圖甲為20分度游標卡尺的部分示意圖，其讀數(shù)為         mm；圖乙為螺旋測微器的示意圖，其讀數(shù)為             mm。
8.15； 2.970（2.969、2.971也給分）

試題分析：游標卡尺讀數(shù)的方法是主尺讀數(shù)加上游標讀數(shù)，不需估讀．螺旋測微器的讀數(shù)方法是固定刻度讀數(shù)加上可動刻度讀數(shù)，在讀可動刻度讀數(shù)時需估讀．
游標卡尺的主尺讀數(shù)為8mm，游標讀數(shù)為0.05×3mm=0.15mm，所以最終讀數(shù)為8.15mm．
螺旋測微器固定刻度為2.5mm，可動刻度為0.01×47.0=0.470mm，所以最終讀數(shù)為2.970mm．
故答案為：8.15，2.970．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗中：
（1）打點計時器是一種計時儀器，實驗室常用的有“電磁式打點計時器”和“電火花計時器”，它們使用的都是民用___________（填“直流”或“交流”）電源，其電源頻率為_______Hz，每隔__________s打一個點。

（2）某同學(xué)在實驗中打出的一條紙帶如圖所示，他選擇了幾個計時點作為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個計時點沒有標出，其中s1=7.06cm，s2=7.68cm，s3=8.30cm，s4=8.92cm，那么打b點的瞬時速度大小是___________m/s；根據(jù)紙帶求得加速度的大小是_________m/s2（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用落體法驗證機械能守恒定律時，某小組按照正確的操作選得紙帶如圖。其中O是起始點，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點。用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離，并記錄在圖中。（已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，重錘質(zhì)量為mkg，計算結(jié)果均保留3位有效數(shù)字）

① 圖中的三個測量數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是           段的讀數(shù)，應(yīng)記作              cm；
② 甲同學(xué)用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒， 他用AC段的平均速度作為B點對應(yīng)的即時速度vB，則求得該過程中重錘的動能增加量△Ek=             J， 重力勢能的減少量△Ep=           J。這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使△Ek         △Ep（選填“>”、“<” 或“=”）；
③ 乙同學(xué)根據(jù)同一條紙帶，同一組數(shù)據(jù)，也用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，將打點計時器打下的第一個點O記為第1個點，圖中的B是打點計時器打下的第9個點。因此他用v=gt計算與B點對應(yīng)的即時速度vB，求得動能的增加量△Ek=                J。這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使△Ek          △Ep（選填“>”、“<” 或“=”）。
④ 上述兩種處理方法中，你認為合理的是         同學(xué)所采用的方法。（選填“甲”或“乙”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）為了探究動能定理，一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。他先固定并調(diào)整斜槽，讓末端O點的切線水平，再將一木板豎直放置并固定，木板到斜槽末端O的距離為s，使小球從斜槽上某一標記點由靜止釋放，若小球到達斜槽底端時下落的高度為H、小球從O點做平拋運動擊中木板時下落的高度為y。

（1）假定斜槽光滑，小球由靜止滑下到擊中木板的過程中，滿足動能定理的關(guān)系式為：__________。
（2）若斜槽傾角為θ，小球與斜槽之間的動摩擦因數(shù)為μ（只考慮滑動摩擦力，且小球與水平槽之間的摩擦不計），小球由靜止滑下到擊中木板的過程中，滿足動能定理的關(guān)系式是：___________。
（3）改變小球在斜槽上的釋放位置，進行多次測量，能得到多組關(guān)于H和y的數(shù)據(jù)，若以H為橫坐標，從（1）、（2）中的關(guān)系式可知以________為縱坐標，通過描點作圖，能得到一條傾斜的直線。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（18分）
（1）如圖1所示為多用電表的示意圖，其中S、T為可調(diào)節(jié)的部件，現(xiàn)用此電表測量一阻值約為1000Ω的定值電阻，部分操作步驟如下：

① 選擇開關(guān)應(yīng)調(diào)到電阻擋的______（填“×1”、“×10”、“×100”或“×1k”）位置。
② 將紅、黑表筆分別插入“+”、“-”插孔，把兩筆尖相互接觸，調(diào)節(jié)____（填“S”或“T”），使電表指針指向______（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）的“0”位置。
③ 將紅、黑表筆的筆尖分別與電阻兩端接觸，電表示數(shù)如圖2所示，該電阻的阻值為______Ω。
（2）某實驗小組采用如圖3所示的裝置探究“合力做功與動能變化的關(guān)系”。打點計時器工作頻率為50Hz。

