【題目】在平面坐標(biāo)系xOy的x軸上A、B兩點(diǎn)固定兩點(diǎn)電荷，電荷量大小分別為QA和，QB，曲線ACB是一條電場(chǎng)線，C、D、E是電場(chǎng)線上的三點(diǎn)，且C點(diǎn)的切線與x軸平行， ∠CAB=60°，∠CBA=30°，則下列說法正確的是()

A.A處點(diǎn)電荷帶負(fù)電,B處點(diǎn)電荷帶正電

B.某一正點(diǎn)電荷在D點(diǎn)所受的電場(chǎng)力大于在E點(diǎn)的電場(chǎng)力

C.

D.負(fù)點(diǎn)電荷在D點(diǎn)的電勢(shì)能大于在C點(diǎn)的電勢(shì)能

【答案】C

【解析】

A．根據(jù)電場(chǎng)線的方向，知A帶正電，B帶負(fù)電，故A錯(cuò)誤；

B．一條電場(chǎng)線無法確定場(chǎng)強(qiáng)的大小，也不知道D、E兩點(diǎn)的具體位置，故無法判斷電場(chǎng)力的大小，故B錯(cuò)誤.

C．C點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)可看成AB兩電荷在該點(diǎn)產(chǎn)生場(chǎng)強(qiáng)的合場(chǎng)強(qiáng)，電荷A在C點(diǎn)電場(chǎng)方向沿AC向上，電荷B在C點(diǎn)產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)沿CB向下，合場(chǎng)強(qiáng)水平向右，可知A、B電荷在C電荷在豎直方向合場(chǎng)強(qiáng)為零，有：

而：

所以：

故C正確；

D．根據(jù)電場(chǎng)線與電勢(shì)的關(guān)系，D點(diǎn)電勢(shì)高于C點(diǎn)電勢(shì)，根據(jù)，可知負(fù)電荷在電勢(shì)高處電勢(shì)能小，負(fù)點(diǎn)電荷在D點(diǎn)的電勢(shì)能小于在C點(diǎn)的電勢(shì)能，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，左側(cè)豎直墻面上固定半徑為R=0.3m的光滑半圓環(huán)，右側(cè)豎直墻面上與圓環(huán)的圓心O等高處固定一光滑直桿。質(zhì)量為ma=1kg的小球a套在半圓環(huán)上，質(zhì)量為mb=0.5kg的滑塊b套在直桿上，二者之間用長(zhǎng)為l=0.4m的輕桿通過兩鉸鏈連接�，F(xiàn)將a從圓環(huán)的最高處由靜止釋放，使a沿圓環(huán)自由下滑，不計(jì)一切摩擦，a、b均視為質(zhì)點(diǎn)，重力加速度g=10 m/s2。求：

（1）小球a滑到與圓心O等高的P點(diǎn)時(shí)的向心力大��；

（2）小球a從P點(diǎn)下滑至桿與圓環(huán)相切的Q點(diǎn)的過程中，桿對(duì)滑塊b做的功。(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，固定在水平地面上的粗糙斜面的傾角θ=37°，一質(zhì)量5kg的滑塊在F=150N的水平推力作用下，從斜面底端由靜止開始沿斜面運(yùn)動(dòng)，推力作用t1=4s后撤去，滑塊在斜面上繼續(xù)滑行t2=2s后，速度減為零，（已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）。

(1)求滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)和物體上滑的位移；

(2)當(dāng)滑塊到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，對(duì)滑塊施加大小仍為F、方向改成豎直向下的作用力，求滑塊從最高點(diǎn)回到地面的時(shí)間t（結(jié)果可保留根號(hào)）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)大小實(shí)驗(yàn)。

⑴實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明同學(xué)先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與物體所受摩擦力相比_______（選填“偏大”或“偏小”）。

⑵彈簧測(cè)力計(jì)正確調(diào)零后，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示兩種實(shí)驗(yàn)方案，來測(cè)量物體A與長(zhǎng)木板B之間的滑動(dòng)摩擦力大小。

方案1：如圖甲所示，把長(zhǎng)木板B固定在水平面上，勻速拉動(dòng)物體A；

方案2：如圖乙所示，把長(zhǎng)木板B放在水平面上，拉動(dòng)長(zhǎng)木板B。

以上兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為方案____更為合理；這是因?yàn)?/span>___________________

