【題目】“研究勻變速直線運動”的實驗中,使用電磁式打點計時器(所用交流電的頻率為50 Hz),得到如圖K5-2所示的紙帶.圖中的點為計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間還有四個點未畫出來,下列表述正確的是( )
圖K5-2
A. 實驗時應先放開紙帶再接通電源
B. (x6-x1)等于(x2-x1)的6倍
C. 從紙帶可求出計數(shù)點B對應的速率
D. 相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為0.02 s
【答案】C
【解析】
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式、可以求出加速度的大小,根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上某點的瞬時速度大小.
A、在“研究勻變速直線運動”的實驗中,實驗時應先接通電源再放開紙帶,故A錯誤。B、根據(jù)勻變速直線運動的推論公式與可得: ,即:;即等于的5倍,故B錯誤。C、B點為A與C點的中間時刻,有vB=,故C正確。由于相鄰兩計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出,所以時間間隔為0.1 s,故D錯誤。故選C。
【點晴】
要提高應用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用;本題要抓住打點計時器的周期性,根據(jù)相鄰計數(shù)點間的距離關系,判斷物體的運動情況.
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【題目】從地面豎直上拋一物體A的同時,在離地面高H處有相同質(zhì)量的另一物體B開始做自由落體運動,兩物體在空中同時到達距地面高h時速率都為v(兩物體不會相碰),則下列說法正確的是( )
A.
B. 物體A豎直上拋的初速度大小是物體B落地時速度大小的2倍
C. 物體A、B在空中運動的時間相等
D. 兩物體落地前各自的機械能都守恒且兩者機械能相等
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【題目】甲、乙兩質(zhì)點沿同一直線、同向、同時開始運動,甲的位移與時間的關系滿足的位是m,t的單位是s),乙的速度與間的關系滿足v=3t(v的單位是m/s,t的單位是s),下列判斷正確的是
A. 甲,乙均做勻加速直線運動
B. 甲、乙均做勻減速直線運動
C. t=2s時,甲、乙的速度相等
D. 甲、乙的加速度大小均為2m/s2
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【題目】如圖,在一水平放置的平板MN的上方有勻強磁場,磁感應強度的大小為B,磁場方向垂直于紙面向里。許多質(zhì)量為m帶電量為+q的粒子,以相同的速率v沿位于紙面內(nèi)的各個方向,由小孔O射入磁場區(qū)域。不計重力,不計粒子間的相互影響。下列圖中陰影部分表示帶電粒子可能經(jīng)過的區(qū)域,其中。哪個圖是正確的?
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【題目】如圖甲所示,水平直線MN下方有豎直向上的勻強電場,現(xiàn)將一重力不計、比荷=1×106C/kg的正電荷置于電場中的O點由靜止釋放,經(jīng)過后,電荷以v0=1.5×104m/s的速度通過MN進入其上方的勻強磁場,磁場與紙面垂直,磁感應強度B按圖乙所示規(guī)律周期性變化(圖乙中磁場以垂直紙面向外為正,以電荷第一次通過MN時為t=0時刻).
(1)求勻強電場的電場強度E;
(2)求圖乙中t=時刻電荷與O點的水平距離;
(3)如果在O點右方d=68 cm處有一垂直于MN的足夠大的擋板,求電荷從O點出發(fā)運動到擋板所需的時間.
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【題目】一簡諧橫波正在沿著x軸的正方向在彈性繩上傳播,振源的周期為0.4 s,波的振幅為0.4 m,在t0時刻的波形如圖所示:則在t0+0.2 s時
A. 質(zhì)點P正經(jīng)過平衡位置向上運動
B. 質(zhì)點P正處于波谷
C. 質(zhì)點M正處于波峰
D. 質(zhì)點Q通過的總路程為1.2 m
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【題目】如圖所示,斜面和水平橫桿均足夠長且均被固定,斜面頂角為θ,套筒P套在橫桿上,與輕繩連接,輕繩跨過不計大小的定滑輪,其與放在斜面上的滑塊Q相連接,且連接滑塊Q的輕繩與斜面平行,P與Q的質(zhì)量均為m,O為橫桿上的滑輪的正下方的點,滑輪到橫桿的距離為h。開始時手握住P,使連接P的繩與豎直方向的夾角為θ,然后無初速度釋放P。不計繩子的伸長和一切摩擦,重力加速度為g。下列說法正確的是( )
A. 釋放P前繩子拉力大小為mgsin θ
B. P到達O點時繩子的拉力為0
C. P到達O點時的速率為
D. P從釋放到第一次過O點的過程中,繩子對P的拉力一直做正功
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【題目】如圖,三棱鏡的橫截面為直角三角形ABC,∠A=30°,∠B=60°.一束平行于AC邊的光線自AB邊的P點射入三棱鏡,在AC邊發(fā)生反射后從BC邊的M點射出.若光線在P點的入射角和在M點的折射角相等,
(ⅰ)求三棱鏡的折射率;
(ⅱ)在三棱鏡的AC邊是否有光線透出?寫出分析過程.(不考慮多次反射)
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【題目】在“探究彈力和彈簧伸長量的關系,并測定彈簧的勁度系數(shù)”的實驗中,實驗裝置如圖所示。所掛鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右的恒定拉力。實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測出相應的彈簧總長度。
(1)有一個同學通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)描點在坐標系中,請作出F–L圖線_______。
(2)由此圖線可得出該彈簧的原長L0=________cm,勁度系數(shù)k=________N/m。
(3)試根據(jù)該同學以上的實驗情況,幫助他設計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格(不必填寫其實驗測得的具體數(shù)據(jù))__________。
(4)該同學實驗時,把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較:
優(yōu)點在于:______________________________________。
缺點在于:______________________________________。
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