【題目】如圖所示為交流發(fā)電機示意圖，匝數(shù)為n＝100匝的矩形線圈，邊長分別為10 cm和20 cm，內(nèi)阻為5 Ω，在磁感應(yīng)強度B＝0.5 T的勻強磁場中繞OO′軸以50 rad/s的角速度勻速轉(zhuǎn)動，線圈外部和20 Ω的電阻R相連接．求：

(1)S斷開時，電壓表的示數(shù)；

(2)開關(guān)S合上時，電壓表和電流表的示數(shù)；

(3)通過電阻R的電流最大值是多少？電阻R上所消耗的電功率是多少？

【答案】（1）50 V（2）40 V， 2 A.（3）2A ；80W

【解析】（1）感應(yīng)電動勢最大值：
Em=nBSω=100×0.5×0.1×0.2×50=50V，
感應(yīng)電動勢有效值：

S斷開時，電壓表示數(shù)，U=E=50V；
（2）S合上時，電路電流：

電壓表示數(shù)：U=IR=2×20=40V；
（3）通過R的最大電流：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會像科學(xué)家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要。以下說法符合史實的是（ ）

A. 焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)

B. 卡文迪許利用庫倫扭秤實驗得出了電荷間的相互作用規(guī)律

C. 奧斯特不僅提出了場的概念，而且用電場線和磁感線直觀地描繪了場

D. 安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗時，得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示，在紙帶上依次選出7個計數(shù)點，分別標(biāo)以O(shè)、A、B、C、D、E和F，每相鄰的兩個計數(shù)點間還有四個點未畫出，每相鄰兩計數(shù)點間時間間隔為T，打點計時器所用電源的頻率是50 Hz。

（1）測得C.D兩點間距x4＝2.70 cm，D.E兩點間距x5＝2.90 cm，則根據(jù)此數(shù)據(jù)計算：在打D點時的速度公式為______ (用x4、x5、T表示)，小車的速度值vD＝_____ m/s(保留三位有效數(shù)字)

（2）該同學(xué)分別算出其他點的速度：

vA＝0.220 m/s， vB＝0.241 m/s，

vC＝0.258 m/s， vE＝0.300 m/s，

請根據(jù)以上數(shù)據(jù)在如圖所示的坐標(biāo)紙上，作出小車運動的v-t圖象_____。

（3）由vt圖像知小車在做_________運動，并由v-t圖象求出加速度的大小為_______m/s2。(保留三位有效數(shù)字)

（4）將圖線延長與縱軸相交，交點的速度是________，此速度的物理含義是________．(保留三位有效數(shù)字)

（5）如果當(dāng)時電網(wǎng)中交變電流的頻率HZ，而做完實驗的同學(xué)并不知道，那么加速度的測量值比實際值_______（填偏大或偏�。�。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為一質(zhì)點運動的位移時間變化的圖象，圖象是一條拋物線，方程為x＝－5t 2＋40t，下列說法正確的是(　　)

A. 質(zhì)點開始時做勻減速運動，最大位移是80 m

B. 質(zhì)點的初速度是20 m/s

C. 質(zhì)點的加速度大小是5 m/s2

D. t＝4 s時，質(zhì)點的速度最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在一次救災(zāi)活動中，一輛救災(zāi)汽車由靜止開始做勻變速直線運動，剛運動了8 s，由于前方突然有巨石滾下，堵在路中央，所以又緊急剎車，勻減速運動經(jīng)4 s停在巨石前．則關(guān)于汽車的運動情況，下列說法正確的是(　　)

A. 加速、減速中的加速度大小之比a1∶a2等于2∶1

B. 加速、減速中的平均速度大小之比 等于1∶1

C. 加速、減速中的位移之比x1∶x2等于2∶1

D. 加速、減速中的平均速度大小之比等于1∶2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于動能的理解，下列說法正確的是( )

A. 動能是機械能的一種表現(xiàn)形式，凡是運動的物體都具有動能。

B. 動能有可能為負值

C. 一定質(zhì)量的物體動能變化時，速度一定變化，速度變化時，動能一定變化。

D. 動能不變的物體，一定處于平衡狀態(tài)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做探究動能定理的實驗,如圖所示,圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功為W.當(dāng)用2條,3條…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出.

(1)除了圖中已有的器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、_______(填測量工具)和_______電源(填“交流”或“直流”).

(2)若粗糙的木板水平,小車在橡皮筋的作用下,當(dāng)小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置是_____

A.橡皮筋處于原長狀態(tài)

B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)

C.小車在兩個鐵釘連線處

D.小車已過兩個鐵釘連線處

(3)實驗中小車會受到阻力,可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡摩擦力,需要在__________ (填“左”或“右”)側(cè)墊高木板.

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【題目】某探究學(xué)習(xí)小組學(xué)欲 “探究恒力做功與物體的動能改變量的關(guān)系”，他們在實驗室組裝了一套如圖甲所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細沙。當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：

（1）你認為還需要的實驗器材有__________________。

（2）實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是________________，實驗時首先要做的步驟是_______________。

（3）在（2）的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M。往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m。讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況如圖乙所示，測量數(shù)據(jù)已用字母表示在圖中標(biāo)出，已知打點計時器的打點周期為T。則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為__________________（用題中和圖中的字母表示實驗中測量得到的物理量）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，地面依次排放兩塊完全相同的木板A、B，長度均為L=2.5m，質(zhì)量均為m2=150kg，現(xiàn)有一小滑塊以速度v0=6m/s沖上木板A左端，已知小滑塊質(zhì)量m1=200kg，滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ1，木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ2=0.2．（最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等，取g=10m/s2）

（1）若貨物滑上木板A時，木板不動，而滑上木板B時，木板B開始滑動，求μ1應(yīng)滿足的條件．

（2）若μ1=0.4，求滑塊運動時間．（結(jié)果用分數(shù)表示）

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