某小組同學(xué)用下述方法驗(yàn)證動(dòng)能定理,如圖所示,在帶滑輪的長(zhǎng)板上放置一個(gè)質(zhì)量為m1的木塊,已知木塊與長(zhǎng)板間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.用跨過(guò)滑輪(滑輪的大小可不計(jì))的細(xì)線將m1與另一個(gè)木塊m2相連接.開(kāi)始時(shí)m2離地面高度為h,m1離長(zhǎng)板右端距離也為h,放開(kāi)后m2帶動(dòng)m1作加速運(yùn)動(dòng).當(dāng)m2落地時(shí)m1正好離開(kāi)長(zhǎng)木板,最后m1也落地(m1拋出后在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中細(xì)線始終處于松弛狀態(tài)).m1、m2、h、μ均已知,手邊只有刻度尺一個(gè)測(cè)量工具.
(1)用這個(gè)裝置及刻度尺驗(yàn)證m1、m2一起運(yùn)動(dòng)過(guò)程的動(dòng)能定理時(shí)   
(A)針對(duì)的物體是m1,過(guò)程是m1在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程
(B)針對(duì)的物體是m2,過(guò)程是m2落地前的運(yùn)動(dòng)過(guò)程
(C)針對(duì)的物體是m1和m2,過(guò)程是m2落地前的運(yùn)動(dòng)過(guò)程
(D)針對(duì)的物體是m1和m2,過(guò)程是m1落地前的運(yùn)動(dòng)過(guò)程
(2)實(shí)驗(yàn)中還需要測(cè)量的物理量有    .(寫(xiě)出具體的物理量名稱(chēng)及其符號(hào))
(3)所研究的過(guò)程中合外力做功的表達(dá)式為    ,動(dòng)能變化量的表達(dá)式為    .(用題目中的已知量和測(cè)得量的符號(hào)表示,重力加速度為g)
【答案】分析:兩木塊在下面木塊m2的重力作用下一起做加速運(yùn)動(dòng),下面木塊m2落地后,木塊m1做平拋運(yùn)動(dòng),動(dòng)能定理驗(yàn)證的是兩木塊一起運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中;測(cè)出m1做平拋運(yùn)動(dòng)的水平與豎直位移,求出平拋運(yùn)動(dòng)的初速度,應(yīng)用功的公式、動(dòng)能定理分析答題即可.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)研究的是兩木塊一起運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,即研究對(duì)象是:物體m1和m2,過(guò)程是m1落地前的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,故選D;
(2)除m1、m2、h、μ外,還需要測(cè)量的量有:m1的落地點(diǎn)到m2落地點(diǎn)的距離s、長(zhǎng)木板離地面的高度H; 
(3)在兩木塊一起運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,合外力所做的功W=m2gh-μm1gh;m1做平拋運(yùn)動(dòng),則H=gt2,s=vt,解得,平拋運(yùn)動(dòng)的初速度v=s
動(dòng)能的變化量△EK=(m1+m2)v2=;
故答案為:(1)(2)(3)m2gh-μm1gh;
點(diǎn)評(píng):知道實(shí)驗(yàn)的原理、分析清楚實(shí)驗(yàn)過(guò)程、應(yīng)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律與動(dòng)能的計(jì)算公式即可正確解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某小組同學(xué)用下述方法驗(yàn)證動(dòng)能定理,如圖所示,在帶滑輪的長(zhǎng)板上放置一個(gè)質(zhì)量為m1的木塊,已知木塊與長(zhǎng)板間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.用跨過(guò)滑輪(滑輪的大小可不計(jì))的細(xì)線將m1與另一個(gè)木塊m2相連接.開(kāi)始時(shí)m2離地面高度為h,m1離長(zhǎng)板右端距離也為h,放開(kāi)后m2帶動(dòng)m1作加速運(yùn)動(dòng).當(dāng)m2落地時(shí)m1正好離開(kāi)長(zhǎng)木板,最后m1也落地(m1拋出后在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中細(xì)線始終處于松弛狀態(tài)).m1、m2、h、μ均已知,手邊只有刻度尺一個(gè)測(cè)量工具.
(1)用這個(gè)裝置及刻度尺驗(yàn)證m1、m2一起運(yùn)動(dòng)過(guò)程的動(dòng)能定理時(shí)
c
c

