（10分）如圖所示，在傾角的斜面上放一木板，重為，板上放一重為的木箱，斜面上有一固定的擋板，先用平行于斜面的繩子把木箱與擋板拉緊，然后在木板上施加一平行斜面方向的拉力，使木板從木箱下勻速抽出，此時，繩子的拉力. 設木板與斜面間的動摩擦因數(shù)，求拉力的大小.

解析試題分析：以整體為研究對象，受力分析如圖，

由平衡條件得：，，
解得：
考點：本題考查了整體法和隔離法、力的平衡條件。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

輕繩一端系在質(zhì)量為M＝30kg的物體A上，另一端系在一個質(zhì)量為m＝2kg套在粗糙豎直桿MN的圓環(huán)B上.現(xiàn)用水平力F拉住繩子上一點，使物體A從如圖所示實線位置O緩慢下降到虛線位置O/、θ＝530時，圓環(huán)恰好要下滑，求此時水平力F大小和桿與環(huán)間動摩擦因數(shù)μ．(設桿與環(huán)間最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,sin37°=0.6，cos37°=0.8)

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

真空中同一直線上有A、B兩點固定有電荷量分別為 +4Q 和 –Q的點電荷。將另一個點電荷放在該直線的什么位置上，可以使它在電場力的作用下保持靜止，引入的這個點電荷是正電荷還是負電荷？電荷量是多大？ (6分)

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

(12分)如圖所示，物塊A、B用一輕繩相連，A放在傾角 θ=37º的斜面上，B豎直懸掛并保持靜止，連接A與滑輪的細繩與斜面平行．已知物塊A的質(zhì)量mA＝20 kg，物塊與斜面間的摩擦因數(shù)=0.5，求物塊B的質(zhì)量mB.的取值范圍。(sin37º＝0.60，cos37º=0.80)

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

如圖，懸掛在天花板下重60N的小球，在均勻的水平風力作用下偏離了豎直方向
30°角．求風對小球的作用力和繩子的拉力．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（10分）一個底面粗糙、質(zhì)量為M的劈放在粗糙的水平面上, 劈與水平面的動摩擦因數(shù)，劈的斜面光滑且與水平面成30°角;現(xiàn)用一端固定的輕繩系一質(zhì)量為m=kg的小球,小球放在斜面上,小球靜止時輕繩與豎直方向的夾角也為30°,如圖所示, ，試求:

(1)當劈靜止時繩子的拉力大小.
(2)已知地面對劈的最大靜摩擦力等于地面對劈的滑動摩擦力,若改變小球的質(zhì)量，為使整個系統(tǒng)靜止,則小球與劈的質(zhì)量應滿足什么關系?

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

(12分) 如圖所示，勻強電場場強的方向與水平方向成角，有一帶電量為，質(zhì)量為的小球，用長為的絕緣細線懸掛于O點，當靜止時，細線恰被拉成水平方向，重力加速為g，求：

（1）小球的電性及勻強電場場強E的大小；
（2）若突然改變勻強電場方向，使其豎直向下，求小球擺到最低點時的速度及繩子的拉力大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（10分）我們知道，驗電器無法定量測定物體的帶電量．學校實驗室也沒有其他定量測定電量的儀器．某研究性學習小組設計了一定量測定輕質(zhì)小球帶電量的方案如下：取兩個完全相同的輕質(zhì)小球，用天平測出小球的質(zhì)量m，然后讓小球帶上相同的電量Q，并將兩個帶電小球用相同的絕緣輕質(zhì)細線如圖所示懸掛（懸線長度遠大于小球半徑），測出穩(wěn)定后懸線偏離豎直方向的夾角θ等物理量，從而算出小球的電量Q．你認為該設計方案是否可行，若可行，則還需測量哪些物理量才能求出小球所帶的電量，用字母表示該物理量，并寫出小球所帶電量的表達式及其推導的過程．若不可行，請寫出你的實驗方案和相應的計算表達式及其推導過程．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關于慣性，下列說法中正確的是 （    ）

A．物體只有靜止或做勻速直線運動時才有慣性
B．物體只有受外力作用時才有慣性
C．物體的速度大時慣性大
D．慣性是物體的固有屬性，其大小僅與物體質(zhì)量有關

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