（9分）現(xiàn)要用如圖所示的裝置探究“加速度與物體受力的關(guān)系”。小車所受拉力和及其速度可分別由拉力傳感器和速度傳感器記錄下來(lái)。速度傳感器安裝在距離L= 48.0cm的長(zhǎng)木板的A、B兩點(diǎn)。

（1）實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車上；
②平衡摩擦力，讓小車在沒(méi)有拉力作用時(shí)能做   ___________  運(yùn)動(dòng)；
③把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過(guò)定滑輪與鉤碼相連；
④接通電源后自C點(diǎn)釋放小車，小車在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng)，記錄細(xì)線拉力F的大小及小車分別到達(dá)A、B時(shí)的速率vA、vB；
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)④的操作。
（2）下表中記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)，是兩個(gè)速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達(dá)式a =   ____  。表中的第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)該為a=   ____  m/s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。
次數(shù)
F（N）
（m2/s2）
a（m/s2）
1
0.60
0.77
0.80
2
1.04
1.61
1.68
3
1.42
2.34
 
4
2.62
4.65
4.84
5
3.00
5.49
5.72
（3）如圖所示的坐標(biāo)紙上已經(jīng)繪出了理論上的a-F圖象。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上作出由實(shí)驗(yàn)測(cè)得的a-F圖線。

（4）對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算得到的兩個(gè)關(guān)系圖線，分析造成上述偏差的主要原因是              。
（1）勻速直線
（2） ，  2.44
（3）如圖

（4）沒(méi)有完全平衡摩擦力或拉力傳感器讀數(shù)偏大

試題分析：（1）平衡摩擦力后，小車在沒(méi)有拉力作用時(shí)，應(yīng)該能做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
（2）小車從A到B勻加速運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，得加速度。將表中的第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和L=0.48m代入上式，解得a=2.44m/s2。
（3）描點(diǎn)后作出圖象如圖所示。
（4）實(shí)驗(yàn)所得圖線為直線，但不過(guò)原點(diǎn)，當(dāng)F有一定數(shù)值時(shí)，小車加速度仍為零，說(shuō)明沒(méi)有完全平衡摩擦力，也可能拉力傳感器讀數(shù)存在誤差，即讀數(shù)偏大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在用重錘下落來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒時(shí)，某同學(xué)按照正確的操作選得紙帶如下圖所示．其中O是起始點(diǎn)，A、B、C、D、E是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下的5個(gè)點(diǎn)，打點(diǎn)頻率為50Hz該同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量O到A、B、C、D、E各點(diǎn)的距離，并記錄在圖中(單位：cm)?

（1）這五個(gè)數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是   點(diǎn)讀數(shù)。?(填A(yù)、B、C、D或E)
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在釋放重錘   （選填“之前”或“之后”）接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，在紙帶上打出一系列的點(diǎn)。
（3）該實(shí)驗(yàn)中，為了求兩點(diǎn)之間重錘的重力勢(shì)能變化，需要知道重力加速度g的值，這個(gè)g值應(yīng)該是：      
A．取當(dāng)?shù)氐膶?shí)際g值；?  B．根據(jù)打出的紙帶，用Δs＝gT2求出；
C．近似取10m/s2即可；    D．以上說(shuō)法都不對(duì)。
（4）如O點(diǎn)到某計(jì)時(shí)點(diǎn)的距離用h表示，重力加速度為g，該點(diǎn)對(duì)應(yīng)重錘的瞬時(shí)速度為v，則實(shí)驗(yàn)中要驗(yàn)證的等式為      。
（5）若重錘質(zhì)量m=2.00×kg，重力加速度g=9.80m/，由圖中給出的數(shù)據(jù)，可得出從O到打下D點(diǎn)，重錘重力勢(shì)能的減少量為     J，而動(dòng)能的增加量為       J(均保留3位有效數(shù)字)。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）在“探究恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示的裝置．

實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①把紙帶的一端固定在小車的后面，另一端穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
②改變木板的傾角，以重力的一個(gè)分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力
③用細(xì)線將木板上的小車通過(guò)一個(gè)定滑輪與懸吊的砂桶相連
④接通電，放開(kāi)小車，讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列的點(diǎn)，測(cè)出、、（如圖乙所示），查得打點(diǎn)周期為T(mén)．判斷重力的一個(gè)分力已與小車及紙帶受到的摩擦力平衡的直接證據(jù)是看紙帶上的相鄰兩點(diǎn)的間距           。實(shí)驗(yàn)還需直接測(cè)量的物理量是：                ．（并用相應(yīng)的符號(hào)表示）探究結(jié)果的表達(dá)式是：                 ．（用相應(yīng)的符號(hào)表示）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖。