(A)針對(duì)的物體是m1,過(guò)程是m1在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程
(B)針對(duì)的物體是m2,過(guò)程是m2落地前的運(yùn)動(dòng)過(guò)程
(C)針對(duì)的物體是m1和m2,過(guò)程是m2落地前的運(yùn)動(dòng)過(guò)程
(D)針對(duì)的物體是m1和m2,過(guò)程是m1落地前的運(yùn)動(dòng)過(guò)程
(2)實(shí)驗(yàn)中還需要測(cè)量的物理量有
m1的落地點(diǎn)到m2落地點(diǎn)的距離s、長(zhǎng)木板離地面的高度H
m1的落地點(diǎn)到m2落地點(diǎn)的距離s、長(zhǎng)木板離地面的高度H
.(寫(xiě)出具體的物理量名稱(chēng)及其符號(hào))
(3)所研究的過(guò)程中合外力做功的表達(dá)式為
m2gh-μm1gh
m2gh-μm1gh
,動(dòng)能變化量的表達(dá)式為
(m1+m2)gs2
4H
(m1+m2)gs2
4H
.(用題目中的已知量和測(cè)得量的符號(hào)表示,重力加速度為g)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013·天津耀華中學(xué)二模,9題)(1)下左圖中螺旋測(cè)微器讀數(shù)為_(kāi)___________mm,下右圖中游標(biāo)卡尺讀數(shù)為       mm。

   (2)某實(shí)驗(yàn)小組在完成測(cè)量加速度這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,由于沒(méi)有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器故采用下述方法:如圖l所示裝置研究滑塊的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)器材有滑塊、鉤碼、紙帶、米尺、帶滑輪的木板,以及由漏斗和細(xì)線組成的單擺等。實(shí)驗(yàn)中,滑塊在鉤碼作用下拖動(dòng)紙帶做勻加速直線運(yùn)動(dòng),同時(shí)單擺垂直于紙帶運(yùn)動(dòng)方向擺動(dòng),漏斗漏出的有色液體在紙帶土留下的痕跡記錄了漏斗在不同時(shí)刻的位置。

①在圖2中,從________ 紙帶(填“A”“B”或“C”)可看出滑塊的加速度和速度方向一致.

②根據(jù)選出的紙帶,測(cè)得單擺擺動(dòng)的一個(gè)周期T內(nèi),連續(xù)三次經(jīng)過(guò)平衡位置時(shí),紙帶經(jīng)過(guò)的距離分別為,則滑塊加速度a=______________。

③請(qǐng)你評(píng)價(jià)用該方法測(cè)量滑塊加速度的誤差主要來(lái)源有:________________________、_________________________________________________(寫(xiě)出兩個(gè)合理原因)

(3)某同學(xué)用下列器材測(cè)量一電阻絲的電阻:電源E,適當(dāng)量程的電流表電壓表各一只,滑線變阻器R、電阻箱,開(kāi)關(guān)、,導(dǎo)線若干。他設(shè)計(jì)的電路圖如圖(a)所示,具體做法:先閉合,斷開(kāi),調(diào)節(jié)R和,使電流表和電壓表示數(shù)合理。記下兩表示數(shù)為,再保持阻值不變,閉合,記下電流表和電壓表示數(shù)為.

①請(qǐng)你按電路圖將實(shí)物圖補(bǔ)充完整;

②寫(xiě)出被測(cè)電阻____________________(用電表的讀數(shù)表示);

④實(shí)驗(yàn)中電流表和電壓表均不是理想表,被測(cè)電阻的測(cè)量值________真實(shí)值(選填“大于、小于或等于”).

