某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究功與速度變化的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)步驟如下:

a.安裝好實(shí)驗(yàn)器材.
b.接通電源后,讓拖著紙帶的小車(chē)在橡皮筋的作用下沿平板斜面向下彈出,沿木板滑行.在紙帶上選擇合適的點(diǎn)距確定小車(chē)的速度v1
c、換用2條、3條…同樣的橡皮筋重復(fù)幾次(每次都從同一初始位置釋放小車(chē)),分別求出小車(chē)的速度v1、v2….
d.通過(guò)測(cè)量和計(jì)算,該同學(xué)判斷出小車(chē)沿平板做勻加速直線運(yùn)動(dòng).
結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你完成下列任務(wù):
①實(shí)驗(yàn)中,除打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(含紙帶、復(fù)寫(xiě)紙)、小車(chē)、平板、鐵架臺(tái)、導(dǎo)線及開(kāi)關(guān)外,在下面的儀器和器材中,必須使用的有
A
A
C
C
.(填選項(xiàng)代號(hào))
A、電壓合適的50Hz的交流電源    B、電壓可調(diào)的直流電源
C、刻度尺      D、秒表       E、天平       F、重錘
②小車(chē)運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力,這會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)一定的影響,為了減小這些影響,你認(rèn)為可以采取的辦法是:
平衡摩擦力
平衡摩擦力

③圖示為某次實(shí)驗(yàn)所獲得的打點(diǎn)紙帶,你認(rèn)為應(yīng)該選用圖中A、B、C、D、E哪個(gè)點(diǎn)的速度最能符合實(shí)驗(yàn)要求
C
C

④表記錄了一次實(shí)驗(yàn)得到的橡皮筋條數(shù)與小車(chē)速度的關(guān)系.請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)通過(guò)W-x (x坐標(biāo)自行決定)圖線分析小車(chē)從靜止出發(fā)后橡皮筋彈力對(duì)小車(chē)做的功與小車(chē)速度變化的關(guān)系.(要求簡(jiǎn)述理由)
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 橡皮筋根數(shù) 速度(m/s)
1 1 1.00
2 2 1.40
3 3 1.75
4 4 2.00
5 5 2.20
6 6 2.48
分析:①通過(guò)實(shí)驗(yàn)的原理出發(fā),確定所需測(cè)量的物理量,從而確定所需的器材,以及不必要的器材;
②小車(chē)在水平方向上受橡皮筋的拉力和阻力力,要消除該影響需要平衡摩擦力;
③若正確操作,紙帶上最后所打點(diǎn)點(diǎn)距是均勻的,此時(shí)的速度即為最大速度,據(jù)此可求出小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大小,即為最終小車(chē)獲得的速度大小,該題中后來(lái)點(diǎn)距逐漸減小,說(shuō)明小車(chē)受到摩擦力作用,點(diǎn)距最大的點(diǎn)最符合要求;
④根據(jù)所給數(shù)據(jù),做出W-v2圖象即可得出結(jié)論.
解答:解:①實(shí)驗(yàn)中,除打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(含紙帶、復(fù)寫(xiě)紙)、小車(chē)、平板、鐵架臺(tái)、導(dǎo)線及開(kāi)關(guān)外,在下列的器材中,必須使用的有電壓合適的50Hz交流電源給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器供電,需要用刻度尺測(cè)量計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離處理數(shù)據(jù),
故選:AC.
②小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程總受到摩擦阻力作用,因此要減少誤差,該實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行平衡摩擦力操作.
③若正確操作,紙帶上最后所打點(diǎn)點(diǎn)距是均勻的,此時(shí)的速度即為最大速度,據(jù)此可求出小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大小,即為最終小車(chē)獲得的速度大小,該題中后來(lái)點(diǎn)距逐漸減小,說(shuō)明小車(chē)受到摩擦力作用,點(diǎn)距最大的點(diǎn)最符合要求,即C點(diǎn)的速度最符合要求;根據(jù)圖可知,當(dāng)橡皮筋開(kāi)始對(duì)小車(chē)做功時(shí),速度為零,這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有平衡摩擦或平衡摩擦力不夠.
④一根橡皮筋做功為W,二根做功為2W,以此類(lèi)推,用縱坐標(biāo)表示做功大小(橡皮筋條數(shù)),橫坐標(biāo)表示速度的平方,得出W-v2圖象如下所示:

