(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種計(jì)時(shí)儀器，常用的電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器使用的都是_________________(填“直流電”或“交流電”)；當(dāng)電源頻率為50赫茲時(shí)，它們是每隔________秒打一個(gè)點(diǎn)。
(2)如下圖所示的四條紙帶，是某同學(xué)練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到的紙帶(紙帶的右端后通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器)．從點(diǎn)痕的分布情況可以斷定：紙帶__________（填紙帶序號(hào)，下同）是勻速通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的，紙帶__________是越走越快的，紙帶__________是開(kāi)始越走越快，后來(lái)又越走越慢的。
 
AC    B    D    交流電    0.02

試題分析：（1）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器都是利用交流電源的，根據(jù)公式可得，每打下一個(gè)點(diǎn)，
（2）點(diǎn)跡均勻的點(diǎn)，表示做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以AC做勻速直線運(yùn)動(dòng)，B紙帶上的點(diǎn)的間距越來(lái)越大，所以做加速運(yùn)動(dòng)，D紙帶上的點(diǎn)的間距越來(lái)越小，所以做減速運(yùn)動(dòng)，
點(diǎn)評(píng)：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種計(jì)時(shí)的儀器，上面 的點(diǎn)記錄了時(shí)間和位移，通過(guò)相關(guān)公式可求出加速度和速度
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖中螺旋測(cè)微器讀數(shù)為                mm。
圖中游標(biāo)卡尺（游標(biāo)尺上有50個(gè)等分刻度）讀數(shù)為                mm。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）某興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系
實(shí)驗(yàn)，圖a為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖．（所用交變電流的頻率為50Hz）

（1）圖b為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖，圖中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出
根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為       m/s2，打C點(diǎn)時(shí)紙帶的速度大小為     m（保留二位有效數(shù)字）
（2）保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，一位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨拉力F的變化圖線如圖所示。該圖線不通過(guò)原點(diǎn)，其主要原因是___________________________。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源為_(kāi)_____（選填“干電池”、“直流電”、“交流電”等）。如圖所示的是某次實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E均為實(shí)驗(yàn)時(shí)先后記錄的數(shù)據(jù)點(diǎn)，若記錄A、B兩點(diǎn)的時(shí)間為0.02s，則記錄D、E兩點(diǎn)的時(shí)間______0.02s（填“大于”、“等于”、“小于”）。用刻度尺測(cè)量得到A點(diǎn)的讀數(shù)為5.0mm，C點(diǎn)的讀數(shù)為21.0mm，E點(diǎn)的讀數(shù)為45.0mm。根據(jù)本次測(cè)量的數(shù)據(jù)計(jì)算可得 ，在記錄A點(diǎn)到記錄E點(diǎn)的這段時(shí)間內(nèi)，小車的平均速度=______m/s；打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄C點(diǎn)時(shí)，小車的速度vC =______m/s。小車運(yùn)動(dòng)的方向與加速度方向________（選填“相同”、“相反”）。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）某同學(xué)利用如圖所示裝置探究“加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得滑塊的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示：

F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a/(m·s-2)
0.11
0.19
0.29
0.40
0.51
 
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖所示的坐標(biāo)中作出a－F圖象；

②滑塊質(zhì)量為_(kāi)_______ kg。
③圖象(或延長(zhǎng)線)與F軸的截距的物理意義是__________   __      __；

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用       (填“交流”或“直流”)電源的計(jì)時(shí)器，它的工作電壓為      ，當(dāng)電源的頻率為50Hz時(shí)，它每隔    s打一次點(diǎn)，使用該打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)將紙帶穿過(guò)      ，復(fù)寫紙?zhí)自诙ㄝS上，并放在紙帶的     （填“上”或“下”）面；電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用       (填“交流”或“直流”)電源的計(jì)時(shí)器，它的工作電壓為      ，當(dāng)電源的頻率為50Hz時(shí)，它每隔    s打一次點(diǎn)，使用該打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)將紙帶穿過(guò)      ，墨粉紙盤在定軸上，并放在紙帶的     （填“上”或“下”）面

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(5分)目前實(shí)驗(yàn)室用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器有________計(jì)時(shí)器和________計(jì)時(shí)器兩種，它們所接電源均為頻率為50Hz的交變電流，所以都是每隔________s打一個(gè)點(diǎn)．但前者所接交流電壓為_(kāi)_______V，后者所接交流電壓為_(kāi)_______V.

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為一小球做平拋運(yùn)動(dòng)的閃光照相照片的一部分，圖中背景方格的邊長(zhǎng)均為5 cm。如果取g="10" m/s2，那么，

（1）閃光頻率是________　Hz．
（2）小球運(yùn)動(dòng)中水平分速度的大小是________　m/s．
（3）小球經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度大小是________　m/s．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲乙兩個(gè)同學(xué)共同做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示。

①兩位同學(xué)用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車（對(duì)象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。他們將長(zhǎng)木板的一端適當(dāng)墊高，在不掛砝碼盤的情況下，小車能夠自由地做____________運(yùn)動(dòng)。另外，還應(yīng)滿足砝碼盤（連同砝碼）的質(zhì)量m             小車的質(zhì)量M。（填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“近似等于”）
接下來(lái)，甲同學(xué)研究：在保持小車的質(zhì)量不變的條件下，其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系；乙同學(xué)研究：在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系。
②甲同學(xué)通過(guò)對(duì)小車所牽引紙帶的測(cè)量，就能得出小車的加速度a。圖2是某次實(shí)驗(yàn)所打出的一條紙帶，在紙帶上標(biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。
實(shí)驗(yàn)中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=        m/s2。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

③乙同學(xué)通過(guò)給小車增加砝碼來(lái)改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a~圖線后，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)較大時(shí)，圖線發(fā)生彎曲。于是，該同學(xué)后來(lái)又對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象。那么，該同學(xué)的修正方案可能是(       )
A．改畫a與的關(guān)系圖線B．改畫a與的關(guān)系圖線
C．改畫 a與的關(guān)系圖線D．改畫a與的關(guān)系圖線

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