【題目】某物理課外小組利用圖中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關(guān)系。圖中,置于實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的長(zhǎng)木板水平放置,其右端固定一輕滑輪:輕繩跨過滑輪,一端與放在木板上的小滑車相連,另一端可懸掛鉤碼。本實(shí)驗(yàn)中可用的鉤碼共有N=5個(gè),每個(gè)質(zhì)量均為0.010kg.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)將5個(gè)鉤碼全部放入小車中,在長(zhǎng)木板左下方墊上適當(dāng)厚度的小物塊,使小車(和鉤碼)可以在木板上勻速下滑。
(2)將n(依次取n=1,2,3,4,5)個(gè)鉤碼掛在輕繩右端,其余N-n個(gè)鉤碼仍留在小車內(nèi),用手按住小車并使輕繩與木板平行。釋放小車,同時(shí)用傳感器記錄小車在時(shí)刻t相對(duì)于其起始位置的位移s,繪制s-t圖像,經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應(yīng)的加速度a.
(3)對(duì)應(yīng)于不同的n的a值見下表。n=2時(shí)的s-t圖像如圖所示,由圖求出此時(shí)小車的加速度(保留2位有效數(shù)字),將結(jié)果填入下表________.
(4)利用表中的數(shù)據(jù)在圖中補(bǔ)齊數(shù)據(jù)點(diǎn),并作出a-n圖像________.從圖像可以看出:當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),物體的加速度與其所受的合外力成________ (填“正比”或“反比”).
(5)利用a-n圖像求得小車(空載)的質(zhì)量為______kg(保留2位有效數(shù)字,重力加速度取g=9.8m/s2)。
(6)若以“保持木板水平”來代替步驟(1),下列說法正確的是(_________)(填入正確選項(xiàng)前的標(biāo)號(hào))。
A.a-n圖線不再是直線
B.a-n圖線仍是直線,但該直線不過原點(diǎn)
C.a-n圖線仍是直線,但該直線的斜率變大
D.a-n圖線仍是直線,但該直線的斜率變小
【答案】0.39(0.37~0.49) 正比 0.45(0.43~0.47) BC
【解析】
(3)[1] 物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng),對(duì)應(yīng)的x-t圖象為曲線,由圖象可知,當(dāng)t=2.0s時(shí),位移為:x=0.78m,由代入數(shù)據(jù)得:a=0.39m/s2;
(4)[2][3] 通過描點(diǎn),并用直線將各點(diǎn)相連,如圖所示;
根據(jù)圖像可知,當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),物體的加速度與其所受的合外力成正比。
(5)[4] 由圖可知,當(dāng)n=4時(shí),加速度為0.78m/s2,由牛頓第二定律可知,即:
解得:。
(6)[5]平衡摩擦力后:
所以
以“保持木板水平”來代替步驟(1),未平衡摩擦力,根據(jù)牛頓第二定律
整理得到
所以a-n圖線仍是直線,但該直線不過原點(diǎn),與原來相比,斜率變大,故AD錯(cuò)誤BC正確。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量為m的運(yùn)動(dòng)員托著質(zhì)量為M的杠鈴從下蹲狀態(tài)(圖甲)緩慢運(yùn)動(dòng)到站立狀態(tài)(圖乙),該過程杠鈴和人的肩部相對(duì)位置不變,運(yùn)動(dòng)員保持乙狀態(tài)站立△t時(shí)間后再將杠鈴緩慢向上舉,至雙臂伸直(圖丙),甲到乙,乙到丙過程中,上舉杠鈴經(jīng)歷的時(shí)間分別為t1、t2,則在舉起杠鈴的整個(gè)過程中( 。
A. 地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的沖量為0
B. 地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的沖量為
C. 運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠桿的沖量為
D. 運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠桿的沖量為
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在豎直平面內(nèi)建立直角坐標(biāo)系xOy,該平面內(nèi)有AM、BM、CM三條光滑固定軌道,其中A、C兩點(diǎn)處于同一個(gè)圓上,C是圓上任意一點(diǎn),A、M分別為此圓與y、x軸的切點(diǎn)。B點(diǎn)在y軸上且∠BMO=60°,O′為圓心,F(xiàn)將a、b、c三個(gè)小球分別從A、B、C點(diǎn)同時(shí)由靜止釋放,它們將沿軌道運(yùn)動(dòng)到M點(diǎn),如所用時(shí)間分別為tA、tB、tC,則tA、tB、tC大小關(guān)系是( )
A. tA<tC<tB
B. tA=tC<tB
C. tA=tC=tB
D. 由于C點(diǎn)的位置不確定,無法比較時(shí)間大小關(guān)系
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,實(shí)線與虛線分別表示振幅、頻率均相同的兩列波的波峰和波谷。此刻,M是波峰與波峰的相遇點(diǎn),下列說法中正確的是( )
