正電

C．1 s至1.5 s時間內(nèi)，Q點的電勢比P點的電勢高

D．1 s至1.5 s時間內(nèi)，電場能正在轉(zhuǎn)變成磁場能

 

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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：波速與波長、頻率的關(guān)系1（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，沿波的傳播方向上有間距均為1 m的六個質(zhì)點a、b、c、d、e、f均靜止在各自平衡位置上，一列橫波以1 m/s的速度水平向右傳播，t＝0時波到達質(zhì)點a，質(zhì)點a開始由平衡位置向上運動，t＝1 s時，質(zhì)點a第一次到達最高點，則在4 s＜t＜5 s這段時間內(nèi)(　　)．

A．質(zhì)點c的加速度逐漸增大

B．質(zhì)點a的速度逐漸增大

C．質(zhì)點c向下運動

D．質(zhì)點f保持靜止

 

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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：波的干涉、衍射 多普勒效應(yīng)1（解析版） 題型：選擇題

波源振動的頻率為f0，波源在介質(zhì)中運動時，波源的前方介質(zhì)振動的頻率為f1，波源后方介質(zhì)振動的頻率為f2，則三者的關(guān)系為(　　)．

A．f1＝f2＝f0 B．f1＝f2＞f0

C．f1＝f2＜f0 D．f2＜f0＜f1

 

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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：波的干涉、衍射 多普勒效應(yīng)1（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，圓形實線是波源O在水槽里產(chǎn)生的水波的波峰，下列說法正確的是 (　　)．

A．水波只要進入∠CAE和∠DBF區(qū)域就叫波的衍射

B．水波只要進入∠CAA′和∠DBB′區(qū)域就叫波的衍射

C．水波必須充滿∠CAE和∠DBF區(qū)域才叫波的衍射

D．水波必須充滿∠CAA′和∠DBB′區(qū)域才叫波的衍射

 

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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：波的圖象1（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一列簡諧橫波沿x軸傳播，實線和虛線分別是t1和t2時刻的波形圖，已知t2－t1＝1.0 s，由圖判斷下列哪一個波速是不可能的(　　)．

A．1 m/s B．3 m/s C．5 m/s D．10 m/s

 

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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：波的圖象1（解析版） 題型：選擇題

一列橫波沿x軸正向傳播，a、b、c、d為介質(zhì)中沿波傳播方向上四個質(zhì)點的平衡位置．某時刻的波形如圖甲所示，此后，若經(jīng)過周期開始計時，則圖乙描述的是 (　　)．

甲　　　　　　　　　　　　乙

A．a處質(zhì)點的振動圖像 B．b處質(zhì)點的振動圖像

C．c處質(zhì)點的振動圖像 D．d處質(zhì)點的振動圖像

 

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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：機械波的形成和傳播1（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)機械振動與機械波的下列說法中正確的是(　　)．

A．有機械振動就一定有機械波

B．機械波中各質(zhì)點振幅一定相同

C．機械波中各質(zhì)點均做受迫振動

D．機械波中各質(zhì)點振動周期相同

 

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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：學(xué)生實驗：用雙縫干涉測量光波長（解析版） 題型：實驗題

雙縫干涉實驗中，要使屏上單色光的干涉條紋之間的距離變寬，可采取以下辦法：(1)________；(2)________；(3)________．為測量紅光的波長，現(xiàn)測得屏上6條亮條紋間的距離為7.5 mm，已知雙縫間的距離為0.5 mm，雙縫到屏幕的距離為1 m，則此紅光波長為________．

 

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