【題目】如圖是云室的拍攝照片,云室中加了垂直于照片向外的勻強(qiáng)磁場,圖中、、、是從點發(fā)出的比荷相同的四種粒子的徑跡,下列說法中正確的是( )
A.打到點的粒子帶正電,運(yùn)動速率最小
B.打到點的粒子帶負(fù)電,運(yùn)動速率最小
C.打到點的粒子帶正電,運(yùn)動速率最大
D.打到點的粒子帶負(fù)電,運(yùn)動速率最大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是研究光電管產(chǎn)生的電流的電路圖,A、K是光電管的兩個電極,已知該光電管陰極的極限頻率為ν0,元電荷為e,普朗克常量為h.現(xiàn)將頻率為ν(大于ν0)的光照射在陰極上,則下列方法一定能夠增加飽和光電流的是
A. 照射光強(qiáng)度不變,增加光的頻率
B. 照射光頻率不變,增加照射光強(qiáng)度
C. 增加A、K電極間的電壓
D. 減小A、K電極間的電壓
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的U-I圖象中,直線Ⅰ為某一電源的路端電壓與電流的關(guān)系圖線,直線Ⅱ為某一電阻R的伏安特性曲線.用該電源直接與電阻R相連組成閉合電路,由圖象可知( )
A.電源的電動勢為3V,內(nèi)阻為0.5Ω
B.電阻R的阻值為1Ω
C.電源的輸出功率為2W
D.電源的效率為66.7%
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,根據(jù)粒子散射實驗,盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型,圖中虛線表示原子核所形成的電場的等勢線,實線表示一個粒子的運(yùn)動軌跡.在粒子從a運(yùn)動到b再運(yùn)動到c的過程中,下列說法正確的是
A.動能先增大后減小
B.電勢能先減小后增大
C.電場力先做負(fù)功后做正功,總功等于零
D.加速度先減小后增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(1)請正確讀出游標(biāo)卡尺的測量值_______cm
(2)一個未知電阻,無法估計其電阻值,某同學(xué)用伏安法測量此電阻,用圖a、b兩種電路各測一次,用圖a測得的數(shù)據(jù)是3.0V,3.0mA,用圖b測得的數(shù)據(jù)是2.9V,4.0mA,由此可知,用圖______測得Rx的誤差較小,測量值Rx=______Ω
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】鈷60()是金屬元素鈷的放射性同位素之一,其半衰期為5.27年.它發(fā)生衰變變成鎳60()同時放出能量高達(dá)的高速電子和兩束射線.鈷60的應(yīng)用非常廣泛,幾乎遍及各行各業(yè).在農(nóng)業(yè)上,常用于輻射育種、食品輻射保藏與保鮮等;在工業(yè)上,常用于無損探傷、輻射消毒、輻射加工、輻射處理廢物以及自動控制等;在醫(yī)學(xué)上,常用于人體腫瘤的放射治療.關(guān)于鉆60,下列說法正確的是( )
A.發(fā)生衰變的衰變方程為
B.將鈷60放入高溫高壓環(huán)境中可以加快其衰變
C.鈷60可以作為示蹤原子研究人體對藥物的吸收
D.10g鈷60經(jīng)過10.54年全部發(fā)生衰變
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】1993年,中國科學(xué)院上海原子核研究所制得了一種新的鉑元素的同位素.制取過程如下:
(1)用質(zhì)子轟擊鈹靶產(chǎn)生快中子;
(2)用快中子轟擊汞,反應(yīng)過程可能有兩種:
①生成,放出氦原子核;②生成,同時放出質(zhì)子、中子;
(3)生成的發(fā)生兩次衰變,變成穩(wěn)定的原子核.
寫出上述核反應(yīng)過程.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用一輕彈簧豎直懸掛一質(zhì)量為m的物體,靜止時彈簧的伸長量為x,F(xiàn)用該彈簧沿傾角為的斜面向上拉住質(zhì)量為3m的物體勻速向下運(yùn)動時,彈簧的伸長量也為x,如圖所示,已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g,求:
(1)質(zhì)量為3m的物體沿斜面運(yùn)動時受到的摩擦力大小。
(2)當(dāng)用該彈簧沿該斜面向上拉住質(zhì)量為3m的物體勻速向上運(yùn)動時,彈簧的伸長量為多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,水平面MN右端N處與水平傳送帶恰好平齊且很靠近,傳送帶以速率v=lm/s逆時針勻速轉(zhuǎn)動,水平部分長度L=lm.物塊B靜止在水平面的最右端N處、質(zhì)量為mA=lkg的物塊A在距N點s=2.25m處以v0=5m/s的水平初速度向右運(yùn)動、再與B發(fā)生碰撞并粘在一起,若B的質(zhì)量是A的k倍,A、B與水平面和傳送帶的動摩擦因數(shù)都為μ=0.2、物塊均可視為質(zhì)點,取g=l0m/s2.
(1)求A到達(dá)N點與B碰撞前的速度大。
(2)求碰撞后瞬間AB的速度大小及碰撞過程中產(chǎn)生的內(nèi)能;
(3)討論k在不同數(shù)值范圍時,A、B碰撞后傳送帶對它們所做的功W的表達(dá)式
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