由此可知,合外力做功與速度的平方成正比.
故答案為:①AC,②平衡摩擦力,③C,④見(jiàn)上圖.
點(diǎn)評(píng):明確了該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理以及實(shí)驗(yàn)?zāi)康,即可了解具體操作的含義,以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理;數(shù)據(jù)處理時(shí)注意數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,本題是考查實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)處理的方法等問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)在測(cè)定金屬絲電阻率的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲所示,用螺旋測(cè)微器測(cè)得金屬絲的直徑d=
0.730
0.730
mm.如圖乙所示,用多用電表的“×1”歐姆擋,調(diào)零后測(cè)得金屬絲阻值R=
8.0
8.0
Ω,若實(shí)驗(yàn)中測(cè)出金屬絲的長(zhǎng)度為L(zhǎng),則該金屬絲電阻率的表達(dá)式ρ=
πRd2
4L
πRd2
4L
(用符號(hào)表示).

(2)如圖丙所示,某同學(xué)用插針?lè)y(cè)定一半圓形玻璃磚的折射率.在平鋪的白紙上垂直紙面插大頭針P1、P2確定入射光線,并讓人射光線過(guò)圓心O,在玻璃磚(圖中實(shí)線部分)另一側(cè)垂直紙面插大頭針P3,使P3擋住P1、P2的像,連接OP3.圖中MN為分界面,虛線半圓與玻璃磚對(duì)稱(chēng),B、C分別是入射光線、折射光線與圓的交點(diǎn),AB、CD均垂直于法線并分別交法線于A、D點(diǎn).設(shè)AB的長(zhǎng)度為l1、AO的長(zhǎng)度為l2,CD的長(zhǎng)度為l3,出玻璃磚的折射率,需用刻度尺測(cè)量
l1和l3
l1和l3
(用上述所給物理量的字母表示),則玻璃磚的折射率可表示為
l1
l3
l1
l3

(3)某同學(xué)用如圖丁所示的裝置測(cè)定重力加速度.
①打出的紙帶如圖戊所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)紙帶的
端通過(guò)夾子和重物相連接.(選填“甲”或“乙”)
②紙帶上1至9各點(diǎn)為計(jì)時(shí)點(diǎn),由紙帶所示數(shù)據(jù)可算出實(shí)驗(yàn)時(shí)的重力加速度為
9.4
9.4
m/s2
③若當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葦?shù)值為9.8m/s2,請(qǐng)列出測(cè)量當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹涤胁町惖囊粋(gè)原因
紙帶和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間的摩擦阻力、空氣阻力
紙帶和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間的摩擦阻力、空氣阻力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是
 

A.應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下
B.斜槽軌道必須光滑
C.斜槽軌道末端可以不水平
D.要使描出的軌跡更好地反映真實(shí)運(yùn)動(dòng),記錄的點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)多一些
E.為了比較準(zhǔn)確地描出小球運(yùn)動(dòng)的軌跡,應(yīng)該用一條曲線把所有的點(diǎn)連接起來(lái)
(2)某同學(xué)在做平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)得出如圖所示的小球運(yùn)動(dòng)軌跡,a、b、c三點(diǎn)的位置在運(yùn)動(dòng)軌跡上已標(biāo)出.則:(g取10m/s2) 
A、小球開(kāi)始做平拋運(yùn)動(dòng)的位置坐標(biāo)為x=
 
cm.y=
 
cm.
B、小球運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的速度為
 
m/s.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?普陀區(qū)一模)在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了能明顯地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的實(shí)驗(yàn)器材中,選擇必要的器材,并在圖中用實(shí)線連接成實(shí)物電路圖.
(2)(多選)關(guān)于原、副線圈,以下說(shuō)法正確的是
AC
AC

