(1) 下列有關幾個物理實驗的描述中，正確的是(    )

A．在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，由紙帶上的一系列點跡取計數(shù)點，可求出任意兩個計數(shù)點之間的平均速度

B．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上

C．在“探究物體的加速度與力和質(zhì)量之間的關系”的實驗中，可先保持物體的質(zhì)量不變，研究物體的加速度與物體所受的合外力之間的關系，再保持物體所受的合外力大小不變再研究物體的加速度與物體的質(zhì)量之間的關系

D．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，一定要用天平測出下落物體的質(zhì)量

(2)如圖是研究物體做勻變速直線運動的實驗得到的一條紙帶（實驗中打點計時器所接低壓交流電源的頻率為50 Hz），從O點后開始每5個計時點取一個記數(shù)點(即相鄰兩個計數(shù)點之間有4個計時點沒有畫出)，依照打點的先后順序依次編為0、1、2、3、4、5、6，測得s1=5.18 cm，s2=4.40 cm，s3=3.62 cm，s4=2.78cm，s5=2.00 cm，s6=1.22 cm．(保留兩位有效數(shù)字)

①相鄰兩記數(shù)點間的時間間隔為         s；

②物體的加速度大小a=         m/s2，方向         （填A→B或B→A）；

③打點計時器打記數(shù)點3時，物體的速度大小v3=         m/s．

(1) ABC  (3分)  (2)①0.10  (2分)   ②0.80  (2分)，B→A(1分) ③0.32(2分)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

科學探究活動通常包括以下幾個環(huán)節(jié)，提出問題：猜想與假設，制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等，一位同學在學習了滑動摩擦力之后，認為滑動摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關，于是他通過實驗探究這個問題．
（1）這位同學認為，滑動摩擦力的大小與兩物體的面積的大小成正比，這屬于上述科學探究的
猜想與假設
猜想與假設
環(huán)節(jié)．
（2）這完成本實驗，需要自己制做木塊，他制做的木塊應是下列選項中的
C
C
．
A．各面粗糙程度相同的正方體
B．各面粗糙程度不同的正方體
C．各面粗糙程度相同．長寬高各不相同的長方體
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相同的長方體
（3）本實實驗中，該同學設計了兩種實驗方安案：
方案一：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖（a）所示．
方案二：木塊與彈簧秤相連，彈簧秤水平固定，通過細繩水平拉動木板．如圖（b）所示．
①上述兩種方案中，你認為更合理、更易于操作的是
方案二
方案二
（填“方案一”或“方案二”）
②該實驗記錄的數(shù)據(jù)是
彈簧秤的讀數(shù)和木塊底面的長寬（式底部面積）
彈簧秤的讀數(shù)和木塊底面的長寬（式底部面積）
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）下列有關高中物理實驗的描述中，正確的是：．
A、在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，通過在紙帶上打下的一系列點跡可求出紙帶上任意兩個點跡之間的平均速度
B、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上
C、在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，如果擺長的測量及秒表的讀數(shù)均無誤，而測得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動的次數(shù)n誤計為n-1
D、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須要用天平測出下落物體的質(zhì)量
E、在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，彈簧必須水平使用，以克服彈簧所受重力對實驗的影響
F、在“驗證動量守恒定律”實驗中入射球的質(zhì)量應大于被碰球的質(zhì)量，入射球每次應從同一高度無初速度滑下
（2）在“探究影響導體的電阻因素的定量關系”時，一些同學認為“導體的電阻可能與金屬導線的材料有關”．在討論過程中，有同學提出：“我們可以選擇幾根相同長度、相同橫截面積不同材料的金屬線，分別測量它們的電阻”．也有同學提出：“我們可以選擇幾種相同長度、相同橫截面積不同材料的金屬線，分別測量它們的電阻”就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的
 

A、分析與論證    B、進行實驗與收集證據(jù)
C、猜想與假設    D、制定計劃與設計實驗
（3）多用電表是實驗室和生產(chǎn)實際中常用的儀器．
①如圖（甲）是一個多用電表的內(nèi)部電路圖，在進行電阻測量時，應將S撥到
 
