【題目】盧瑟福提出的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)不包括下列哪些內(nèi)容

A. 原子中心有一個(gè)很小的核

B. 原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里

C. 原子正電荷均勻分布在它的全部體積上

D. 帶負(fù)電的電子在核外空間繞原子核旋轉(zhuǎn)

【答案】C

【解析】盧瑟福提出的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)包括的內(nèi)容是：原子中心有一個(gè)很小的核稱為原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里；帶負(fù)電的電子在核外空間運(yùn)動(dòng)；此題選擇盧瑟福提出的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)不包括的內(nèi)容，故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩球的質(zhì)量相等，懸線一長(zhǎng)一短，將兩球由圖示位置的同一水平面無(wú)初速度釋放，不計(jì)阻力，則對(duì)小球過(guò)最低點(diǎn)時(shí)的正確說(shuō)法是( )

A. 甲球的動(dòng)能與乙球的動(dòng)能相等

B. 兩球受到線的拉力大小相等

C. 兩球的向心加速度大小相等

D. 相對(duì)同一參考面，兩球的機(jī)械能相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)楞次定律可知，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)一定是（ ）

A. 與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向相同

B. 與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向相反

C. 阻礙引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)的磁通量的變化

D. 磁感應(yīng)強(qiáng)度大于引起感應(yīng)電流的磁感應(yīng)強(qiáng)度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，放在水平桌面上的木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)，所掛的托盤和砝碼總重量為6N，彈簧秤讀數(shù)為2N，滑輪摩擦不計(jì)．若輕輕取走部分砝碼，使總重量減小為4N，將會(huì)出現(xiàn)的情況是

A. A對(duì)桌面的摩擦力不變

B. A所受合力增大

C. A仍靜止不動(dòng)

D. 彈簧秤的讀數(shù)減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016·全國(guó)卷甲T16)小球P和Q用不可伸長(zhǎng)的輕繩懸掛在天花板上，P球的質(zhì)量大于Q球的質(zhì)量，懸掛P球的繩比懸掛Q球的繩短。將兩球拉起，使兩繩均被水平拉直，如圖所示。將兩球由靜止釋放。在各自軌跡的最低點(diǎn)( )

A．P球的速度一定大于Q球的速度

B．P球的動(dòng)能一定小于Q球的動(dòng)能

C．P球所受繩的拉力一定大于Q球所受繩的拉力

D．P球的向心加速度一定小于Q球的向心加速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】摩擦傳動(dòng)是傳動(dòng)裝置中的一個(gè)重要模型，如圖所示，甲、乙兩個(gè)水平放置的輪盤靠摩擦傳動(dòng)，其中O、O′分別為兩輪盤的軸心，已知r甲∶r乙＝3∶1，且在正常工作時(shí)兩輪盤不打滑．今在兩輪盤上分別放置兩個(gè)同種材料制成的滑塊a、b，兩滑塊與輪盤間的動(dòng)摩擦因數(shù)相等，兩滑塊到軸心O、O′的距離分別為Ra、Rb，且Ra＝2Rb.若輪盤乙由靜止開(kāi)始緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，且轉(zhuǎn)速逐漸增大，則下列敘述正確的是( )

A．滑塊相對(duì)輪盤開(kāi)始滑動(dòng)前，a、b的角速度大小之比為ωa∶ωb＝1∶3

B．滑塊相對(duì)輪盤開(kāi)始滑動(dòng)前，a、b的向心加速度大小之比為aa∶ab＝1∶3

C．轉(zhuǎn)速增大后最終滑塊a先發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)

D．轉(zhuǎn)速增大后最終滑塊b先發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某運(yùn)動(dòng)員拖著舊橡膠輪胎進(jìn)行耐力訓(xùn)練，輪胎始終未脫離地面，分析其在水平直道上跑100 m的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是

A. 輪胎受到的重力對(duì)輪胎做了正功

B. 輪胎受到地面的摩擦力對(duì)輪胎做了負(fù)功

C. 輪胎受到的拉力對(duì)輪胎不做功

D. 輪胎受到地面的支持力對(duì)輪胎做了正功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】放射性衰變有多種可能途徑，其中一種途徑是先變成，而可以經(jīng)一次衰變變成 (X代表某種元素)，也可以經(jīng)一次衰變變成,和最后都變成，衰變路徑如圖所示．可知圖中(　　)

A. a＝82，b＝206

B. 經(jīng)過(guò)8次α衰變和6次β衰變后可生成新核

C. ①是β衰變，放出電子，電子是由中子轉(zhuǎn)變成質(zhì)子和電子而生成的

D. ②是α衰變，放出的是正電子，正電子是由質(zhì)子轉(zhuǎn)變成中子和一個(gè)正電子而生成的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于一定質(zhì)量的氣體，下列敘述正確的是（ ）

A. 氣體體積增大時(shí)，其內(nèi)能一定減少

B. 外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能一定增加

C. 氣體從外界吸收熱量，其內(nèi)能一定增加

D. 氣體溫度升高，其分子平均動(dòng)能一定增加

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