【題目】如圖所示，一傾角θ=30°的光滑斜面固定在箱子底板上，一小球用一細繩拴于箱子頂部， 細繩與斜面間夾角也為θ，細繩對小球的拉力為T，斜面對小球的支持力為N，重力加速度為g，小球始終相對斜面靜止，則下列運動能確保T、N中只有一個為0的是

A. 箱子自由下落

B. 箱子以任意加速度豎直向上做加速運動

C. 箱子水平向右做加速運動，且加速度大小為

D. 箱子水平向左做加速運動，且加速度大小為

【答案】CD

【解析】當箱子自由下落時，球?qū)覓煳锛爸С治锞鶝]有作用力；故A錯誤；當箱子向上勻加速運動時，合外力沿豎直方向，此時根據(jù)水平方向的平衡及豎直方向上的勻加速直線運動可知，繩子和斜面均有作用力；故B錯誤；當箱子水平向右勻加速時，加速度為g，則合外力F=ma=mg；則由幾何關(guān)系可知，此時物體只受繩子的拉力；而支持力對小球的作用力為零；故C正確；當繩子水平向左做加速時，加速度大小為g，則合外力F=ma=mg；則由幾何關(guān)系可知，此時物體只受斜面的支持力；而繩子對斜面的拉力為零；故D正確；故選CD．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】手機給人民生活帶來很多便利，如導航軟件不僅極大地方便了出行的人們，更是緩解了城市交通壓力。下面是某位游客司機準備從上海浦東國際機場附近前往上海迪士尼度假區(qū)，導航規(guī)劃了三條路線，下列說法錯誤的是

A. 研究汽車在地圖上的實時位置，可以把汽車看成質(zhì)點

B. 圖中的40分鐘、38分鐘、45分鐘都表示時間間隔

C. 圖中的28公里、28.6公里、26.5公里分別表示路程

D. 三條路徑路程不同、時間不同、位移也不同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m1=1kg和m2（未知）的兩個物體在光滑的水平面上正碰，碰撞時間極短，其x﹣t圖象如圖所示，則（　�。�

A.此碰撞一定為彈性碰撞
B.被碰物體質(zhì)量為2kg
C.碰后兩物體速度相同
D.此過程有機械能損失

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，細繩一端系著質(zhì)量M＝0.6kg的物體，靜止在水平平臺上，另一端通過光滑的小孔吊著質(zhì)量m＝0.3kg的物體，M與圓孔距離r=0.2m，并知M和水平面的最大靜摩擦力為2N�，F(xiàn)使此平面繞中心軸線轉(zhuǎn)動，問角速度ω在什么范圍m會處于靜止狀態(tài)？（g=l0m／s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國已發(fā)射許多顆不同用途的地球衛(wèi)星．這些不同用途的衛(wèi)星，其繞地運行軌道高度也不同．衛(wèi)星繞地運行軌道（可視為圓軌道）的高度是從其上所安裝的高度傳感器（高度儀）顯示屏上測出的．其原理為：如圖所示，衛(wèi)星在其運行軌道上，關(guān)閉發(fā)動機，由地球的引力提供向心力，衛(wèi)星距地面的高度h和地球質(zhì)量M、地球半徑R、引力常量G、衛(wèi)星速度v存在對應關(guān)系．把M、R、G的數(shù)值輸入連接傳感器的計算機中，衛(wèi)星上速度表的示數(shù)與高度就一一對應，把速度讀數(shù)改成高度讀數(shù)，就可以直接讀出高度，這樣速度表就變成了高度儀．下列關(guān)于M、R、G、v和h的對應關(guān)系正確的是（　　）

A.h= ﹣R
B.h= +R
C.h= ﹣R
D.h=

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一物體懸掛在細繩下端，由靜止開始沿豎直方向運動，運動過程中物體的機械能與物體位移關(guān)系的圖象如圖所示，其中0﹣s1過程的圖線為曲線，s1﹣s2過程的圖線為直線．根據(jù)該圖象，下列判斷正確的是（　�。�

A.0﹣s1過程中物體所受合力一定是變力，且不斷減小
B.s1﹣s2過程中物體可能在做勻速直線運動
C.s1﹣s2過程中物體可能在做變加速直線運動
D.0﹣s1過程中物體的動能可能在不斷增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖示是磁帶錄音機的磁帶盒示意圖，A、B為纏繞磁帶的兩個輪子，半徑均為r.在放音結(jié)束時，磁帶全部繞到了B輪上，磁帶的外緣半徑為R，且R＝3r. 現(xiàn)在進行倒帶，使磁帶繞到A輪上；倒帶時A輪是主動輪，其角速度是恒定的，B輪是從動輪，經(jīng)測定磁帶全部繞到A輪上需要的時間為t，則從開始倒帶到A、B兩輪的角速度相等所需要的時間應是(　　)

A. 等于 B. 大于

C. 小于 D. 無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學為了“探究求合力的方法”，實驗步驟如下：

A.用圖釘將白紙固定在木板上。

B.將橡皮條的一端拴上兩個細繩套，另一端用圖釘固定在木板上。

C.用兩只彈簧測力計同時互成角度地拉兩細繩套，將橡皮條與細繩套的結(jié)點拉到某一位置O.用鉛筆描下0點的位置及兩細繩的方向，并記下彈簧測力計的讀數(shù)、。

D.改用一只彈簧測力計向任意一個方向拉細繩套，記下細繩的方向和彈簧測力計的讀數(shù)F.選好標度，沿細繩的方向做出力F的圖示。

E.用同樣的標度，用鉛筆和刻度尺從0點沿兩細繩的方向按、的大小做兩個力的圖示。用刻度尺與三角板，以、為鄰邊做平行四邊形，找對對角線，即合力F′.

F.比較F′和F的大小和方向是否相同。

G.改變及的大小和方向，重復上述步驟。

(1)此同學的實驗操作中有一步是錯誤的，錯誤的步驟是______(填步驟序號)，應如何改正? ________。

(2)在實驗中，采取下列哪些措施可減小實驗誤差__________。

A.兩個分力、間夾角必須為90°

B.兩個分力、的大小要適當大些

C.拉橡皮條的細繩要盡量短一些

D.細繩要與木板平行

E.若F′與F不完全重合，證明平行四邊形定則是錯誤的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一個質(zhì)量為m=0.6kg 的小球以某一初速度v0=2m/s從P點水平拋出，從粗糙圓弧ABC的A點的切線方向進入（不計空氣阻力，進入圓弧時無機械能損失）且恰好沿圓弧通過最高點C，已知圓弧的半徑R=0.3m，θ=60 0 ， g=10m/s2 ． 試求：

（1）小球到達A點時的速度vA的大�。�
（2）P點與A點的豎直高度H；
（3）小球從圓弧A點運動到最高點C的過程中克服摩擦力所做的功W．

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