【題目】(5分)下列說法正確的是__________(填正確答案標號。選對1個得2分,選對2個得4分,選對3個得5分。每選錯1個扣3分,最低得分為0分)
A.盧瑟福α粒子散射實驗說明原子核內(nèi)部具有復雜的結(jié)構(gòu)
B.極限頻率越大的金屬材料逸出功越大
C.輕核聚變反應方程有∶
D.氫原子從n=3能級躍遷到n=1能級和從n=2能級躍遷到n=1能級,前者躍遷輻射出的光子波長比后者的長
E.氦原子核由兩個質(zhì)子和兩個中子組成,其中兩個質(zhì)子之間三種作用力從大到小的排列順序為:核力、庫侖力、萬有引力
【答案】BCE
【解析】
試題分析:放射性現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)說明原子核內(nèi)部具有復雜的結(jié)構(gòu),選項A錯誤;根據(jù)可知極限頻率越大的金屬材料逸出功越大,選項B正確;輕核聚變反應方程有∶選項C正確;氫原子從n=3能級躍遷到n=1能級和從n=2能級躍遷到n=1能級,前者躍遷輻射出的光子能量比后者大,故根據(jù)可知波長比后者的短,選項D錯誤;氦原子核由兩個質(zhì)子和兩個中子組成,其中兩個質(zhì)子之間三種作用力以核力為最大,然后是庫侖力,最小是萬有引力,故從大到小的排列順序為:核力、庫侖力、萬有引力,選項E正確;故選BCE.
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩光滑斜面的傾角分別為30°和45°,質(zhì)量分別為2m和m的兩個滑塊用不可伸長的輕繩通過滑輪連接(不計滑輪的質(zhì)量和摩擦),分別置于兩個斜面上并由靜止釋放;若交換兩滑塊位置,再由靜止釋放.則在上述兩種情形中正確的有 ( ).
A. 質(zhì)量為2m的滑塊受到重力、繩的張力、沿斜面的下滑力和斜面的支持力的作用
B. 質(zhì)量為m的滑塊均沿斜面向上運動
C. 繩對質(zhì)量為m滑塊的拉力均大于該滑塊對繩的拉力
D. 系統(tǒng)在運動中機械能均守恒
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,傳送帶與水平面之間的夾角為300,其上AB兩點的距離為l=5m,傳送帶在電動機的帶動下以v=1m/s的速度勻速運動,現(xiàn)將一質(zhì)量為m=10kg的小物體輕放在傳送帶的A點,已知小物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù),在傳送帶將小物體從A點傳送到B點的過程中,(g取10m/s2)
求:
(1)傳送帶對小物體做的功;
(2)電動機做的功
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【題目】 “嫦娥一號”探月衛(wèi)星沿地月轉(zhuǎn)移軌道直奔月球,在距月球表面200km的P點進行第一次變軌后被月球捕獲,先進入橢圓軌道Ⅰ繞月飛行,如圖所示.之后,衛(wèi)星在P點又經(jīng)過兩次變軌,最后在距月球表面200km的圓形軌道Ⅲ上繞月球做勻速圓周運動.對此,下列說法不正確的是( )
A. 衛(wèi)星在軌道Ⅲ上運動的速度小于月球的第一宇宙速度
B. 衛(wèi)星在軌道Ⅲ上運動周期比在軌道Ⅰ上短
C. 衛(wèi)星在軌道Ⅲ上運動到P點的加速度大于沿軌道Ⅰ運動到P點的加速度
D. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種軌道運行相比較,衛(wèi)星在軌道Ⅲ上運行的機械能最小
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【題目】、關(guān)于彈力,下列說法中不正確的是( )
A. 通常所說的拉力是彈力
B. 物體產(chǎn)生的彈力的方向與它的彈性形變的方向相反
C. 壓力的方向總是垂直于接觸面
D. 兩物體相互接觸時就有彈力存在
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【題目】根據(jù)開普勒關(guān)于行星運動的規(guī)律和圓周運動知識知:太陽對行星的引力F∝,行星對太陽的引力F′∝,其中M、m、r分別為太陽、行星質(zhì)量和太陽與行星間的距離.下列說法正確的是( 。
A. 太陽對行星的引力提供行星繞太陽做圓周運動的向心力 B. F和F′大小相等,是一對平衡力 C. F和F′大小相等,是同一個力 D. 由F∝和F′∝知F:F′=m:M
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【題目】月球環(huán)繞地球運動的軌道半徑約為地球半徑的60倍,運行周期約為27天,試用開普勒定律計算出:在赤道平面內(nèi)離地面多大高度,人造地球衛(wèi)星可以隨地球一起轉(zhuǎn)動,就像停留在天空不動一樣.(地球半徑約為6.4×103m)
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【題目】利用自由落體運動來驗證機械能守恒定律的實驗:
若已知打點計時器的電源頻率為50Hz,當?shù)氐闹亓铀俣?/span>g=9.8m/s2,重物質(zhì)量為mkg,實驗中得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示,其中0為第一個點,A、B、C為另外3個連續(xù)點,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,重物由0點運動到B點,重力勢能減少量△EP= J;動能增加量△Ek= J,產(chǎn)生誤差的主要原因是 .(圖中長度單位:cm)
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【題目】下列關(guān)于幾個概念的說法正確的是
A. 繞太陽公轉(zhuǎn)的地球,研究其公轉(zhuǎn)情況可以把它看成質(zhì)點。
B. 物體通過一段路程,位移一定不為零
C. 質(zhì)點是一個理想化模型,實際上并不存在。所以,引入這個概念沒有多大意義
D. 物體沿直線運動,物體位移的大小可能大于其路程。
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