為了測量A、B兩物體之間的滑動摩擦力,某同學設(shè)計了如圖所示四個實驗方案.在實驗操作過程中,當測力計讀數(shù)穩(wěn)定時,認為其讀數(shù)即為滑動摩擦力的大小,則測力計測得的滑動摩擦力最準確的方案是(  )

C

解析試題分析:選項ABD中,實驗時如果木塊不保持勻速直線運動,摩擦力不等于拉力,只有當彈簧秤拉動木塊勻速運動時,拉力才與摩擦力成為一對平衡力,它們大小相等,但是不容易保持勻速直線運動,理論上可行,但是實際操作不可行,故不是最佳方案,故ABD錯誤;
C選項中,拉動木板時,木塊受到向左的摩擦力,由于木塊相對地面靜止,則摩擦力與彈簧秤的拉力是一對平衡力,壓力不變,接觸面粗糙程度不變,滑動摩擦力不變,實驗時不必保持勻速直線運動,但是彈簧測力計相對地面處于靜止狀態(tài),彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù),使讀數(shù)更準確,故為最佳方案,故C正確.
故選C.
考點:探究影響摩擦力的大小的因素.
點評:一個實驗設(shè)計,必須遵循科學性原則,簡便性原則,可操作性原則以及準確性原則.這一考題正是考查考生在四個實驗方案中,就可操作性以及準確性方面做出正確判斷的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:單選題

(4分)下列有關(guān)實驗的描述中,正確的是         (不定項)

A.在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,只需橡皮筋的伸長量相同
B.在“探究彈簧彈力與其伸長量”關(guān)系的實驗中,作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數(shù)
C.在“恒力做功與動能改變的關(guān)系”的實驗中,應當先平衡摩擦力
D.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,必須由v=gt求出打某點時紙帶的速度

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示為有兩個量程的電壓表,當使用a、b兩個端點時,量程為0~10V,當使用a、c兩個端點時,量程為0~100V。已知表頭內(nèi)阻Rg為100Ω,滿偏電流Ig為1mA,則關(guān)于Rg、R1、R2的關(guān)系正確的是(   )

A.R1=100Rg B.R2=1000Rg C.R1=99Rg D.R2=999Rg 

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

在做“碰撞中的動量守恒定律”實驗中,下列說法正確的是

A.斜槽軌道盡量光滑以減少誤差
B.入射球和被碰球的質(zhì)量必須相等,且大小相同
C.需要用秒表測量小球做平拋運動的時間
D.需要用圓規(guī)確定小球落地的平均位置,并用刻度尺測量落地水平距離

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中關(guān)于操作步驟先后順序,下列說法正確的是

A.先測量原長,后豎直懸掛
B.先豎直懸掛,后測量原長
C.先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果無影響
D.先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

利用重錘下落驗證機械能守恒定律的實驗中,下列操作步驟中必須且正確的是哪一項   

A.把打點計時器固定在鐵架臺上,并用導線連接到電壓為4~6 V的直流電源上
B.用天平稱出重錘的質(zhì)量
C.將連有重錘的紙帶穿過限位孔,手提紙帶末端使重錘提升到靠近打點計時器的位置
D.先放開紙帶讓重錘下落,再接通電源
E.取點跡清晰的紙帶,用刻度尺測出物體下落的高度h,并通過v=計算出瞬時速度,再驗證mgh與是否相等

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

某同學在測定金屬圓柱體電阻率時需要先測量其尺寸,他分別使用游標卡尺和螺旋測微器測量圓柱體的長度和直徑,某次測量的示數(shù)如圖 (a)和如圖 (b)所示,長度為________cm,直徑為________mm。

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

電火花打點計時器使用交流______V電源工作,它是利用火花放電在紙帶上打出小孔而顯示點跡的計時儀器.工作電源頻率是50Hz,如果用它測量時,實驗者不知工作電源的頻率變?yōu)?8Hz,仍按50Hz的頻率計算,這樣算出的速度值與物體速度的真實值相比是_______(填“偏大”或“偏小”)。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

在“測玻璃的折射率”實驗中:
(1)為了取得較好的實驗效果,下列操作正確的是       。

A.必須選用上下表面平行的玻璃磚;
B.選擇的入射角應盡量小些;
C.大頭針應垂直地插在紙面上;
D.大頭針P1和P2及P3和P4之間的距離適當大些.
(2)甲同學在量入射角和折射角時,由于沒有量角器,在完成了光路圖以后,以O(shè)點為圓心,OA為半徑畫圓,交OO’延長線于C點,過A點和C點作垂直法線的直線分別交于B點和D點,如圖所示,若他測得AB=7cm,CD=4cm,則可求出玻璃的折射率n=          。
(3)乙同學使用同一個玻璃磚完成實驗,卻發(fā)現(xiàn)測出的折射率明顯大于理論值,反復檢查實驗操作過程后認為是用鉛筆描出玻璃磚上下表面時候出現(xiàn)了操作失誤,由此可以判斷該同學作出的兩界面間距       玻璃磚的實際寬度。(選填“大于”、“小于”)

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