【題目】關(guān)于多普勒效應(yīng)，下列說法中正確的是（ ）

A.發(fā)生多普勒效應(yīng)時，波源的頻率變化了

B.發(fā)生多普勒效應(yīng)時，觀察者接收到的頻率發(fā)生了變化

C.多普勒效應(yīng)僅僅在觀察者遠離波源時才會發(fā)生

D.當(dāng)觀察者向波源靠近時，觀察到波的頻率變小

【答案】B

【解析】

AB．發(fā)生多普勒效應(yīng)時是觀察者接收到的頻率發(fā)生了變化，而波源的頻率沒有變化，故A錯誤，B正確；

C．當(dāng)波源與觀察者之間有相對運動時，會發(fā)生多普勒效應(yīng)，故C錯誤；

D．當(dāng)觀察者向波源靠近時，會觀察到波的頻率變大，故D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電場中等勢面如圖所示，下列關(guān)于電場描述正確的是（ ）

A. A點的電場強度比C點小

B. 負電荷在A點的電勢能比在C點的電勢能大

C. 電荷沿等勢面AB移動的過程中，電場力始終不做功

D. 正電荷從A移動到C，電場力做負功

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為的小物體（可視為質(zhì)點）靜止地放在半徑為R、質(zhì)量為的半球體上，小物體與半球體間的動摩擦因數(shù)為，物體與球心的連線與水平地面的夾角為，整個裝置靜止.則下面說法正確的是

A. 地面對半球體的摩擦力方向水平向左

B. 小物體受到的摩擦力大小為

C. 半球體受到小物體的作用力大小為

D. 變大（始終為銳角）時，地面對半球體的支持力增大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直圓環(huán)中有多條起始于A點的光滑軌道，其中AB通過環(huán)心O并保持豎直，一質(zhì)點分別自A點沿各條軌道下滑，初速度均為零，那么，質(zhì)點沿各軌道下滑的時間相比較錯誤的是（ ）

A.質(zhì)點沿著與AB夾角越大的軌道下滑，時間越短
B.質(zhì)點沿著軌道AB下滑，時間最短
C.軌道與AB夾角越�。ˋB除外），質(zhì)點沿其下滑的時間越短
D.無論沿圖中哪條軌道下滑，所用的時間均相同

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物理科學(xué)家和他們的貢獻，下列說法中錯誤的是

A.勞倫斯發(fā)明了回旋加速器

B.奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)

C.安培提出了分子電流假說

D.焦耳創(chuàng)造性地在電場中引入電場線

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于加速度的理解，下列說法正確的是

A.有加速度表示物體運動得越來越快

B.加速度表示物體運動速度變化的大小

C.加速度表示物體運動速度變化的快慢

D.加速度的方向一定與物體運動方向相反

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在車廂中，一小球被a、b兩根輕質(zhì)細繩拴住，其中a繩與豎直方向α角，繩b成水平狀態(tài)，已知小球的質(zhì)量為m，求：

（1）車廂靜止時，細繩a和b所受到的拉力；
（2）當(dāng)車廂以一定的加速度向右運動時，現(xiàn)要保持a繩與豎直方向的夾角α不變，求此時車廂的加速度大�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】指南針是我國古代四大發(fā)明之一，東漢學(xué)者王充在《論衡》一書中描述的“司南”是人們公認的最早的磁性定向工具，指南針能指示南北方向是由于(　　)

A.指南針的兩個磁極相互吸引

B.指南針的兩個磁極相互排斥

C.指南針能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)

D.地磁場對指南針的作用

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，頂端裝有定滑輪的粗糙斜面體放在水平地面上，A、B兩物體通過細繩連接，并處于靜止?fàn)顟B(tài)（不計繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦）�，F(xiàn)用水平向右的力F作用于物體B上，將物體B緩慢拉高一定的距離，此過程中斜面體與物體A仍然保持靜止。在此過程中下列說法正確的是

A. 水平力F是恒力

B. 斜面體所受地面的支持力一定不變

C. 繩子對物體A的拉力保持不變

D. 物體A所受斜面體的摩擦力一定變大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案