在“用單擺測定重力加速度”的實驗中：
（1）在測定單擺擺長時，下列操作正確的是__________。
A．裝好單擺，抓住擺球，用力拉緊，測出擺線的懸點到擺球球心之間的距離
B．讓單擺自由下垂，測出擺線長度再加擺球直徑
C．取下擺線，測出擺線長度后再加上擺球半徑
D．測出小球直徑，把單擺固定后，讓小球自然下垂，用刻度尺量出擺線的長度，再加上小球半徑
（2）兩個同學(xué)利用假期分別去參觀北京大學(xué)和香港大學(xué)的物理實驗室，各自在那里利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關(guān)系”，它們通過校園網(wǎng)交換實驗數(shù)據(jù)，并由計算機(jī)繪制了T2～L圖象，如圖甲所示。在北京大學(xué)的同學(xué)所測實驗結(jié)果對應(yīng)的圖線是________(選填“A”或“B”)。另外，在香港大學(xué)的同學(xué)繪制了在同一地點做的兩種單擺的振動圖象，如圖乙所示，則兩單擺擺長之比=__________。
（1）D；（2）B，
略
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組采用圖示的裝置“探究恒力做功與物體的動能改變量的關(guān)系”，圖中小車中可放置砝碼，實驗中，小車碰到制動裝置時，尚未到達(dá)地面，打點針時器工作頻率為 50 Hz。實驗中備有下列器材：
A．打點計時器B．天平C．秒表D．電池 E. 紙帶F. 細(xì)線、鉤碼、小車、 G. 長軌道

（1）其中多余的器材是           ，缺少的器材是                
（2）器材中測量時間的工具是           (填寫序號)
（3）實驗中適當(dāng)墊高軌道的一端是為了____________
（4）實驗為了確保小車受到的合外力與鉤碼的重力基本相等,鉤碼的質(zhì)量m與小車的質(zhì)量M應(yīng)滿足                   
（5）若實驗中外力對物體做功的大小與物體速度如下表所記錄的數(shù)據(jù)關(guān)系，試分析功與物體速度之間的關(guān)系是　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

用圖（6）所示裝置探究做功與速度變化的關(guān)系，當(dāng)我們用1條、2條、3條……同樣橡皮筋進(jìn)行第一次、第二次、第三次……實驗時應(yīng)保持              ,才可以把每次做功依次計為W、2W、3W……；某次實驗打出紙帶如圖（7）所示，則對應(yīng)小車的速度為              。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）（4分）圖（a）為“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗裝置示意圖，現(xiàn)有的器材為：鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、復(fù)寫紙、帶鐵夾的重錘。為完成本實驗，除了所給的器材，還需要的器材有：________（填入正確選項前的字母）
A．直尺    B．秒表    C．4～6V的交流電源    D．4～6V的直流電源

（2）（10分）在實驗中，已知電磁打點計時器工作周期T=0.02S，自由下落的重錘質(zhì)量m=2kg，如圖（b）所示為某同學(xué)實驗后選出的一條理想的紙帶，O點是打出的第一個點，A、B、C是在紙帶上取出的三個計數(shù)點，AB、BC間各有一個點未畫出。經(jīng)測得A、B、C三點到O點的距離分別為：S1=12.9cm，S2=20.6cm，S3=28.9cm，g=10m/s2，完成以下問題：（★本題中涉及到數(shù)值計算的，結(jié)果均得保留兩位有效數(shù)字）

①紙帶的______端與重錘連接（填左或右）。
②打點計時器打下計數(shù)點B時，物體的速度vB=_________m/s。
③從起點O到打下計數(shù)點B的過程中，重力勢能的減少量△EP=________J，此過程中物體動能的增量△EK=__________J。
④在此實驗中發(fā)現(xiàn)，重錘重力勢能的減少量總是大于動能的增量，其主要原因是因為在重錘下落過程存在阻力作用，可以通過該裝置測定該阻力的大小。設(shè)重錘所受阻力大小F恒定，試用題目中所給物理量的符號表示出重錘所受阻力大小F=____________。(用m、T、g、S1、S2、S3表示)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

