在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，備有下列器材：
A．電火花計(jì)時(shí)器；B．天平；C．秒表；D．交流電源；E．電池；F．紙帶；G．細(xì)繩、砝碼、滑塊（可騎在氣墊導(dǎo)軌上）；H．氣墊導(dǎo)軌（一端帶定滑輪）；I．毫米刻度尺；J．小型氣泵
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用的器材有：                     
實(shí)驗(yàn)的研究對象是                          
（2）本實(shí)驗(yàn)分兩大步驟進(jìn)行：①                              ；
②                                                
（1）A、B、D、F、G、H、I、J 騎在氣墊導(dǎo)軌上的滑塊
（2）①研究a與F的關(guān)系（m一定）
②研究a與m的關(guān)系（F一定）
根據(jù)原理想步驟，根據(jù)步驟想器材。
本實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)是：在m一定時(shí)，根據(jù)不同力作用下打出的紙帶，求出加速度；F一定時(shí)，根據(jù)不同質(zhì)量條件下打出的紙帶，求出加速度，故只要明確電火花計(jì)時(shí)器及氣墊導(dǎo)軌的工作條件，則不難將器材選出。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一只質(zhì)量為m的貓抓住用繩吊在天花板上的一根質(zhì)量為M的垂直的桿子。當(dāng)懸繩突然斷裂時(shí)，小貓急速沿桿豎直向上爬，以保持它離地面的高度不變。則桿下降的加速度為

A．gB．
C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，水平傳送帶以不變的速度v向右運(yùn)動(dòng)，將工件輕輕放在傳送帶的左端，由于摩擦力的作用，工件做勻加速運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過時(shí)間t，速度變?yōu)?i>v；再經(jīng)時(shí)間2t，工件到達(dá)傳送帶的右端，求：

（1）工件在水平傳送帶上滑動(dòng)時(shí)的加速度
（2）工件與水平傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)
（3）工件從水平傳送帶的左端到達(dá)右端通過的距離

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖甲所示，質(zhì)量m=1kg的物塊停放在光滑的水平面上，若對物塊施加一個(gè)

F=（9－2t）N的水平外力取向?yàn)檎较�，請解答下列問題：
（1）求物塊的加速度。
（2）求物塊向右運(yùn)動(dòng)達(dá)到最大速度所用的時(shí)間。
（3）在圖乙中畫出物塊加速度隨時(shí)間變化的圖象。
（4）速度的定義為“v—t”圖象下的“面
積”在數(shù)值上等于位移x；加速度的定義為
則“a—t”圖象下面的“面積”在數(shù)
值上等于什么？
（5）由a—t圖象，求物塊向右運(yùn)動(dòng)的最大速度。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個(gè)物塊與豎直墻壁接觸，受到水平推力F的作用。力F隨時(shí)間變化的規(guī)律為（常量k>0）。設(shè)物塊從時(shí)刻起由靜止開始沿墻壁豎直向下滑動(dòng)，物塊與墻壁間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，得到物塊與豎直墻壁間的摩擦力f隨時(shí)間t變化的圖象，如圖3所示，從圖線可以得出（   ）
A．在時(shí)間內(nèi)，物塊在豎直方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B．在時(shí)間內(nèi)，物塊在豎直方向做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng)
C．物塊的重力等于a
D．物塊受到的最大靜摩擦力總等于b

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在用實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的思路和數(shù)據(jù)分析中，正確的是（ ）
A．實(shí)驗(yàn)的基本思想是：保持物體的質(zhì)量不變，測量物體在不同力作用下的加速度，分析加速度與力的關(guān)系
B．實(shí)驗(yàn)的基本思想是：保持物體所受力相同，測量質(zhì)量不同的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系
C．在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，以a為縱坐標(biāo)，F為橫坐標(biāo)，根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，若這些點(diǎn)在一條過原點(diǎn)的直線上，說明a與F成正比
D．在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，以a為縱坐標(biāo)，m為橫坐標(biāo)，根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，若這些點(diǎn)在一條過原點(diǎn)的直線上，說明a與m成正比

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個(gè)物體在多個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)。如果使其中的一個(gè)力方向保持不變，而大小先隨時(shí)間均勻減小到零，然后又從零隨時(shí)間均勻增大到原來的大小，在這個(gè)過程中其余各力均不變，那么下列各圖中，能正確描述該過程中物體的加速或速度的變化情況的是（ ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

圖1表示某人站在一架與水平成θ角的以加速度a向上運(yùn)動(dòng)的自動(dòng)扶梯

臺階上，人的質(zhì)量為m，鞋底與階梯的摩擦系數(shù)為μ，求此時(shí)人所受的摩 擦力。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，水平傳送帶以恒定的速度v向左運(yùn)動(dòng)，將物體（可視為質(zhì)點(diǎn)）輕輕放在傳送帶的右端，經(jīng)時(shí)間t，物體速度變?yōu)関．再經(jīng)過時(shí)間2t，物體到達(dá)傳送帶的左端．求：
（1）物體在水平傳送帶上滑動(dòng)時(shí)的加速度大小；
（2）物體與水平傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)；
（3）物體從水平傳送帶的右端到達(dá)左端通過的位移．

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