⑶小王同學(xué)利用合理的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在物體A上放上橡皮泥，準(zhǔn)確測(cè)得物體A和橡皮泥的總重量G，實(shí)驗(yàn)中待彈簧測(cè)力計(jì)指針穩(wěn)定后，將其讀數(shù)記作F。改變物體A上橡皮泥重量，重復(fù)多次，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格所示：

G/N

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

F/N

0.29

0.46

0.59

0.76

0.90

①根據(jù)表格所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在答題紙的圖丙中做出F-G圖線____；

②由圖線可以測(cè)得物體A與長(zhǎng)木板B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m=0.2kg的物塊靜止放在水平地面上，右端連接輕彈簧，與水平地面間的最大靜摩擦力Fmax=0.9N，彈簧的原長(zhǎng)L0=15cm�，F(xiàn)用水平方向的拉力使彈簧逐漸伸長(zhǎng)，當(dāng)彈簧的長(zhǎng)度變?yōu)?/span>L1=18.6cm時(shí)物塊開始運(yùn)動(dòng)；物塊開始運(yùn)動(dòng)后，若彈簧的長(zhǎng)度保持L2=18.2cm不變，物塊會(huì)勻速運(yùn)動(dòng)。取g=10m/s2。

求

⑴彈簧的勁度系數(shù)；

⑵物塊與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；

⑶若使彈簧的長(zhǎng)度保持20cm不變，則物塊與水平地面間的摩擦力的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“軌道電子俘獲”是放射性同位素衰變的一種形式，它是指原子核(稱為母核)俘獲一個(gè)核外電子，使其內(nèi)部的一個(gè)質(zhì)子變?yōu)橹凶�，并放出一個(gè)中微子，從而變成一個(gè)新核(稱為子核)的過程。中微子的質(zhì)量遠(yuǎn)小于質(zhì)子的質(zhì)量，且不帶電，很難被探測(cè)到，人們最早就是通過核的反沖而間接證明中微子的存在的，一個(gè)靜止的原子核發(fā)生“軌道電子俘獲”，衰變?yōu)樽雍瞬⒎懦鲋形⒆�，下面說法正確的是( )

A.母核的質(zhì)量數(shù)等于子核的質(zhì)量數(shù)B.子核的動(dòng)量與中微子的動(dòng)量相同

C.母核的電荷數(shù)大于子核的電荷數(shù)D.子核的動(dòng)能大于中微子的動(dòng)能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在光滑絕緣的水平桌面上有一帶電的小球，只在電場(chǎng)力的作用下沿x軸 正向運(yùn)動(dòng)，其電勢(shì)能EP隨位移x變化的關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

A.小球一定帶負(fù)電荷

B.x1處的電場(chǎng)強(qiáng)度一定小于x2處的電場(chǎng)強(qiáng)度

C.x1處的電勢(shì)一定比x2處的電勢(shì)高

D.小球在x1處的動(dòng)能一定比在x2處的動(dòng)能大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示.水平方向有磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為0.5 T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，匝數(shù)為5的矩形線框ab邊長(zhǎng)為 0.5m。ad邊長(zhǎng)為0.4 m，線框繞垂直磁場(chǎng)方向的轉(zhuǎn)軸OO′勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為 20rad/s，線框通過金屬滑環(huán)與阻值為10Ω的電阻R構(gòu)成閉合回路。t=0時(shí)刻線圈平面與 磁場(chǎng)方向平行。不計(jì)線框及導(dǎo)線電阻，下列說法正確的是

A.線圈中的最大感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為10 V

B.電阻R兩端電壓的瞬時(shí)值表達(dá)式u=10sin20t (V)

C.電阻R中電流方向每秒變化20次

D.電阻R消耗的電功率為5 W

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置可以探究做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體需要的向心力的大小與哪些因素有關(guān)。

(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是（_____）

A．控制變量法 B．累積法

C．微元法 D．放大法

(2)圖示情景正在探究的是（_____）

A．向心力的大小與半徑的關(guān)系

B．向心力的大小與線速度大小的關(guān)系

C．向心力的大小與角速度大小的關(guān)系

D．向心力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案