A. 該時(shí)刻位于O處的質(zhì)點(diǎn)正處于平衡位置
B. P、N兩處的質(zhì)點(diǎn)始終處在平衡位置
C. 隨著時(shí)間的推移,M處的質(zhì)點(diǎn)將向O處移動(dòng)
D. 從該時(shí)刻起,經(jīng)過四分之一周期,M處的質(zhì)點(diǎn)到達(dá)平衡位置,此時(shí)位移為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)們?cè)谧?/span>“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中,讓重錘自由下落,打出的一條紙帶如圖所示,圖中直尺的單位為cm,點(diǎn)O為紙帶上記錄到的第一點(diǎn),點(diǎn)A、B、C、D…,依次表示點(diǎn)O以后連續(xù)的各點(diǎn),已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔T=0.02s打一個(gè)點(diǎn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)使用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,他的工作電壓是_______V
(2)紙帶的_______(選填“左端”或“右端”)與重錘相連
(3)XF=_______cm,XH=_______cm
(4)點(diǎn)G的速度大小為vG=_______m/s
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【題目】如圖所示繃緊的長(zhǎng)L=15m的水平傳送帶,沿順時(shí)針方向以恒定速率v1=8m/s運(yùn)行。一小物塊從與傳送帶等高的光滑水平臺(tái)面滑上傳送帶,其速度大小為v2.小物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2,重力加速度g=10m/s2,分別求:在以下不同條件下,小物塊從滑上傳送帶到離開傳送帶所需要的時(shí)間.
(1)小物塊從傳送帶左端以v2=2m/s的速度滑上傳送帶.
(2)小物塊從傳送帶左端以v2=6m/s的速度滑上傳送帶.
(3)小物塊從傳送帶左端以v2= 10m/s的速度滑上傳送帶.
(4)小物塊從傳送帶左端以v2=16m/s的速度滑上傳送帶.
(5)小物塊從傳送帶右端以v2= 6m/s的速度滑上傳送帶.
(6)小物塊從傳送帶右端以v2= 16m/s的速度滑上傳送帶.
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【題目】如圖所示,質(zhì)量M=4kg的足夠長(zhǎng)的木板在水平地面上做直線運(yùn)動(dòng),與地面間動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.4,當(dāng)長(zhǎng)木板速度v0=18m/s時(shí),將初速度為零質(zhì)量m=2kg的滑塊放到長(zhǎng)木板上,滑塊與長(zhǎng)木板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.2,求:(認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,g取10m/s2)
(1)最終滑塊到長(zhǎng)木板右端的距離.
(2)由于滑塊與木板之間的摩擦而產(chǎn)生的熱量.
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【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有如圖所示器材,則可以做的實(shí)驗(yàn)是(________)
A.探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律
B.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
C.探究求合力的方法
D.探究功與速度變化的關(guān)系
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【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)出如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”,讓小球從A點(diǎn)自由下落,下落過程中經(jīng)過A點(diǎn)正下方的光電門B時(shí),光電計(jì)時(shí)器記錄下小球通過光電門時(shí)間t,當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>g。
(1)為了驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,該實(shí)驗(yàn)還需要測(cè)量下列哪兩個(gè)物理量_____________。
A.小球的質(zhì)量m
B.AB之間的距離H
C.小球從A到B的下落時(shí)間tAB
D.小球的直徑d
(2)小球通過光電門時(shí)的瞬時(shí)速度v=_______________(用題中所給的物理量表示)。
(3)調(diào)整AB之間距離H,多次重復(fù)上述過程,作出隨H的變化圖象如圖乙所示,若小球下落過程中機(jī)械能守恒,則該直線的斜率k=________________(用題中所給的物理量表示)。
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