某建筑工地的工人為了運(yùn)送瓦片,用兩根截面為正方形的木料AB?CD,支在水平地面上形成斜面,AB與CD平行且與地面有相同的傾角α,如圖所示.從斜面上端將幾塊瓦片疊放在一起無(wú)初速釋放,讓瓦片沿木料下滑到地面(瓦片截面可視為一段圓弧),現(xiàn)發(fā)現(xiàn)因滑到地面時(shí)速度過(guò)大而造成瓦片破裂.為了不使瓦片破裂,在不改變斜面傾角α的前提下,可以采取的措施是


  1. A.
    適當(dāng)減少每次運(yùn)送瓦片的塊數(shù)
  2. B.
    適應(yīng)增加每次運(yùn)送瓦片的塊數(shù)
  3. C.
    把兩根木料往中間靠攏一些
  4. D.
    把兩根木料往兩側(cè)分開(kāi)一些
D
①先畫(huà)出裝置的正視圖,如圖甲所示,F1為平行于AB?CD方向的分力,F2為垂直于AB?CD方向的分力.②再畫(huà)出過(guò)F2且垂直于瓦面的平面圖(注:此平面不是豎直平面),如圖乙所示,將F2沿圖示方向分解,兩分力 N1= N2
兩木料對(duì)瓦片的滑動(dòng)摩擦力大小相等,有f1=f2= 方向相同,平行于AB?CD向上.瓦片沿BA?DC方向加速下滑,由牛頓第二定律得mgsinα-f1-f2=ma,mgsinα-=ma.則下滑加速度a=gsinα-
若要減小落地速度,根據(jù)題意可減小下滑加速度,上式表明a與質(zhì)量無(wú)關(guān),故A?B錯(cuò);在不改變斜面傾角α的前提下,可把兩根木料往兩側(cè)分開(kāi)一些,以增加θ角度,使a減小,故D對(duì).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?福建模擬)某建筑工地的工人為了運(yùn)送瓦片,用兩根截面為正方形的木料AB、CD,支在水平地面上形成斜面,AB與CD平行且與地面有相同的傾角α,如圖所示.從斜面上端將幾塊瓦片疊放在一起無(wú)初速釋放,讓瓦片沿木料下滑到地面(瓦片截面可視為一段圓弧),現(xiàn)發(fā)現(xiàn)因滑到地面時(shí)速度過(guò)大而造成瓦片破裂.為了不使瓦片破裂,在不改變斜面傾角α的前提下,可以采取的措施是( 。

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某建筑工地的工人為了運(yùn)送瓦片,用兩根截面為正方形的木料AB、CD,支在水平地面上形成斜面,AB與CD平行且與地面有相同的傾角α,如圖所示.從斜面上端將幾塊瓦片疊放在一起無(wú)初速釋放,讓瓦片沿木料下滑到地面(瓦片截面可視為一段圓弧),現(xiàn)發(fā)現(xiàn)因滑到地面時(shí)速度過(guò)大而造成瓦片破裂.為了不使瓦片破裂,在不改變斜面傾角α的前提下,可以采取的措施是(    )

A.適當(dāng)減少每次運(yùn)送瓦片的塊數(shù)

B.適應(yīng)增加每次運(yùn)送瓦片的塊數(shù)

C.把兩根木料往中間靠攏一些

D.把兩根木料往兩側(cè)分開(kāi)一些

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某建筑工地的工人為了運(yùn)送瓦片,用兩根截面為正方形的木料AB、CD,支在水平地面上形成斜面,AB與CD平行且與地面有相同的傾角α,如圖所示。從斜面上端將幾塊瓦片疊放在一起無(wú)初速釋放,讓瓦片沿木料下滑到地面(瓦片截面可視為一段圓。,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)因滑到地面時(shí)速度過(guò)大而造成瓦片破裂。為了不使瓦片破裂,在不改變斜面傾角α的前提下,可以采取的措施是

A.適當(dāng)減少每次運(yùn)送瓦片的塊數(shù)         B.適當(dāng)增加每次運(yùn)送瓦片的塊數(shù)

C.把兩根木料往中間靠攏一些           D.把兩根木料往兩側(cè)分開(kāi)一些

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科目:高中物理 來(lái)源:2012屆貴州省高三物理復(fù)習(xí)測(cè)試:12牛頓第二定律(帶解析) 題型:單選題

某建筑工地的工人為了運(yùn)送瓦片,用兩根截面為正方形的木料AB?CD,支在水平地面上形成斜面,AB與CD平行且與地面有相同的傾角α,如圖所示.從斜面上端將幾塊瓦片疊放在一起無(wú)初速釋放,讓瓦片沿木料下滑到地面(瓦片截面可視為一段圓弧),現(xiàn)發(fā)現(xiàn)因滑到地面時(shí)速度過(guò)大而造成瓦片破裂.為了不使瓦片破裂,在不改變斜面傾角α的前提下,可以采取的措施是(    )

A.適當(dāng)減少每次運(yùn)送瓦片的塊數(shù)
B.適應(yīng)增加每次運(yùn)送瓦片的塊數(shù)
C.把兩根木料往中間靠攏一些
D.把兩根木料往兩側(cè)分開(kāi)一些

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