【題目】《世界文明史》寫道：“牛頓革命的影響遠遠超出了自然科學的范疇，事實上極大地改變了整個歐洲思想界的精神氣候。”文中“整個歐洲思想界”主要指的是

A. 文藝復興的興起

B. 宗教改革的進行

C. 啟蒙運動的興起

D. 相對論的提出

【答案】C

【解析】

牛頓的經(jīng)典力學形成的標志是1687年《自然哲學的數(shù)學原理》一書的發(fā)表。從時間范圍來看，文藝復興發(fā)生于14-16世紀，不符合題意，故排除A。宗教改革發(fā)生于14-17世紀，不符合題意，故排除B。啟蒙運動發(fā)生于17-18世紀，符合題意，故選C。相對論提出于1905年，不符合題意，故排除D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用同一光電管研究a、b兩種單色光產(chǎn)生的光電效應，得到光電流I與光電管兩極間所加電壓U的關系如圖所示．則下列說法正確的是(　 　)

A. 兩光照射時，對應的逸出功相同

B. 由于a的飽和電流大于b的飽和電流，則a光頻率比較大

C. 單位時間a光照射時逸出的光電子數(shù)較多

D. 照射該光電管時，a光使其逸出的光電子最大初動能小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如右圖所示，相距l(xiāng)的兩小球A、B位于同一高度h（l、h均為定值）．將A向B水平拋出的同時，B自由下落．A、B與地面碰撞前后，水平分速度不變，豎直分速度大小不變、方向相反．不計空氣阻力及小球與地面碰撞的時間，則（ ）

A. A、B在第一次落地前若不碰，此后就不會相碰

B. A、B在第一次落地前能否相碰，取決于A的初速度

C. A、B不可能運動到最高處相碰

D. A、B一定能相碰

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理量中，不是矢量的是（　�。�

A. 加速度

B. 速率

C. 平均速度

D. 位移

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“他幾乎神一般的思維能力，最先說明了行星的運動和圖像、彗星的軌道和大海的潮汐�！边@里的“他”是

A. 牛頓

B. 哥白尼

C. 伽利略

D. 達爾文

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等的A、B兩球在光滑水平面上沿同一直線、向同一方向運動, A球的動量為7 kg·m/s,B球的動量為 5 kg·m/s,當A球追上B球發(fā)生碰撞后, A、B兩球的動量可能為

A. pA=6 kg·m/s pB=6 kg·m/s

B. pA=3 kg·m/s pB=9 kg·m/s

C. pA=－2 kg·m/s pB=14 kg·m/s

D. pA=－4 kg·m/s pB=16 kg·m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】光滑水平面上放著質(zhì)量mA=1kg的物塊A與質(zhì)量mB=2kg的物塊B，A與B均可視為質(zhì)點，A靠在豎直墻壁上，A、B間夾一個被壓縮的輕彈簧（彈簧與A、B均不拴接），在A、B間系一輕質(zhì)細繩，細繩長度大于彈簧的自然長度，用手擋住B不動，此時彈簧彈性勢能EP=49J．如圖所示，放手后B向右運動，繩在短暫時間內(nèi)被拉斷，之后B沖上與水平面相切的豎直半圓光滑軌道，其半徑R=0.5m，B恰能到達最高點C取g=10m/s2，求

（1）繩拉斷后瞬間B的速度vB的大小

（2）繩拉斷過程中對B的沖量大小

（3）繩拉斷過程繩對A所做的功W

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各組物理量中均為矢量的是

A. 路程和位移 B. 速度和加速度

C. 力和功 D. 磁感應強度和磁通量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個寬度相同但長度不同的臺球框固定在水平面上，從兩個框的長邊上不同位置同時以相同的速度分別射出相同小球A和B，A距離左邊框較遠。設球與框邊碰撞前后速度的大小不變，碰撞時間不計，方向與邊框的夾角相同，忽略摩擦阻力。則兩球第一次回到最初出發(fā)的長邊的先后順序是

A．A球先回到出發(fā)長邊

B．B球先回到出發(fā)長邊

C．兩球同時回到出發(fā)長邊

D．因兩框長度不知，故無法確定哪一個球先回到出發(fā)框邊

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