如圖所示，木箱質(zhì)量m=10kg，在水平拉力F=3ON的作用下，木箱恰好能在水平地面上做勻速直線運動．求木箱與水平地面之間的動摩擦因數(shù)為多少？
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，運動員站在水平跳板上，圖中F1表示人對跳板的彈力，F(xiàn)2表示跳板對人的彈力，則下列說法中正確的是（　�。�
A、先有F1后有F2B、一旦人離開跳板，F(xiàn)2立即消失，F(xiàn)1依舊存在C、因人離開跳板前具有向上的加速度，所以F2大于F1D、F1和F2大小相等，方向相反，是一對相互作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個實驗小組在“探究彈力與彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示，下列表述正確的是
（　�。�
A、a的原長比b的長，a的勁度系數(shù)比b的大B、a的原長比b的短，a的勁度系數(shù)比b的大C、a的原長比b的短，a的勁度系數(shù)比b的小D、測得的彈力與彈簧的長度成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

完全相同的直角三角形滑塊A、B如圖所示疊放，設A、B接觸的斜面光滑，A與桌面的動摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)在B上施加一水平推力F，恰好使A、B保持相對靜止且一起勻速運動，則A對桌面的動摩擦因數(shù)μ跟斜面傾角θ的關系為（　�。�
A、μ=tanθ
B、μ=2tanθ
C、μ=
1
2
tanθ
D、μ與θ無關

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科目：高中物理 來源： 題型：

若物體剛好能沿斜面勻速下滑，物體與斜面間的動摩擦因數(shù)?和斜面的傾角θ的關系為（　�。�
A、?=sinθB、?=cosθC、?=tanθD、?=cotθ

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科目：高中物理 來源： 題型：

某研究性學習小組用下面的方法來測量木塊與木板間的動摩擦因數(shù)：如圖1所示，讓木塊以一定的初速度v0沿傾角可在0-90°之間任意調(diào)整的木板向上滑行，測出木塊沿木板向上所能達到的最大位移x，畫出木塊向上所能達到的最大位移x與對應木板傾角α的圖象（如圖2），由該圖可求得該木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為（g取10m/s2）（　�。�
A、
3
3
B、
1
3
C、
3
2
D、
1
2

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉一放在水平桌面上的小木塊，小木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的讀數(shù)如下表所示（每次實驗時，木塊與桌面的接觸面相同），則由表分析可知（　�。�
實驗次數(shù)小木塊的運動狀態(tài)彈簧測力計讀數(shù)（N）
1靜止0.3
2靜止0.5
3直線加速0.6
4勻速直線0.4
5直線減速0.2
A、木塊受到的最大摩擦力為0.6N
B、木塊受到的最大靜摩擦力可能為0.5N
C、在第2次和第3次實驗中，木塊受到的摩擦力大小可能相同
D、在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小各不相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

學習物理除了知識的學習外，還要領悟并掌握處理物理問題的思想與方法，以右下圖示的是我們學習過的幾個實驗，其中研究物理問題的思想與方法相同的是（　�。�
A、①④B、①③C、②④D、①②

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科目：高中物理 來源： 題型：

兩個共點力F1與F2，其合力為F，則（　�。�
A、合力F一定大于任何一個分力B、合力有可能小于某一個分力C、分力F1增大，而F2不變，且它們的夾角不變時，合力F一定減小D、當兩分力大小不變時，增大兩分力的夾角，則合力一定增大

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同步練習冊答案