(1)(8分)如圖所示為“探究加速度與物體所受合外力的關(guān)系”的實驗裝置圖。圖中小車A的質(zhì)量為m1,連接在小車后的紙帶穿過電火花打點計時器B,它們均置于水平放置一端帶有定滑輪且足夠長的木板上,重物p的質(zhì)量為m2 , C為測力傳感器,實驗時改變p的質(zhì)量,可以讀出測力器不同讀數(shù)F,不計繩與滑輪的摩擦。

①為了減小長木板對小車摩擦力的影響,必須先    (填“掛”或者“不掛”)重物p,在長木板遠(yuǎn)離滑輪的一端下面墊一塊木塊,反復(fù)移動木塊的位置,用手輕推小車,直到打點計時器打出一系列          的點。
②下列說法正確的是
A.電火花打點計時器應(yīng)接4-6V低壓交流電源
B.實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車
C.實驗中m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D.測力計的讀數(shù)始終為 
③下圖為某次實驗得到的紙帶,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出。從圖中讀出AB兩點間距s=__________cm;

④由此可求得小車的加速度的大小是       。(交流電的頻率為50Hz,結(jié)果保留二位有效數(shù)字)
(2)在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實驗中,要測量一個標(biāo)有“3V 1.5W”的燈泡兩端的電壓和通過它的電流,現(xiàn)有如下器材:
A.直流電流表0~3A(內(nèi)阻約0.1Ω)   B.直流電流表0~600mA(內(nèi)阻約0.5Ω)
C.直流電壓表0~3V(內(nèi)阻約3kΩ)    D.直流電壓表0~15V(內(nèi)阻約200kΩ)
E.滑動變阻器(10Ω,1A)            F.滑動變阻器(1kΩ,300mA)
①除電源、開關(guān)、導(dǎo)線外,為完成實驗,需要從上述器材中選用    (填字母代號)。
②某同學(xué)用導(dǎo)線a、b、c、d、e、f、g和h連接的電路如圖左所示,電路中所有元器件都是完好的,且電壓表和電流表已調(diào)零。閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2V,電流表的示數(shù)為零,小燈泡不亮,則可判斷斷路的導(dǎo)線是       (填字母代號)。

③該同學(xué)在實驗中測得多組數(shù)據(jù)并描點如圖所示,請在格紙上作出該燈泡的伏安特性曲線。
④若小燈泡的電功率為P,則圖中的圖線可能正確的是    。
(1)①不掛;間距均勻;② B ③0.70 ;0.20 m/s2;④ 

(2)①BCE;②d(3分);③(2分)④C。

試題分析:(1)①平衡摩擦力時需要小車不受外力勻速運(yùn)動,所以需要不掛重物直到打點計時器打出間距均勻的點,②電火花打點計時器使用的是220V的交流電,A錯誤;因為小車的運(yùn)動過程非常短暫,為了得到更多的點,需要先接通電源后釋放紙帶,B正確;因為實驗中繩子的拉力可以通過彈簧測力計讀出來,故不需要,C錯誤;因為重物p不是做的勻速直線運(yùn)動,所以測力計的讀數(shù)大于,D錯誤;③從圖中可以讀數(shù)AB間的距離為0.70s;根據(jù)公式可得(2)①因為小燈泡的額定電流為,所以選用電流表B;小燈泡的額定電壓為3V,所以選用電壓表C;選用最大電阻和小燈泡電阻相差不大的滑動變阻器,操作方便,故選用滑動變阻器E;②電壓表有示數(shù),而小燈泡不明,說明是電壓表連接電路之內(nèi)有斷路,故為d;③用圓滑的曲線連接

④:小燈泡的電阻隨著溫度的升高而增大,所以選C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

一根彈簧原長10cm,掛上2N的鉤碼時,彈簧伸長1cm.當(dāng)這根彈簧掛上6N的重物時,彈簧的長度為(在彈性限度內(nèi))______cm.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示為“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗裝置.圖中小車在一條橡皮筋作用下彈出,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.再用2條、3條……相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行實驗. 每次實驗中小車獲得的速度由打出的紙帶算出.
(1)為了平衡小車受到的摩擦力,木板應(yīng)________(填“水平”或“傾斜”)放置;
 
(2)判斷摩擦阻力已被平衡的方法是(   )
A.釋放小車后,小車能夠運(yùn)動
B.輕推一下小車,小車能夠勻速運(yùn)動
C.釋放小車后,拖著紙帶的小車能夠運(yùn)動
D.輕推一下小車,拖著紙帶的小車能夠勻速運(yùn)動
(3)實驗中______ (填“需要”或“不需要”)測出一條橡皮筋對小車做功W的數(shù)值.
⑷在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的        部分進(jìn)行測量(選填“AD”、“DG”或“GK”).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(Ⅰ)(8分)用如圖裝置驗證機(jī)械能守恒定律,跨過定滑輪的細(xì)線兩端系著質(zhì)量均為M的物塊A、B,A下端與通過打點計時器的紙帶相連,B上放置一質(zhì)量為m的金屬片C,固定的金屬圓環(huán)D處在B的正下方。系統(tǒng)靜止時C、D間的高度差為h。先接通電磁打點計時器,再由靜止釋放B,系統(tǒng)開始運(yùn)動,當(dāng)B穿過圓環(huán)D時C被D阻擋而停止。