①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是____________________
②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是（  ）
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
（2）在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)得到一條用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶如圖所示，并在其上取A、 B、 C、 D、 E、F、G等7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)，圖中沒(méi)有畫(huà)出，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接周期為T(mén)="0.02" s的交流電源．他經(jīng)過(guò)測(cè)量并計(jì)算得到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打B、 C、 D、 E、F各點(diǎn)時(shí)物體的瞬時(shí)速度如下表：

①計(jì)算的公式為=         ；
②根據(jù)（1）中得到的數(shù)據(jù)，以A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻為t=0，作出v－t圖象，并求物體的加速度
a=    m/s2 ;
（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置來(lái)探究加速度與力的關(guān)系。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板上，細(xì)繩的兩端分別與帶有紙帶小車和礦泉水瓶連接。

①該小組在實(shí)驗(yàn)操作中，在保持小車的質(zhì)量不變的情況下，向礦泉水瓶中逐漸加水，研究小車加速度與小車受力的關(guān)系。這種實(shí)驗(yàn)研究方法叫做             。
②利用多次測(cè)量的數(shù)據(jù)，畫(huà)出了如圖丙所示的a-F關(guān)系圖線。

分析發(fā)現(xiàn)圖線在水平軸上有明顯的截距 （OA不為零），這是因?yàn)椋篲     ___                _____。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(10分)在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，如下圖所示，為一次記錄小車運(yùn)動(dòng)情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出，設(shè)A點(diǎn)為計(jì)時(shí)起點(diǎn)。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

⑴由圖判斷，在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)，可認(rèn)為小車做            運(yùn)動(dòng)；
⑵相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為      s；
⑶BE間的速度vBE＝               m/s；
⑷C點(diǎn)的瞬時(shí)速度vC＝             m/s；
⑸小車的加速度a＝               m/s2。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖示，光滑水平軌道與光滑圓弧軌道相切，輕彈簧的一端固定在軌道的左端，OP是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿，且擺動(dòng)到某處就能停在該處；另有一小鋼球�，F(xiàn)利用這些器材測(cè)定彈簧被壓縮時(shí)的彈性勢(shì)能。                                                                         
1）還需要的器材是______、______.
2）以上測(cè)量實(shí)際上是把對(duì)彈性勢(shì)能的測(cè)量轉(zhuǎn)化為對(duì)重力勢(shì)能的測(cè)量，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對(duì)____和___的直接測(cè)量。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)量一段金屬絲的長(zhǎng)度時(shí)，示數(shù)如圖所示，其讀數(shù)為_(kāi)________cm。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）某探究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否 有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：
A．表面光滑的長(zhǎng)木板（長(zhǎng)度為L(zhǎng)）
B．小車
C．質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè)
D．方木塊（備用墊木板）
E．米尺
F．秒表
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
第一步，在保持斜面傾角不變時(shí)，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)向小車放入鉤碼來(lái)改變物體質(zhì)量，只要測(cè)出小車由斜而頂端滑至底端所用時(shí)間t，就可以由公式a＝________求出a。某同學(xué)記錄了數(shù)據(jù)如表所示：

根據(jù)以上信息，我們發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間________（填“改變”或“不改變”），經(jīng)過(guò)分析得出加速度與質(zhì)量的關(guān)系為_(kāi)______________。
第二步，在物體質(zhì)量不變時(shí)，探究加速度與傾角的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整長(zhǎng)木板的傾角，由于沒(méi)有量角器，因此通過(guò)測(cè)量出木板頂端到水平面高度h，求出傾角α的正弦值sinα＝。某同學(xué)記錄了高度和加速度的對(duì)應(yīng)值，并在坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)作圖如下，請(qǐng)根據(jù)他所作的圖線求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭＝________m／s2。進(jìn)一步分析可知，光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系為_(kāi)_______________。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)得到一條用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)，圖中沒(méi)有畫(huà)出，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接周期為T(mén)=0．02s的交流電源。

（1）計(jì)算的公式為                （用給定字母表示）；
（2）若測(cè)得，物體的加速度      m／s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù))

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