實驗的部分步驟如下：
a．將木板的左端墊起，以平衡小車的摩擦力；
b．在小車中放入砝碼，紙帶穿過打點計時器，連在小車后端，用細線連接小車和鉤碼；
c．將小車停在打點計時器附近，接通電源，釋放小車，小車拖動紙帶，打點計時器在紙帶上打下一系列的點，斷開電源；
d．改變鉤碼或小車中砝碼的質(zhì)量，更換紙帶，重復(fù)b、c的操作
① 在小車的運動過程中，對于鉤碼、砝碼和小車組成的系統(tǒng)，鉤碼的重力做____功（填“正”或“負”）；
② 圖4是某次實驗時得到的一條紙帶，他們在紙帶上取計數(shù)點O、A、B、C、D和E，用最小刻度是毫米的刻度尺進行測量，讀出各計數(shù)點對應(yīng)的刻度x，通過計算得到各計數(shù)點到O的距離s以及對應(yīng)時刻小車的瞬時速度v。請將C點對應(yīng)的測量和計算結(jié)果填在下表中的相應(yīng)位置。

圖4
計數(shù)點
x/cm
s/cm
v/(m·s-1)
O
1.00
0.00
0.30
A
2.34
1.34
0.38
B
4.04
3.04
0.46
C
 
5.00
 
D
8.33
7.33
0.61
E
10.90
9.90
0.70
 

③ 實驗小組認為可以通過繪制圖線來分析實驗數(shù)據(jù)（其中，v是各計數(shù)點對應(yīng)時刻小車的瞬時速度，vO是O點對應(yīng)時刻小車的瞬時速度）。他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖5中標出了O、A、B、D、E對應(yīng)的坐標點，請你在該圖中標出計數(shù)點C對應(yīng)的坐標點，并畫出圖線。
④ 實驗小組計算了他們繪制的圖線的斜率，發(fā)現(xiàn)該斜率大于理論值，其原因可能是___________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究力的平行四邊形定則的實驗中，采取下列哪些方法可以減小實驗誤差
A．兩個分力F1和F2間的夾角要盡可能大
B．兩個分力F1和F2的大小要適當大一些
C．拉橡皮筋的細繩套要短一些
D．彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤的刻度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗的原理如圖所示．

(1)實驗所需的器材有：附有定滑輪的長木板、打點計時器、紙帶和復(fù)寫紙、低壓學(xué)生電源、小車、砝碼、小桶、沙子、細繩、________和________．
(2)下列說法中正確的是________．
A．平衡摩擦力時，要用細繩把裝沙的小桶通過定滑輪拴在小車上
B．平衡摩擦力后，如果改變了小車上砝碼的數(shù)量，應(yīng)重新平衡摩擦力
C．要將小桶和沙子的總重力mg當做小車(質(zhì)量為M)受到的細繩拉力，必須使M?m
D．實驗時應(yīng)先接通電源再釋放小車
(3)某學(xué)生保持小車及砝碼的質(zhì)量不變，測得5組小車加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示，請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標紙上作出a－F圖線.
F(N)
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a(m/s2)
0.10
0.21
0.29
0.32
0.49

①該圖線沒有通過坐標原點的原因可能是________．
②該圖線的斜率所表示的意義是________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）利用圖示裝置可以做力學(xué)中的許多實驗。以下說法正確的是      。
A．利用此裝置做“研究勻變速直線運動”的實驗時，必須設(shè)法消除小車和木板間的摩擦阻力的影響
B．利用此裝置探究“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”，通過增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時，需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
C．利用此裝置探究“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時，如果畫出的關(guān)系圖象不是直線，就可確定加速度與質(zhì)量成反比
D．利用此裝置做“探究動能定理”實驗時，需將木板帶打點計時器的一端適當墊高，這樣做的目的是利用小車重力沿斜面的分力平衡小車運動中所受阻力的影響

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是“驗證力的合成的平行四邊形定則”實驗示意圖。將橡皮條的一端固定于A點，圖甲表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下，將橡皮條的結(jié)點拉長到O點；圖乙表示準備用一個拉力F拉橡皮條，圖丙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的合成圖示。

（1）有關(guān)此實驗，下列敘述正確的是________
A．在進行圖甲的實驗操作時，F(xiàn)1、F2的方向必須互相垂直
B．在進行圖乙的實驗操作時，必須將橡皮條的結(jié)點拉到O點
C．在進行圖甲的實驗操作時，保證O點的位置不變，F(xiàn)1變大時，F(xiàn)2一定變小
D．在誤差范圍內(nèi)，拉力F一定等于F1、F2的代數(shù)和
（2）圖丙中Fˊ是以F1、F2為鄰邊構(gòu)成的平行四邊形的對角線，一定沿AO方向的是________（填“F”或者“Fˊ”）

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同步練習(xí)冊答案