【題目】如圖所示，質(zhì)量為M 的木塊靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量為m 的子彈以速度v0 沿水平方向射中木塊并最終留在木塊中與木塊一起以速度v 運(yùn)動(dòng)．已知當(dāng)子彈相對(duì)木塊靜止時(shí)，木塊前進(jìn)距離L，子彈進(jìn)入木塊的深度為L′，木塊對(duì)子彈的阻力為F（F 視為恒力），則下列判斷正確的是

A. 子彈和木塊組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒

B. 子彈克服阻力所做的功為FL

C. 系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量為F（L +L）

D. 子彈對(duì)木塊做的功為

【答案】D

【解析】試題分析：子彈打入木塊，子彈和木塊位移不相等，所以相互作用力對(duì)子彈做的功即子彈動(dòng)能的減少量，與相互作用力對(duì)木塊做的功即木塊動(dòng)能的增加量不相等，因此有內(nèi)能產(chǎn)生，系統(tǒng)機(jī)械能不守恒；二者之差即為產(chǎn)生的內(nèi)能。力做的功等于力乘以物體的對(duì)地位移。此過(guò)程中由于有內(nèi)能產(chǎn)生，子彈和木塊組成的系統(tǒng)機(jī)械能不守恒，A錯(cuò)誤；子彈克服阻力所做的功即阻力所做的功的大小為F（L +L），B錯(cuò)誤；根據(jù)能量守恒得，摩擦力與相對(duì)位移的乘積等于系統(tǒng)能量的損失，系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量為FL，C錯(cuò)誤；對(duì)木塊運(yùn)用動(dòng)能定理得，fL=．D正確．故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)利用光電計(jì)時(shí)器等器材做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)械能守恒。如圖甲所示，有一直徑為d、質(zhì)量為m的金屬小球從O處由靜止釋放，下落過(guò)程中能通過(guò)O處正下方、固定于M處的光電門(mén)，測(cè)得O、M間的距離，光電計(jì)時(shí)器記錄下小球通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間為t，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間。

（1）如圖乙所示，用游標(biāo)卡尺測(cè)得小球的直徑 。

（2）為了用圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該同學(xué)通過(guò)多次改變高度H，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，然后以H為橫軸，以 縱軸做出一條直線，若直線的斜率為k，則加速度為 。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將用絕緣支柱支持的不帶電金屬導(dǎo)體A和B接觸，再將帶負(fù)電的導(dǎo)體C移近導(dǎo)體A，然后把導(dǎo)體A、B分開(kāi)，再移去C，則導(dǎo)體A帶 電。如果用手摸一下A的左端，再將手離開(kāi)，當(dāng)移走C后A帶 電。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)“探究a與F、m之間的定量關(guān)系”。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須先平衡小車(chē)與木板之間的摩擦力。該同學(xué)是這樣操作的：如圖乙，將小車(chē)靜止地放在水平長(zhǎng)木板上，并連著已穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，調(diào)整木板右端的高度，接通電源，用手輕撥小車(chē)，讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列________的點(diǎn)，說(shuō)明小車(chē)在做________運(yùn)動(dòng)。

（2）如果該同學(xué)先如（1）中的操作，平衡了摩擦力。以砂和砂桶的重力為F，在小車(chē)質(zhì)量M保持不變情況下，不斷往桶里加砂，砂的質(zhì)量最終達(dá)到M，測(cè)小車(chē)加速度a，作aF的圖像。如圖丙圖線正確的是________。

（3）設(shè)紙帶上計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距為x1和x2。如圖丁為用米尺測(cè)量某一紙帶上的x1、x2的情況，從圖中可讀出x1=3．10 cm，x2="________" cm， 已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的頻率為50 Hz，由此求得加速度的大小a="________" m/s2。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)務(wù)院批復(fù)，自2016 年起將4 月24 日設(shè)立為“中國(guó)航天日”．1984 年4 月8 日成功發(fā)射的“東方紅二號(hào)”衛(wèi)星在赤道上空35786km 的地球同步軌道上運(yùn)行．2013 年6 月11 日發(fā)射的“神州十號(hào)”飛船在離地面高約340km 的軌道上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．下列判斷正確的是

