【題目】對加速度的理解,下列說法中正確的是( )
A. 物體只要存在加速度,物體的速度就增大
B. 只要物體的加速度為正,物體的速度一定增大
C. 加速度在減小,物體的速度和位移可能都在增大
D. 物體的加速度增大,物體的速度變化率可能越來越小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是額定電壓為220V的理發(fā)用電吹風(fēng)的典型電路,其中電熱絲通電后可以發(fā)熱,電動機(jī)通電后可以送風(fēng),電動機(jī)通電后可以送風(fēng),且電動機(jī)的額定功率為120W.
(1)要送冷風(fēng),選擇開關(guān)應(yīng)放在 位置;要送熱風(fēng),選擇開關(guān)應(yīng)放在 位置.(填“A”、“B”或“C”)
(2)若電吹風(fēng)在額定電壓下工作,送冷風(fēng)時,通電1min電流所做的功是多少?
(3)若電吹風(fēng)在額定電壓下工作,送熱風(fēng)時電路消耗的總功率為560W,則電熱絲R的阻值應(yīng)為多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,對靜止于水平地面上的重為G的木塊,施加一個豎直向上的逐漸增加的力F,若F小于G,下列說法正確的是( )
A. 木塊未離開地面前,木塊對地面的壓力隨F增大而增大
B. 木塊未離開地面前,木塊對地面的壓力隨F增大而減小
C. 木塊對地面的壓力和地面對木塊的支持力是一對平衡力
D. 木塊對地面的壓力就是木塊的重力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,如果需要增大光電子到達(dá)陽極時的速度,可采用的方法是( )
A. 增加光照時間
B. 增大入射光的波長
C. 增大入射光的強(qiáng)度
D. 增大入射光頻率
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】19世紀(jì),英國物理學(xué)家_____造性地在電場中引入電場線,用它來形象化地描述電荷周圍的電場。1910年,美國物理學(xué)家__利用油滴法,確定了電荷量的不連續(xù)性,并測定了元電荷的數(shù)值。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某一熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小,在一次實(shí)驗(yàn)中,將該熱敏電阻與一小燈泡串聯(lián),通電后其電流I隨所加電壓U變化的圖線如圖所示,M為兩元件的伏安特性曲線的交點(diǎn).則下列說法中正確的是 ( )
A.圖中圖線a是小燈泡的伏安特性曲線,圖線b是熱敏電阻的伏安特性曲線
B.圖中圖線b是小燈泡的伏安特性曲線,圖線a是熱敏電阻的伏安特性曲線
C.圖線中的M點(diǎn),表示該狀態(tài)小燈泡的電阻大于熱敏電阻的阻值
D.圖線中M點(diǎn)對應(yīng)的狀態(tài),小燈泡的功率與熱敏電阻的功率相等
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于電場線的說法下列中正確的是( )
A. 電場線上每一點(diǎn)的切線方向都跟電荷在該點(diǎn)的受力方向相同
B. 沿電場線的方向,電場強(qiáng)度越來越小
C. 電場線越密的地方,同一檢驗(yàn)電荷受的電場力越大
D. 順著電場線移動電荷,電荷受電場力大小一定減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平傳送帶左右兩端相距L=3.5m,物體A以水平速度v0=4m/s滑上傳送帶左端,物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.1。設(shè)A到達(dá)傳送帶右端時的瞬時速度為v,g=10m/s2,則下列說法正確的是
A. 若傳送帶的速度等于2m/s,物體一直做減速運(yùn)動;
B. 若傳送帶的速度等于 3.5m/s,v一定等于3m/s;
C. 若v等于3m/s,傳送帶一定不能沿順時針方向轉(zhuǎn)動;
D. 若v等于3m/s,傳送帶可能靜止,也可能沿逆時針或順時針方向運(yùn)動;
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于經(jīng)典力學(xué)的局限性,下列說法正確的是( )
A. 火車提速后,有關(guān)速度問題不能用經(jīng)典力學(xué)來處理
B. 由于經(jīng)典力學(xué)有局限性,所以一般力學(xué)問題都用相對論力學(xué)來解決
C. 經(jīng)典力學(xué)適用于宏觀低速運(yùn)動的物體
D. 經(jīng)典力學(xué)只適用于像地球和太陽那樣大的宏觀物體
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