某同學(xué)為探究恒力做功與物體動能改變的關(guān)系,設(shè)計了如下實驗,他的操作步驟是:
A 安裝好實驗裝置如圖所示. B 將質(zhì)量為200g的小車?yán)酱螯c計時器附近,并按住小車.
C 在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中,挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上.D先打開電磁打點計時器的電源,再釋放小車,打出一條紙帶.
(1)在多次重復(fù)實驗得到的紙帶中取出較為滿意的一條.經(jīng)測量、計算,得到如下數(shù)據(jù):
①第1個點到第N個點的距離為40.0cm.
②打下第N點時小車的速度大小為1.00m/s.
該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力,算出拉力對小車做的功為
0.196
0.196
 J,小車動能的增量為
0.025
0.025
 J(g=9.8m/s2).
(2)此次實驗探究結(jié)果,他沒能得到“恒力對物體做的功等于物體動能的增量”,且誤差很大.顯然,在實驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素.下面是根據(jù)該同學(xué)的實驗裝置和操作過程對實驗得出不理想結(jié)果的原因分析,其中分析正確的是:
AB
AB
(填序號).
A 小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量           B 沒有平衡摩擦力C 沒有采用多次測量取平均值的方法       D 紙帶選擇不合理.
分析:(1)根據(jù)重力當(dāng)做小車所受的拉力和鉤碼下降的距離可以求出拉力對小車做的功大小,根據(jù)小車在N點的速度可以求出小車動能的增量;
(2)該實驗產(chǎn)生誤差的主要原因一是鉤碼重力大小并不等于繩子拉力的大小,二是沒有平衡摩擦力.
解答:解:(1)從打下第一點到打下第N點拉力對小車做的功:W=mgs=0.196J;
小車的動能增量為:△Ek=
1
2
mv2
=0.025J
(2)該實驗產(chǎn)生誤差的主要原因一是鉤碼重力大小并不等于繩子拉力的大小,另外該實驗要進行平衡摩擦力操作,否則也會造成較大誤差,故選AB
故答案為:(1)0.196;0.025;(2)AB.
點評:明確實驗原理往往是解決實驗問題的關(guān)鍵,該實驗的一些操作和要求與探究力、加速度、質(zhì)量之間關(guān)系的實驗類似可以類比學(xué)習(xí).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?紅橋區(qū)二模)某同學(xué)為探究“恒力做功與物體動能改變的關(guān)系”,設(shè)計了如下實驗,他的操作步驟是:
①擺好實驗裝置如圖所示.
②將質(zhì)量為200g的小車?yán)酱螯c計時器附近,并按住小車.
③在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中,他挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上.
④釋放小車,打開電磁打點計時器的電源,打出一條紙帶.
(1)在多次重復(fù)實驗得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿意的一條.經(jīng)測量、計算,得到如下數(shù)據(jù):
①第一個點到第N個點的距離為40.0cm.
②打下第N點時小車的速度大小為1.00m/s.
該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力,算出:拉力對小車做的功為
0.20
0.20
J,小車動能的增量為
0.10
0.10
J.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(2)此次實驗探究結(jié)果,他沒能得到“恒力對物體做的功,等于物體動能的增量”,且誤差很大.顯然,在實驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素.請你根據(jù)該同學(xué)的實驗裝置和操作過程幫助分析一下,造成較大誤差的三個主要原因是:
小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量
小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量
;②
沒有平衡摩擦力
沒有平衡摩擦力
;③
操作錯誤:先放小車后開電源
操作錯誤:先放小車后開電源

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)為“探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系”,采用了如圖所示的“探究物體加速度與物體質(zhì)量、受力之間關(guān)系”的實驗裝置.
該同學(xué)想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力,鉤碼的總質(zhì)量m與滑塊的質(zhì)量M應(yīng)該滿足的實驗條件是
小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量
小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量
;實驗時首先要做的步驟是
平衡摩擦
平衡摩擦

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?懷化二模)某同學(xué)為探究“恒力做功與物體動能改變的關(guān)系”,設(shè)計了如下實驗,他的操作步驟是:
①擺好實驗裝置如圖所示.
②將質(zhì)量為200g的小車?yán)酱螯c計時器附近,并按住小車.
③在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中,他挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上.
④釋放小車,打開電磁打點計時器的電源,打出一條紙帶.
(1)在多次重復(fù)實驗得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿意的一條.經(jīng)測量、計算,得到如下數(shù)據(jù):
①第一個點到第N個點的距離為40.0cm.
②打下第N點時小車的速度大小為1.00m/s.該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力,算出:拉力對小車做的功為
0.20
0.20
 J,小車動能的增量為
0.10
0.10
 J.
(2)此次實驗探究結(jié)果,他沒能看到“恒力對物體做的功,等于物體動能的增量”,且誤差很大.顯然,在實驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素.請你根據(jù)該同學(xué)的實驗裝置和操作過程幫助分析一下,造成較大誤差的主要原因是:
小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量,沒有平衡摩擦力
小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量,沒有平衡摩擦力

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科目:高中物理 來源: 題型:

在追尋科學(xué)家研究足跡的過程中,某同學(xué)為探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系,采用了如圖( l )所示的“探究物體加速度與物體質(zhì)量、受力之間關(guān)系”的實驗裝置.
①實驗時,該同學(xué)想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力,為了減小這種做法帶來的實驗誤差,你認(rèn)為在實驗中應(yīng)該采取的兩項措施是
 
 
;
②如圖( 2 )所示是實驗中得到的一條紙帶,其中 A、B、C、D、E、F 是連續(xù)的六個計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔為 T,相鄰計數(shù)點間距離已在圖中標(biāo)出,測出小車的質(zhì)量為 M,鉤碼的總質(zhì)量為 m.從打 B 點到打 E 點的過程中,為達(dá)到實驗?zāi)康,該同學(xué)應(yīng)該尋找
 
  和
 
之間的數(shù)值關(guān)系(用題中和圖中的物理量符號表示).精英家教網(wǎng)

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