A.原線圈用的線較粗,匝數(shù)較少
B.原線圈用的線較細(xì),匝數(shù)較少
C.副線圈用的線較細(xì),匝數(shù)較多
D.副線圈用的線較粗,匝數(shù)較多
(3)(單選)在實(shí)驗(yàn)課快結(jié)束時(shí),老師做了一個(gè)奇妙的“跳環(huán)實(shí)驗(yàn)”.如圖所示,她把一個(gè)帶鐵芯的線圈L、開(kāi)關(guān)S和電源用導(dǎo)線連接起來(lái)后,將一金屬套環(huán)置于線圈L上,且使鐵芯穿過(guò)套環(huán).閉合開(kāi)關(guān)S的瞬間,套環(huán)立刻跳起.某同學(xué)另找來(lái)器材再重復(fù)試驗(yàn),線圈上的套環(huán)均未動(dòng).對(duì)比老師演示的實(shí)驗(yàn),導(dǎo)致套環(huán)未動(dòng)的原因可能是
D
D

A.線圈接在了直流電源上
B.電源電壓過(guò)高
C.所選線圈的匝數(shù)過(guò)多
D.所用套環(huán)的材料與老師的不同.

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科目:高中物理 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市高三下學(xué)期5月考前適應(yīng)性考試物理試卷(帶解析) 題型:計(jì)算題

(1)如圖所示,質(zhì)量與身高均相同的甲、乙兩人分別乘坐速度為0.6c和0.8cc為光速)的飛船同向運(yùn)動(dòng).則下列說(shuō)法中正確的是         

A.乙觀察到甲身高變高
B.甲觀察到乙身高不變
C.若甲向乙揮手,則乙觀察到甲動(dòng)作變快
D.若甲向乙發(fā)出一束光進(jìn)行聯(lián)絡(luò),則乙觀察到該光束的傳播速度為0.2c
(2)如圖所示,實(shí)線是一列簡(jiǎn)諧橫波在t時(shí)刻的波形圖,虛線是在t時(shí)刻后時(shí)刻的波形圖.已知 ,若波速為15m/s,則質(zhì)點(diǎn)M在t時(shí)刻的振動(dòng)方向?yàn)?u>          ;則在時(shí)間內(nèi),質(zhì)點(diǎn)M通過(guò)的路程為         m.

(3)某同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)量某種液體的折射率,首先在緊貼著容器邊緣豎直插入一根長(zhǎng)刻度尺,零刻度線在A端,當(dāng)容器中沒(méi)有液體時(shí),該同學(xué)在圖示位置只能看到標(biāo)尺上的P點(diǎn),當(dāng)容器中正好裝滿液體時(shí),剛好觀察到零刻度線,已知圓柱形容器的直徑d=12cm,高h=16cm,P點(diǎn)的刻度值L=7cm,求該透明液體的折射率.

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科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高三下學(xué)期5月考前適應(yīng)性考試物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

(1)如圖所示,質(zhì)量與身高均相同的甲、乙兩人分別乘坐速度為0.6c和0.8cc為光速)的飛船同向運(yùn)動(dòng).則下列說(shuō)法中正確的是         

A.乙觀察到甲身高變高

B.甲觀察到乙身高不變

C.若甲向乙揮手,則乙觀察到甲動(dòng)作變快

D.若甲向乙發(fā)出一束光進(jìn)行聯(lián)絡(luò),則乙觀察到該光束的傳播速度為0.2c

(2)如圖所示,實(shí)線是一列簡(jiǎn)諧橫波在t時(shí)刻的波形圖,虛線是在t時(shí)刻后時(shí)刻的波形圖.已知 ,若波速為15m/s,則質(zhì)點(diǎn)M在t時(shí)刻的振動(dòng)方向?yàn)?u>          ;則在時(shí)間內(nèi),質(zhì)點(diǎn)M通過(guò)的路程為         m.

(3)某同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)量某種液體的折射率,首先在緊貼著容器邊緣豎直插入一根長(zhǎng)刻度尺,零刻度線在A端,當(dāng)容器中沒(méi)有液體時(shí),該同學(xué)在圖示位置只能看到標(biāo)尺上的P點(diǎn),當(dāng)容器中正好裝滿液體時(shí),剛好觀察到零刻度線,已知圓柱形容器的直徑d=12cm,高h=16cm,P點(diǎn)的刻度值L=7cm,求該透明液體的折射率.

 

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