【題目】A、B兩物體在同一直線上從某點開始計時的速度圖象如圖中的A、B所示,則由圖可知,在0﹣t2時間內(nèi)( )
A.A,B運動始終同向,B比A運動的快
B.在t1時刻B運動方向改變
C.A,B的加速度始終同向,B比A的加速度大
D.在t2時刻,A,B的速度相同,加速度也相同
【答案】B,C
【解析】解:
A、B、在t1時刻前B沿負方向運動,A沿正方向運動,兩者運動方向相反;t1時刻后都沿正方向運動,運動方向相同.在t1時刻B運動方向改變.故A錯誤,B正確.
C、A、B圖線的斜率均為正值,加速度均為正方向,兩者加速度方向相同,而且B圖線斜率大,B比A的加速度大.故C正確.
D、在t2時刻,A、B的速度相同,加速度不同.故D錯誤.
故選:BC
【考點精析】掌握V-t圖象是解答本題的根本,需要知道v-t圖像:①在速度圖像中,可以讀出物體在任何時刻的速度;②在速度圖像中,物體在一段時間內(nèi)的位移大小等于物體的速度圖像與這段時間軸所圍面積的值;③在速度圖像中,物體在任意時刻的加速度就是速度圖像上所對應的點的切線的斜率;④圖線與橫軸交叉,表示物體運動的速度反向;⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運動或勻速直線運動;圖線是曲線表示物體做變加速運動.
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【題目】如圖所示為多用表歐姆擋的原理示意圖,其中電流表的滿偏電流為300μA,內(nèi)阻rg=100Ω,調(diào)零電阻最大阻值R=50kΩ,串聯(lián)的固定電阻R0=50Ω,電池電動勢E=1.5V,用它測量電阻Rx,能準確測量的阻值范圍是( 。
A. 30kΩ~80kΩ B. 3kΩ~8kΩ
C. 300kΩ~800kΩ D. 3000kΩ~8000kΩ
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【題目】下列關于重心的說法正確的是
A.任何物體都有重心,而且只有一個重心
B.形狀規(guī)則的物體的重心必與其幾何中心重合
C.重心是物體的各部分所受重力的等效的作用點
D.直鐵絲被彎曲后,重心便不在中點,但一定還在鐵絲上
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【題目】關于電場和磁場,下列說法正確的是( )
A.我們雖然不能用手觸摸到電場的存在,卻可以用小磁針去探測它的存在和強弱
B.電場線和磁感線是可以形象描述場強弱和方向的客觀存在的曲線
C.磁感線和電場線一樣都是閉合的曲線
D.磁體之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的,磁場和電場一樣,都是客觀存在的物質(zhì)
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【題目】根據(jù)下列圖示以及文字說明,判斷人或者物體處于超重狀態(tài)的是
A. 圖甲,聶海勝在“天宮一號”實驗艙內(nèi)盤起腿懸空打坐
B. 乙圖,我國“長征二號”火箭把“神舟十號”載人飛船加速送上太空的情景
C. 丙圖,表演“水流星”節(jié)目中杯子運動到最高點
D. 丁圖,蹦床運動員雙腳離開蹦床,向上運動的過程中
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【題目】如圖所示,一足夠長的木板在光滑的水平面上以速度v向右勻速運動,現(xiàn)將質(zhì)量為m的物體豎直向下輕輕地放置在木板上的右端,已知物體m和木板之間的動摩擦因數(shù)為μ,為保持木板的速度不變,須對木板施一水平向右的作用力F.從物體m放到木板上到它相對木板靜止的過程中,下列說法正確的是( )
A. 因摩擦產(chǎn)生的熱量為mv2 B. 因摩擦產(chǎn)生的熱量為
C. 力F對木板做功的數(shù)值為mv2 D. 力F對木板做功的數(shù)值為2mv2
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【題目】如圖所示,繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率v1運行.初速度大小為v2的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上的A處滑上傳送帶.若從小物塊滑上傳送帶開始計時,小物塊在傳送帶上運動的v﹣t圖象(以地面為參考系)如圖乙所示.已知v2>v1 , 則( )
A.t2時刻,小物塊離A處的距離達到最大
B.t2時刻,小物塊相對傳送帶滑動的距離達到最大
C.0~t3時間內(nèi),小物塊受到的摩擦力方向先向右后向左
D.0~t2時間內(nèi),小物塊始終受到大小不變的摩擦力作用
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【題目】有某校一課外活動小組自制一枚火箭,設火箭發(fā)射后始終在垂直于地面的方向上運動.火箭點火后可認為做勻加速直線運動,經(jīng)過4s到達離地面40m高處時燃料恰好用完,若不計空氣阻力,取g=10m/s2 , 求:
(1)燃料恰好用完時火箭的速度
(2)火箭上升離地面的最大高度.
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【題目】半圓柱體P放在粗糙的水平面上,有一擋板MN,其延長線總是過半圓柱體的軸心O,但擋板與半圓柱體不接觸,在P和MN之間放有一個光滑均勻的小圓柱體Q(P的截面半徑遠大于Q的截面半徑),整個裝置處于靜止狀態(tài),如圖是這個裝置的截面圖,若用外力使MN繞O點緩慢地逆時針轉(zhuǎn)動,在Q到達最高位置前,發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止,在此過程中,下列說法正確的是( )
A.MN對Q的彈力大小逐漸減小
B.P、Q間的彈力先增大后減小
C.桌面對P的摩擦力先增大后減小
D.P所受桌面的支持力保持不變
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