【題目】錘頭松動(dòng)的時(shí)候，把錘柄末端在地面上磕一磕，錘頭就牢了，這是利用( )

A. 錘頭的慣性 B. 錘柄的慣性

C. 地面的慣性 D. 人手的慣性

【答案】A

【解析】將錘柄在石墩上撞擊幾下，松動(dòng)的錘頭就緊套在錘柄上，在這個(gè)過(guò)程中，錘柄受阻于地面，而錘頭因具有慣性而繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，完全是利用了錘頭的慣性，故A正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于近代物理的說(shuō)法，正確的是（ ）
A.玻爾理論成功解釋了各種原子發(fā)出的光譜
B.能揭示原子具有核式結(jié)構(gòu)的事件是氫原子光譜的發(fā)現(xiàn)
C.光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋使得光的波動(dòng)說(shuō)遇到了巨大的困難
D.質(zhì)能方程E=mc2揭示了物體的能量和質(zhì)量之間存在著密切的確定關(guān)系，提出這一方程的科學(xué)家是盧瑟福

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理學(xué)史上，正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系且推翻“力是維持運(yùn)動(dòng)的原因”的物理學(xué)家、建立慣性定律的物理學(xué)家分別是（ ）

A．亞里士多德、伽利略

B．亞里士多德、牛頓

C．伽利略、牛頓

D．伽利略、愛因斯坦

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于點(diǎn)電荷的說(shuō)法，正確的是( )

A. 只有體積很小的帶電體才能看作點(diǎn)電荷

B. 體積很大的帶電體不能看作點(diǎn)電荷

C. 當(dāng)帶電體電荷量很小時(shí)，可看作點(diǎn)電荷

D. 當(dāng)兩個(gè)帶電體的大小及形狀對(duì)它們之間的相互作用力的影響可忽略時(shí)，這兩個(gè)帶電體可看作點(diǎn)電荷

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于萬(wàn)有引力定律和引力常量的發(fā)現(xiàn)歷程，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.萬(wàn)有引力定律是由開普勒發(fā)現(xiàn)的，而引力常量是由伽利略測(cè)定的
B.萬(wàn)有引力定律是由開普勒發(fā)現(xiàn)的，而引力常量是由卡文迪許測(cè)定的
C.萬(wàn)有引力定律是由牛頓發(fā)現(xiàn)的，而引力常量是由胡克測(cè)定的
D.萬(wàn)有引力定律是由牛頓發(fā)現(xiàn)的，而引力常量是由卡文迪許測(cè)定的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)力與運(yùn)動(dòng)，下列的說(shuō)法中正確的是

A. 力不能離開施力物體和受力物體而獨(dú)立存在

B. 教練在研究運(yùn)動(dòng)員的起跑動(dòng)作時(shí)可以把運(yùn)動(dòng)員看作是質(zhì)點(diǎn)

C. 物體速度的變化越大，則加速度也越大

D. 只有兩個(gè)物體直接接觸時(shí)才會(huì)產(chǎn)生力的作用

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)的條件，以下說(shuō)法正確的是（）

A. 物體受變力作用才做曲線運(yùn)動(dòng)

B. 物體受恒力作用也可能做曲線運(yùn)動(dòng)

C. 物體所受合力為零不可能做曲線運(yùn)動(dòng)

D. 物體只要收到合外力就一定曲線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.奧斯特提出分子電流假說(shuō)
B.法拉第采用了電場(chǎng)線的方法來(lái)描述電場(chǎng)
C.密立根用實(shí)驗(yàn)測(cè)定了電子的電量
D.紐曼和韋伯先后提出了電磁感應(yīng)定律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的理想氣體處于某一平衡狀態(tài)，此時(shí)其壓強(qiáng)為p0 ， 有人設(shè)計(jì)了四種途徑，使氣體經(jīng)過(guò)每種途徑后壓強(qiáng)仍為p0.這四種途徑是
①先保持體積不變，降低壓強(qiáng)，再保持溫度不變，壓縮體積
②先保持體積不變，使氣體升溫，再保持溫度不變，讓體積膨脹
③先保持溫度不變，使體積膨脹，再保持體積不變，使氣體升溫
④先保持溫度不變，壓縮氣體，再保持體積不變，使氣體降溫
可以斷定(　　)
A.①、②不可能
B.③、④不可能
C.①、③不可能
D.①②③④都可能

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