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢市高二下學(xué)期期中統(tǒng)考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)某同學(xué)在“用單擺測(cè)定重力加速度” 的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如下的操作:

① 用游標(biāo)上有10個(gè)小格的游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直徑如圖8(甲)所示,擺球直徑為_(kāi)______________cm 。把擺球用細(xì)線懸掛在鐵架臺(tái)上,測(cè)量擺線長(zhǎng),通過(guò)計(jì)算得到擺長(zhǎng)L。

② 用秒表測(cè)量單擺的周期。當(dāng)單擺擺動(dòng)穩(wěn)定且到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)并記為n = 0,單擺每經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)記一次數(shù),當(dāng)數(shù)到n = 60時(shí)秒表的示數(shù)如圖8(乙)所示,該單擺的周期是T=____________s(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。

③ 測(cè)量出多組周期T、擺長(zhǎng)L數(shù)值后,畫(huà)出T2—L圖象如圖8(丙),此圖線斜率的物理意義是____________

A.         B.        C.           D.

④ 該小組的另一同學(xué)沒(méi)有使用游標(biāo)卡尺也測(cè)出了重力加速度。他采用的方法是:先測(cè)出一擺線較長(zhǎng)的單擺的振動(dòng)周期T1,然后把擺線縮短適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,再測(cè)出其振動(dòng)周期T2。用該同學(xué)測(cè)出的物理量表達(dá)重力加速度為g=___________。

 

 (2)某同學(xué)在做測(cè)玻璃折射率的實(shí)驗(yàn)中,使用的是半圓形玻璃磚,P1、P2、P3、P4是按順序插在軟木板上的大頭針,如圖9所示.下述關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中的做法,正確的是________.

A.若任意選了P1、P2連線的方向和入射點(diǎn)A的位置,都可以在圓弧右側(cè)適當(dāng)位置處插上第三個(gè)大頭針,使其同時(shí)擋住P1、P2的像

B.如果入射點(diǎn)A恰在玻璃磚圓心處,可不使用大頭針P4

C.可以用P1、P2連線作為入射光線,也可以用P4、P3連線作為入射光線

D.為減小誤差,P1、P2間距和P3、P4間距應(yīng)適當(dāng)大一些

 

 

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某小組同學(xué)用下述方法驗(yàn)證動(dòng)能定理,如圖所示,在帶滑輪的長(zhǎng)板上放置一個(gè)質(zhì)量為m1的木塊,已知木塊與長(zhǎng)板間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.用跨過(guò)滑輪(滑輪的大小可不計(jì))的細(xì)線將m1與另一個(gè)木塊m2相連接.開(kāi)始時(shí)m2離地面高度為h,m1離長(zhǎng)板右端距離也為h,放開(kāi)后m2帶動(dòng)m1作加速運(yùn)動(dòng).當(dāng)m2落地時(shí)m1正好離開(kāi)長(zhǎng)木板,最后m1也落地(m1拋出后在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中細(xì)線始終處于松弛狀態(tài)).m1、m2、h、μ均已知,手邊只有刻度尺一個(gè)測(cè)量工具.
(1)用這個(gè)裝置及刻度尺驗(yàn)證m1、m2一起運(yùn)動(dòng)過(guò)程的動(dòng)能定理時(shí)______
(A)針對(duì)的物體是m1,過(guò)程是m1在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程
(B)針對(duì)的物體是m2,過(guò)程是m2落地前的運(yùn)動(dòng)過(guò)程
(C)針對(duì)的物體是m1和m2,過(guò)程是m2落地前的運(yùn)動(dòng)過(guò)程
(D)針對(duì)的物體是m1和m2,過(guò)程是m1落地前的運(yùn)動(dòng)過(guò)程
(2)實(shí)驗(yàn)中還需要測(cè)量的物理量有______.(寫(xiě)出具體的物理量名稱(chēng)及其符號(hào))
(3)所研究的過(guò)程中合外力做功的表達(dá)式為_(kāi)_____,動(dòng)能變化量的表達(dá)式為_(kāi)_____.(用題目中的已知量和測(cè)得量的符號(hào)表示,重力加速度為g)
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