①整個運(yùn)動過程中紙帶上計數(shù)點的間距如圖乙所示,其中每相鄰兩點之間還有4個點未畫出,已知打點計時器的工作頻率為50 Hz。由此可計算出C被阻擋前B的加速度大小a =     m/s2;B剛穿過D時的速度大小v =      m/s(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。

②該實驗中需驗證等式是                    (用M、m、v和重力加速度g表示)。還可運(yùn)用圖象法加以驗證:改變物塊B的釋放位置,重復(fù)上述實驗,記錄每次C、D間的高度差h,并求出B剛穿過D時的速度v,作出v2 – h圖線如圖丙所示,根據(jù)圖線得出重力加速度的表達(dá)式g=               ,代入數(shù)據(jù)再與當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮”容^,判斷系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒。
③在不增加實驗器材的情況下,請?zhí)岢鰷p小實驗誤差的一個辦法。
                                                                         。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在用電火花計時器“研究勻變速直線運(yùn)動”的實驗中,如圖所示是一次記錄小車車運(yùn)動情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間還有四個點未畫出。(電源頻率為50Hz)

(1)根據(jù)運(yùn)動學(xué)有關(guān)公式可求得:
vB=1.38m/s,vC    m/s,vD=3.90m/s;(保留三位有效數(shù)字)
(2)若利用求得的數(shù)值作出小車的v-t圖線(以打A點時開始計時),將圖線延長與縱軸相交,交點的縱坐標(biāo)是0.10m/s,此速度的物理意義是                 。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在一次課外活動中,某同學(xué)用圖甲所示裝置測量放在水平光滑桌面上鐵塊A與金屬板B間的動摩擦因數(shù)。已知鐵塊A的質(zhì)量mA="0.5" kg,金屬板B的質(zhì)量mB="1" kg。用水平力F向左拉金屬板B,使其一直向左運(yùn)動,穩(wěn)定后彈簧秤示數(shù)的放大情況如圖甲所示,則A、B間的摩擦力Ff=______N,A、B間的動摩擦因數(shù)μ=       。(g取10 m/s2)。該同學(xué)還將紙帶連接在金屬板B的后面,通過打點計時器連續(xù)打下一系列的點,測量結(jié)果如圖乙所示,圖中各計數(shù)點間的時間間隔為0.1 s,可求得拉金屬板的水平力F=        N

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)用如圖所示的裝置探究小車加速度與合外力的關(guān)系。圖中小車A左端連接一紙帶并穿過打點計時器B的限位孔,右端用一輕繩繞過滑輪系于拉力傳感器C的下端,A、B置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上。不計繩與滑輪的摩擦及滑輪的質(zhì)量。實驗時,先接通電源再釋放小車,打點計時器在紙帶上打下一系列點。該同學(xué)在保證小車A質(zhì)量不變的情況下,通過改變P的質(zhì)量來改變小車A所受的外力,由傳感器和紙帶測得的拉力F和加速度a數(shù)據(jù)如下表所示。

次數(shù)
1
2
3
4
5
F/N
0.10
0.18
0.26
0.30
0.40
a/(m·s-2
0.08
0.22
0.37
   
0.59
(1)第4次實驗得到的紙帶如圖所示,O、A、B、C和D是紙帶上
的五個計數(shù)點,每兩個相鄰點間有四個點沒有畫出,A、B、C、
D四點到O點的距離如圖。打點計時器電源頻率為50Hz。根據(jù)
紙帶上數(shù)據(jù)計算出小車加速度a為__ m/s2。(保留二位小數(shù))

(2)在實驗中,     (選填“需要”或“不需要”)滿足重物P的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車A的質(zhì)量。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖示坐標(biāo)系中做出小車加速度a與力F的關(guān)系圖象(不要求答在答題卡上),根據(jù)圖象推測,實驗操作中重要的疏漏是     

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)設(shè)計了一套實驗裝置,如圖所示。在水平桌面上放置一個斜面,讓小鋼球從斜面上滾下,滾過桌面后小鋼球便做平拋運(yùn)動。在小鋼球拋出后經(jīng)過的地方,水平放置一塊木板,木板上放一張白紙,白紙上有復(fù)寫紙,這樣便能記錄小鋼球在白紙上的落點,桌子邊緣小鋼球經(jīng)過的地方掛一條鉛垂線。該同學(xué)想用這套裝置測量小鋼球飛離水平桌面時的速度,請你幫他完成測量步驟:
(1)要完成本實驗,還需要的實驗器材是____。
(2)實驗步驟:①讓小球從斜面上某一位置無初速度釋放;
②_                     __                     _;
                                             
④小球離開桌面的初速度表達(dá)式v=       。(用所測的物理量表達(dá))

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某中學(xué)實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行。打點計時器工作頻率為50Hz。

(1)實驗中木板略微傾斜,這樣做     。
A. 是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B. 是為了增大小車下滑的加速度
C. 可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功
D. 可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動
(2)實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……,并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實驗,每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚒0训?次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為W,第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W,……;橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出。根據(jù)第4次實驗的紙帶(如圖所示,圖中的點皆為計時點)求得小車獲得的速度為            m/s(保留三位有效數(shù)字)。

(3)若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W-v圖象如圖所示,根據(jù)圖線形狀可知,對W與v的關(guān)系作出猜想肯定不正確的是      。

A. W∝                    B. W∝           C. W∝                    D. W∝

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同步練習(xí)冊答案