《驗證機(jī)械能守恒定律》的實驗裝置如圖所示，

（1）圖中A是                B是          （填器材名稱）
（2）下列有關(guān)操作，正確合理的一項是          （填序號）
A．將固定在重物上的紙帶穿過打點計時器，再將打點計時器固定在鐵架臺上
B．用手提著紙帶，使重物靜止在打點計時器下方，先接通電源，再放開紙帶
C．先放開紙帶讓重物下落，再接通打點計時器的電源
D．先取下固定在重物上的打好點的紙帶，再切斷打點計時器的電源
（3）通過對紙帶幾組數(shù)據(jù)的正確處理，發(fā)現(xiàn)總是物體重力勢能的減小量          物體動能的增加量（選填大于、小于、等于）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8，9，10班同學(xué)不做)（15分）用落體法驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中：
①運用公式對實驗條件的要求是在打第一個點時，重錘恰好由靜止開始下落，為此，所選擇的紙帶第1、2點間的距離應(yīng)接近___________。
②某同學(xué)實驗步驟如下：
A．用天平準(zhǔn)確測出重錘的品質(zhì)；
B．把打點定時器架在鐵架臺上，并接上直流電源；
C．將紙帶一端固定在重錘上，另一端穿過打點定時器的限位孔，使重錘靠近打點定時器；
D．先釋放重錘，后接通電源；
E．取下紙帶，再重復(fù)幾次；
F．選擇紙帶，測量紙帶上某些點之間的距離；
G．根據(jù)測量的結(jié)果進(jìn)行資料計算。
你認(rèn)為他實驗步驟中多余的步驟是___________，錯誤的步驟是___________（均填序號）。
③在該實驗中根據(jù)紙帶算出相關(guān)各點的速度v，量出下落的距離h，以為縱軸，以h為橫軸畫出的圖線應(yīng)是圖10中的___________就證明機(jī)械能是守恒的，圖像的斜率代表的物理量是___________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“用單擺測重力加速度”的實驗中：
（1）下面所給器材中，選用哪些器材較好，請將所選用器材前字母依次填在指定位置
A．長1m的左右的細(xì)線　B．長30cm左右的細(xì)線　C．直徑2cm的鉛球D．直徑2cm的木球 E．秒表　F．時鐘 G．最小刻度是厘米的直尺　 H．最小刻度是毫米的直尺
所選器材有：　　　　　　　　
（2）某同學(xué)測出了n次全振動的時間為t，測得擺線長度為l，擺球的直徑為d，用上述物理量的符號寫出測重力加速度的一般表達(dá)式為g=            
（3）宇航員在某星球上也利用單擺測該星球表面處的重力加速度。實驗測得了5種不同擺長情況下單擺的振動周期，記錄如下：
l(m)
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
T(s)
1.01
1.23
1.46
1.56
1.73
T2(s2)
1.02
1.51
2.13
2.43
3.00
以l為縱坐標(biāo)，T2為橫坐標(biāo)在答題卷上作出l－T2圖形，并利用圖線求出該星球表面的重力加速度的大小為g=          （計算中取）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，滑塊A、B靜止在水平氣墊導(dǎo)軌上，兩滑塊間緊壓一輕彈簧，滑塊用繩子連接，繩子燒斷后，輕彈簧掉落，兩個滑塊向相反方向運動�，F(xiàn)拍得閃光頻率為10HZ的一組頻閃照片。已知滑塊A、B的質(zhì)量分別為200g、300g。根據(jù)照片記錄的信息可知，A、B離開彈簧后：
① A滑塊動量大小為           Kg·m/s。
②彈簧釋放前A、B的總動量           （填“大于”“小于”或“等于”） 彈簧釋放后A、B的總動量。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用計算機(jī)和力傳感器可以比較精確地測量作用在掛鉤上的力，并能得到掛鉤所受的拉力隨時間的變化圖像，實驗過程中掛鉤位置可認(rèn)為不變。某同學(xué)利用力傳感器和單擺來驗證機(jī)械能守恒，實驗步驟如下：
①如圖甲所示，固定力傳感器M，并在掛鉤的正下方固定一個小圓環(huán)（環(huán)中的光滑小孔O剛好夠一根細(xì)線穿過）。
②取一根不可伸長的細(xì)線，一端固定一個小鐵球，另一端穿過小孔O固定在傳感器的掛鉤上。
③讓小鐵球處于靜止?fàn)顟B(tài)，從計算機(jī)中得到拉力隨時間的關(guān)系圖像如圖乙所示。
④讓小球以較小的角度在豎直平面內(nèi)的A、B之間擺動，從計算機(jī)中得到拉力隨時間的關(guān)系圖像如圖丙所示。
請回答以下問題：
（1）由圖中數(shù)據(jù)可求得小孔O到小鐵球球心的距離為      m。（計算時取g≈π2）
（2）為了驗證小球在最高點A和最低點C處的機(jī)械能是否相等，則（    ）
A．一定得測出小球的質(zhì)量m
B．一定得測出細(xì)線離開豎直方向的最大偏角β
C．一定得知道當(dāng)?shù)刂亓铀俣?i>g的大小
D．只要知道圖中的F0、F1、F2的大小
（3）若已經(jīng)用實驗測得了第（2）小題中所需測量的物理量，則為了驗證小球在最高點A和最低點C處的機(jī)械能是否相等，只需驗證等式       是否成立。（用題中所給物理量的符號來表示）

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同步練習(xí)冊答案