或
 
；
②在進行電壓測量時，應將S撥到
 
或
 
；
③使用多用電表進行了兩次測量，指針所指的位置分別如圖（乙）中a、b所示．若選擇開關處在“×10Ω”的電阻檔時指針位于a，則被測電阻的阻值是
 
Ω．若選擇開關處在“直流電壓2.5V”檔時指針位于b，則被測電壓是
 
V．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗題：

(1)下列有關高中物理實驗的描述中，正確的是________________。

A.在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，通過在紙帶上打下的一系列點跡可求出紙帶上任意兩個點跡之間的平均速度

B.在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上

C.在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，如果擺長的測量及秒表的讀數(shù)均無誤，而測得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動的次數(shù)n誤計為n-1

D.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須要用天平測出下落物體的質(zhì)量

(2)有一待測的電阻器Rx，甲、乙兩同學分別采用了不同的方法進行測量。

(ⅰ)甲同學直接用多用電表測其電阻。用已經(jīng)調(diào)零且選擇旋鈕指向歐姆擋“×10”位置的多用電表測量，發(fā)現(xiàn)指針偏轉角度太大，這時應將選擇旋鈕指向歐姆擋“_____________”位置，調(diào)零后測量，其表盤及指針所指位置如圖所示，則此段電阻絲的電阻為____________Ω。

(ⅱ)乙同學則利用實驗室里下列器材進行了測量：

電壓表V（量程0—5 V，內(nèi)電阻約10 kΩ）

電流表A1（量程0—500 mA，內(nèi)電阻約20 Ω）

電流表A2（量程0—300 mA，內(nèi)電阻約4 Ω）

滑動變阻器R1（最大阻值為10 Ω，額定電流為2 A）

滑動變阻器R2（最大阻值為250 Ω，額定電流為0.1 A）

直流電源E（電動勢為4.5 V，內(nèi)電阻約為0.5 Ω）

電鍵及若干導線

為了精確畫出I-U圖線，他設想電表讀數(shù)從零開始變化，以便多測出幾組電流、電壓值，故電流表應選用_________________，滑動變阻器選用_______________（選填器材代號），利用選擇的器材，請你在方框內(nèi)畫出理想的實驗電路圖，并將下圖中器材連成符合要求的電路。

           

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗題：

(1)下列有關高中物理實驗的描述中，正確的是________。

A.在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，通過在紙帶上打下的一系列點跡可求出紙帶上任意兩個點跡之間的平均速度

B.在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上

C.在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，如果擺長的測量及秒表的讀數(shù)均無誤，而測得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動的次數(shù)n誤計為n-1

D.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須要用天平測出下落物體的質(zhì)量

(2)有一待測的電阻器Rx ，甲、乙兩同學分別采用了不同的方法進行測量。

(ⅰ)甲同學直接用多用電表測其電阻。用已經(jīng)調(diào)零且選擇旋鈕指向歐姆擋“×10”位置的多用電表測量，發(fā)現(xiàn)指針偏轉角度太大，這時應將選擇旋鈕指向歐姆擋“_______”位置，調(diào)零后測量，其表盤及指針所指位置如圖所示，則此段電阻絲的電阻為_____________Ω。

(ⅱ)乙同學則利用實驗室里下列器材進行了測量：

電壓表V（量程0—5 V，內(nèi)電阻約10 kΩ）

電流表A1（量程0—500 mA，內(nèi)電阻約20 Ω）

電流表A2（量程0—300 mA，內(nèi)電阻約4 Ω）

滑動變阻器R1（最大阻值為10 Ω，額定電流為2 A）

滑動變阻器R2（最大阻值為250 Ω，額定電流為0.1 A）

直流電源E（電動勢為4.5 V，內(nèi)電阻約為0.5 Ω）

電鍵及若干導線

為了精確畫出I-U圖線，他設想電表讀數(shù)從零開始變化，以便多測出幾組電流、電壓值，故電流表應選用_______________，滑動變阻器選用________（選填器材代號），利用選擇的器材，請你在方框內(nèi)畫出理想的實驗電路圖，并將下圖中器材連成符合要求的電路。

   

查看答案和解析>>

同步練習冊答案