【題目】如圖所示,物體從光滑斜面上的A點,由靜止開始下滑,經(jīng)過B點后進入水平面(設(shè)經(jīng)過B點前后速度大小不變)最后停在C點,每隔0.2秒鐘通過速度傳感器測量物體的瞬時速度,下表給出了部分測量數(shù)據(jù)(重力加速度g=10m/s2)求:
t(s) | 0.0 | 0.2 | 0.4 | … | 1.2 | 1.4 | … |
v(m/s) | 0.0 | 1.0 | 2.0 | … | 1.1 | 0.7 | … |
(1)斜面的傾角
(2)物體與水平面間的動摩擦因數(shù)
(3)t=0.6s時的瞬時速度
【答案】(1)30°(2)0.2(3)2.3m/s
【解析】
試題分析:(1)由表格中前三列數(shù)據(jù)可知,物體在斜面上勻加速下滑時的加速度為
由牛頓第二定律得mgsinα=ma1,
代入數(shù)據(jù)得:α=30°
(2)由表格中第4、5兩組數(shù)據(jù)可知,物體在水平面上勻減速運動的加速度大小為
由牛頓第二定律得μmg=ma2,
代入數(shù)據(jù)得μ=0.2
(3)研究物體由t=0到t=1.2s過程,設(shè)物體在斜面上運動的時間為t,則有
vB=a1t,v1.2=vB-a2(1.2-t)
代入得v1.2=a1t-a2(1.2-t)
解得t=0.5s,vB=2.5m/s
即物體在斜面上下滑的時間為t=0.5s,則t=0.6s時物體在水平面上運動,速度為
v=vB-a2(0.6-t)=2.5m/s-2×0.1m/s=2.3m/s
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【題目】圖甲為“探究求合力的方法”的實驗裝置。是橡皮條,、是細繩。
(1)下列說法中正確的是 。
A.在測量同一組數(shù)據(jù)、和實際合力過程中,橡皮條結(jié)點的位置不能變化 |
B.彈簧測力計拉細線時,拉力方向必須豎直向下 |
C.、和合力的大小都不能超過彈簧測力計的量程 |
D.細線不可以用橡皮條代替 |
(2)彈簧測力計的指針如圖乙所示,由圖可知拉力的大小為 N。
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【題目】如圖所示為一條河流,河水流速為v,一只船從A點先后兩次渡河到對岸,船在靜水中行駛的速度為u,第一次船頭向著AB方向行駛,渡河時間為t1,船的位移為S1;第二次船頭向著AC方向行駛,渡河時間為t2,船的位移為S2.若AB、AC與河岸的垂線方向的夾角相等,則有( )
A.t1>t2,S1<S2 B.t1<t2,S1>S2
C.t1=t2,S1<S2 D.t1=t2,S1>S2
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【題目】某同學(xué)在做平拋運動的實驗時得到了如圖所示的物體運動軌跡,abc三點的位置在運動軌跡上已標(biāo)出,求:
(1)小球平拋的初速度為 m/s.(g取10m/s2)
(2)小球開始做平拋運動的位置坐標(biāo)為x= cm,y= cm.
(3)小球運動到b點的速度為 m/s
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【題目】如圖所示為牽引力F和車速倒數(shù)1/v的關(guān)系圖像。若汽車質(zhì)量為2×103kg,它由靜止開始沿平直公路行駛,且行駛中阻力恒定,設(shè)其最大車速為30m/s,則正確的是( )
A.汽車所受阻力為2×103N
B.汽車車速為15m/s時,功率為3×104W
C.汽車勻加速運動的加速度為3m/s2
D.汽車勻加速運動所需時間為5s
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【題目】秦山核電站是我國第一座自主研究、設(shè)計和建造的核電站,它為中國核電事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).秦山核電站的能量來自于
A.天然放射性元素衰變放出的能量
B.人工放射性同位素衰變放出的能量
C.重核裂變放出的能量
D.輕核聚變放出的能量
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【題目】下列情況中的運動物體,不能被看成質(zhì)點的是( )
A.研究飛往火星宇宙飛船的最佳運行軌道
B.研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)的周期
C.計算從北京開往上海的一列火車的運行時間
D.跳水運動員完成跳水動作
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【題目】某實驗小組分別設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律。
(1)經(jīng)分析比較后,其中最理想的實驗裝置是 (選填“甲”“乙”“丙”).
(2)下圖是利用最理想的實驗裝置進行實驗得到的一條紙帶,圖中點1是打點計時器打出的第一個點,其他各點是緊接著連續(xù)打出的點,如果發(fā)現(xiàn)第1、2兩點之間 的距離明顯大于2mm,這是因為實驗操作時 .
(3)已知重錘的質(zhì)量為m,相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為T,僅考慮出現(xiàn)(2)所述情況所帶來的影響時,設(shè)從打第1點到打第6點過程中重錘減少的重力勢能為,則下列關(guān)系式正確的是 (填選項前的字母)
A. B. C.
(4)若實驗操作正確,某同學(xué)根據(jù)公式計算出從第1點到第6點重錘動能增加量,由計算出重力勢能的減少量,再根據(jù)得出重錘在下落過程中機械能守恒的結(jié)論,則該探究過程是 (選填 “合理”或“不合理”)的,理由是 .
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