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【題目】牛頓認為，科學工作是對自然萬物的觀察、研究，而這種觀察、研究，是認識、了解上帝的必由之路。這表明牛頓進行科學研究的動力是

A.人文主義B.基督教C.科學精神D.理性主義

【答案】B

【解析】

由材料“這種觀察、研究，是認識、了解上帝的必由之路”可以得出，其所述為，對科學的觀察和認識是為了了解上帝，由此可知，了解上帝是科學觀察、研究的動力，故B正確；材料沒有涉及以人為中心的人文主義，故A不正確；材料沒有體現科學精神的信息，故C不正確；理性主義強調人的思考和判斷，不是為宗教服務的，故D不正確。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用兩根相同的細繩水平懸掛一段均勻載流直導線MN ， 電流I方向從M到N ， 繩子的拉力均為F ． 為使F=0，可能達到要求的方法是（　�。�
A.加水平向右的磁場
B.加水平向左的磁場
C.加垂直紙面向里的磁場
D.加垂直紙面向外的磁場

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學將一個量程為2mA，內阻為100.0Ω的毫安表 改裝成多用電表，使其電流表和電壓表具有20mA和3V的量程，以及能夠測量電阻的歐姆表，電路如圖所示．已知電源的電動勢E=1.50V，內阻r=0.15Ω，回答下列問題：

（1）若用此多用電表測量10mA的電流，應將S置于位置（選填“1”、“2”或“3”）；
（2）多用電表中R3的阻值為Ω；
（3）若用此多用電表的歐姆擋測量Rx的阻值，將S置于正確位置后短接AB兩表筆，正確進行歐姆調零后進行測量，此時毫安表指針指在1mA位置，則Rx=Ω．
（4）多用電表的紅表筆應該是（填“A”或“B”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質點從靜止開始做勻加速直線運動，在第1個2s、第2個2s和第5個2s內三段位移之比為（ ）
A.1：4：25
B.2：8：17
C.1：3：9
D.2：2：1

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【題目】指紋傳感器已經走入日常生活中，設在一塊半導體基板上陣列了10萬金屬顆粒，每一顆粒充當電容器的一極，外表面絕緣，當手指貼在其上時就構成了電容器的另一極，這就組成了指紋傳感器．當手指的指紋一面與絕緣表面接觸時，由于指紋深淺不同，對應的峪和嵴（突起和凹陷）與顆粒間形成一個個電容值大小不同的電容器，則（　　）
A.指紋的嵴處與半導體基板上對應的金屬顆粒距離近，電容小
B.指紋的峪處與半導體基板上對應的金屬顆粒距離遠，電容小
C.對每個電容感應顆粒都充電至某一參考電壓，在手指靠近時，各金屬電極均處于放電狀態(tài)
D.對每個電容感應顆粒都充電至某一參考電壓，在手指遠離時，各金屬電極均處于充電狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將一張A4紙（質量可忽略不計）夾在英漢字典內，書對A4紙的壓力為3N，A4紙與書之間的動摩擦因數為0.4，要把A4紙從書中拉出，拉力至少應為（ ）

A.0.6N
B.1.2N
C.2.4N
D.3N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列對光的描述正確的是（ ）
A.大量光子的行為表現為粒子性，個別光子的行為表現出波動性
B.光電效應顯示光的粒子性
C.光的波動性是光本身的一種屬性，不是光子之間的相互作用引起的
D.不同元素的原子具有不同的物征譜線是因為其輻射（或吸收）的光子能量是量子化的
E.用光照射晶體，入射光子與晶體中的電子碰撞，光子動量減小，波長減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】20世紀初，物理學領域的一場重大革命是

A.提出質量守恒定律B.原子能的應用

C.形成經典力學體系D.相對論的提出

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為一簡易多用電表的內部電路原理圖，其中G為靈敏電流計，S為單刀多擲電鍵（功能鍵），表內直流電源的電動勢為E ． 由圖可知，欲選擇電壓檔大量程時，應將功能鍵置于位置；欲測電阻時，應將功能鍵置于位置，欲選擇電流檔大量程時，應將功能鍵置于位置．（統(tǒng)一填寫功能鍵序號）

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