A. “東方紅二號(hào)”衛(wèi)星的向心加速度大于“神州十號(hào)”飛船的向心加速度

B. “東方紅二號(hào)”衛(wèi)星的角速度小于“神州十號(hào)”飛船的角速度

C. “東方紅二號(hào)”衛(wèi)星的周期小于“神州十號(hào)”飛船的周期

D. “東方紅二號(hào)”衛(wèi)星的向心力小于“神州十號(hào)”飛船的向心力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑的圓弧軌道AB 與水平軌道BC 相切于B 點(diǎn)，CD為r2 = 0．40m 的半圓軌道，另一半徑R=1．00m 的圓弧軌道EF 與CD 靠近，E 點(diǎn)略低于D 點(diǎn)。一質(zhì)量m="1kg" 的小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）從A 點(diǎn)以初速度v0="2m/s" 沿軌道下滑，在AB 段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終受到豎直向上F＝10N 的力作用，進(jìn)入BC 段后撤去。已知AB 高度為h，BC 長(zhǎng)L=1．00m，小物塊與BC 間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0．2，其余光滑，EF 軌道對(duì)應(yīng)的圓心角θ＝60°，所有軌道均固定在同一豎直平面內(nèi)，不考慮小物塊在各軌道相接處的能量損失，忽略空氣阻力，g 取10m/s2，求：

（1）當(dāng)小物塊在圓弧軌道AB 運(yùn)動(dòng)到B 點(diǎn)時(shí)，軌道對(duì)小物塊的作用力大��；

（2）若小物塊在B 點(diǎn)的速度為5m/s，且在剛進(jìn)入BC 段時(shí)撤去力F，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷小物塊能否通過(guò)D 點(diǎn)；

（3）若小物塊能進(jìn)入EF 軌道，且不越過(guò)F 點(diǎn)，小物塊在D 點(diǎn)的速度范圍是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，從A點(diǎn)以v0＝4m/s的水平速度拋出一質(zhì)量m＝1kg的小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），當(dāng)物塊運(yùn)動(dòng)至B點(diǎn)時(shí)，恰好沿切線方向進(jìn)入光滑圓弧軌道BC，經(jīng)圓弧軌道后滑上與C點(diǎn)等高、靜止在粗糙水平面的長(zhǎng)木板上，與弧軌道C端切線水平。已知長(zhǎng)木板的質(zhì)量M＝4kg，A、B兩點(diǎn)距C點(diǎn)的高度分別為H＝0．6m、h＝0．15m，R＝0．75m，物塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)＝0．5，長(zhǎng)木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)＝0．2，g取10m/s2。求：

（1）小物塊運(yùn)動(dòng)至B點(diǎn)時(shí)的速度大小和方向。

（2）小物塊滑動(dòng)至C點(diǎn)時(shí)受到圓弧軌道所給的支持力大小。

（3）長(zhǎng)木板至少為多長(zhǎng)，才能保證小物塊不滑出長(zhǎng)木板。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示，小物塊靜止在傾角θ=37°的粗糙斜面上�，F(xiàn)對(duì)物塊施加一個(gè)沿斜面向下的推力F，力F的大小隨時(shí)間t的變化如圖2所示，物塊的速率v隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖3所示，取sin37°= 0．6，cos37°= 0．8，重力加速度g = 10m/s2。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．物塊的質(zhì)量為1kg

B．物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0．7

C．0-3s時(shí)間內(nèi)，力F做功的平均功率為0．32W

D．0-3s時(shí)間內(nèi)物體克服摩擦力做的功為5．12J

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)，下面說(shuō)法正確的是（ ）

A. 物體速度時(shí)刻變化，它一定做曲線運(yùn)動(dòng)

B. 物體做曲線運(yùn)動(dòng)，它的速度一定在改變

C. 物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的加速度的方向始終和速度的方向一致

D. 物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的速度方向始終和所受到的合外力方向一致

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同步練習(xí)冊(cè)答案