【題目】為了能夠方便測出人的反應(yīng)時(shí)間,某研究小組制作了“反應(yīng)時(shí)間測量尺”,其使用方法: 甲同學(xué)捏住測量尺上端使其保持豎直,零刻度線位于乙同學(xué)的兩指之間。當(dāng)乙看見甲釋放測量尺時(shí),立即用手指捏住,根據(jù)乙手指所在測量尺的位置,直接讀出反應(yīng)時(shí)間。下列說法正確的是
A. “反應(yīng)時(shí)間測量尺” A標(biāo)度合理
B. “反應(yīng)時(shí)間測量尺” B標(biāo)度合理
C. “反應(yīng)時(shí)間測量尺”下降的距離與時(shí)間成正比
D. 用鋼尺和塑料尺制成的測量尺刻度明顯不同
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“力的合成的平行四邊形定則:實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的一段固定于P點(diǎn):
(1)如圖1所示,用A、B兩只彈簧測力計(jì)將橡皮條的另一端拉至O點(diǎn),分別記錄兩分力的大小和方向,此時(shí),彈簧測力計(jì)A的示數(shù)為______N.接下來,為了測出這兩分力的合力,用一只彈簧測力計(jì)沿PO方向拉伸橡皮條,使橡皮條的長度_______PO(選填“大于”、“等于”或“小于”),記錄下該力的大小和方向;
(2)如圖2為某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的兩個(gè)分力的圖示,請(qǐng)?jiān)趫D中作出這兩個(gè)分力的合力(保留作圖痕跡),________;并在圖中空格處填寫的大小_______。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某電站輸送的電功率是500 kW,當(dāng)采用6 kV電壓輸電時(shí),安裝在輸電線路起點(diǎn)的電度表和終點(diǎn)的電度表一晝夜讀數(shù)相差4 800 kW·h(即4 800度),試求:
(1)輸電線的電阻;
(2)若要使輸電線上損失的功率降到輸送功率的2.304%,應(yīng)采用多高的電壓向外輸電?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,三顆質(zhì)量均為m的地球同步衛(wèi)星等間隔分布在半徑為r的圓軌道上,設(shè)地球質(zhì)量為M,半徑為R.下列說法正確的是( )
A. 一顆衛(wèi)星對(duì)地球的引力大小為
B. 地球?qū)σ活w衛(wèi)星的引力大小為
C. 三顆衛(wèi)星對(duì)地球引力的合力大小為
D. 兩顆衛(wèi)星之間的引力大小為
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一質(zhì)量M=4.0kg、長度L=2.0m的長方形木板B靜止在光滑的水平地面上,在其右端放一質(zhì)量m=1.0kg的小滑塊A(可視為質(zhì)點(diǎn))。現(xiàn)對(duì)A、B同時(shí)施以適當(dāng)?shù)乃矔r(shí)沖量,使A向左運(yùn)動(dòng),B向右運(yùn)動(dòng),二者的初速度大小均為2.0m/s,最后A并沒有滑離B板。已知A、B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.50,取重力加速度g =10m/s2。求:
(1)經(jīng)歷多長時(shí)間A相對(duì)地面速度減為零;
(2)A和B相對(duì)運(yùn)動(dòng)過程中,小滑塊A與板B右端的最大距離。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一做直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)的v2-x圖象如圖所示,則下列關(guān)于其運(yùn)動(dòng)情況的分析正確的是( )
A. 該質(zhì)點(diǎn)的初速度為4 m/s
B. 該質(zhì)點(diǎn)的加速度為5 m/s2
C. 該質(zhì)點(diǎn)2 s末的速度為5 m/s
D. 該質(zhì)點(diǎn)第3 s內(nèi)的位移為8.25 m
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.
(1)如果沒有操作失誤,圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是 ______ .
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 ______ .
A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法 C.控制變量法D.建立物理模型法
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),主要的步驟是:
A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩的另一端系著繩套;
C.用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.記錄下O點(diǎn)的位置,讀出兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù);
D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計(jì)的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
E.只用一只彈簧測力計(jì),通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù),記下細(xì)繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示;
F.比較F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論.
上述步驟中:①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是 ______ 和 ______ ;
②遺漏的內(nèi)容分別是 ______ 和 ______ .
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列光學(xué)現(xiàn)象,說法正確的是( )
A. 水中藍(lán)光的傳播速度比紅光快
B. 光從空氣射入玻璃時(shí)不可能發(fā)生全反射
C. 在岸邊觀察前方水中的一條魚,魚的實(shí)際深度比看到的要深
D. 分別用藍(lán)光和紅光在同一裝置上做雙縫干涉實(shí)驗(yàn),用紅光時(shí)得到的條紋間距更寬
E. 偏振現(xiàn)象說明光是縱波
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是滑梯簡化圖,一小孩從滑梯上A點(diǎn)開始無初速度下滑,在AB段勻加速下滑,在BC段勻減速下滑,滑到C點(diǎn)恰好靜止,整個(gè)過程中滑梯保持靜止?fàn)顟B(tài)。假設(shè)小孩在AB段和BC段滑動(dòng)時(shí)的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為和,AB與BC長度相等,則
A. 整個(gè)過程中地面對(duì)滑梯始終無摩擦力作用
B. 動(dòng)摩擦因數(shù)
C. 小孩從滑梯上A點(diǎn)滑到C點(diǎn)先超重后失重
D. 整個(gè)過程中地面對(duì)滑梯的支持力始終等于小孩和滑梯的總重力
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