【題目】一個物體以一個初速度沖上光滑斜面，則對物體受力分析，正確的是（　　）

A.重力和支持力

B.重力、壓力、向上的沖力

C.重力、支持力、向上的沖力

D.重力、下滑力、支持力

【答案】A

【解析】

物體在光滑斜面上運動受地球的吸引而產(chǎn)生的重力，和斜面有擠壓，所以受斜面的支持力，不存在下滑力和向上的沖力，故A正確，BCD錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在粗糙絕緣的水平面上有一物體A帶正電，另一帶正電的物體B沿著以A為圓心的圓弧由P到Q緩慢地從A的正上方經(jīng)過，若此過程中A始終保持靜止，A、B兩物體可視為質(zhì)點且只考慮它們之間有庫侖力的作用，則下列說法正確的是（ ）

A．物體A受到地面的支持力先增大后減小

B．物體A受到地面的支持力保持不變

C．物體A受到地面的摩擦力先減小后增大

D．庫侖力對物體B先做正功后做負(fù)功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“重力”的理解，正確的是（　�。�

A.把物體由地球兩極移到赤道上，物體所受的重力變小

B.把空氣中的物體浸入水中，物體所受的重力變小

C.把地面上的物體放入行駛的動車中，物體所受的重力變小

D.把物體掛在彈簧測力計下，其示數(shù)一定等于物體的重力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一只小船停止在湖面上，一個人從小船的一端走到另一端，不計水的阻力，下列說法正確的是（ ）

A. 人在船上行走，人對船的沖量比船對人的沖量小，所以人向前運動得快，船后退得比人慢

B. 人在船上行走時，人的質(zhì)量雖比船小，但它們所受的沖量大小是相等的，所以人向前走得快，船后退得比人慢

C. 當(dāng)人停止走動時，因船的質(zhì)量大，故船要繼續(xù)后退

D. 當(dāng)人停止走動時，因總動量守恒，故船也停止后退

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，位于豎直平面內(nèi)的光滑軌道，由一段斜的直軌道與之相切的圓形軌道連接而成，圓形軌道的半徑為R．一質(zhì)量為m的小物塊（視為質(zhì)點）從斜軌道上某處由靜止開始下滑，然后沿圓形軌道運動．（g為重力加速度）

（1）要使物塊能恰好通過圓軌道最高點，求物塊初始位置相對于圓形軌道底部的高度h多大；

（2）要求物塊能通過圓軌道最高點，且在最高點與軌道間的壓力不能超過5mg．求物塊初始位置相對于圓形軌道底部的高度h的取值范圍．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，一兒童玩耍時不慎從36 m高的陽臺上無初速掉下，在他剛掉下時恰被樓下管理人員發(fā)現(xiàn)，該人員迅速由靜止沖向兒童下落處的正下方樓底，準(zhǔn)備接住兒童．已知管理人員到樓底的距離為18m，為確保能穩(wěn)妥安全接住兒童，管理人員將盡力節(jié)約時間，但又必須保證接兒童時沒有水平方向的沖擊(即水平速度為零)．設(shè)兒童下落過程中加速度為8m/s2，將兒童和管理人員都看做質(zhì)點。

(1)管理人員至少用多大的平均速度跑到樓底？

(2)若管理人員在奔跑過程中做勻加速或勻減速運動的加速度大小相等，且最大速度不超過9 m/s，求管理人員奔跑時加速度的大小需滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(多選)如圖所示，一質(zhì)量為m的小球套在光滑豎直桿上，輕質(zhì)彈簧一端與小球相連，另一端固定于O點．現(xiàn)將小球從A點由靜止釋放，沿豎直桿運動到B點，已知OA長度小于OB長度，彈簧處于OA、OB兩位置時彈力大小相等，A、B兩點間的距離為h.在小球由A到B的過程中，下列說法正確的是(　　)

A. 小球在B點時的速度大小為

B. 由A到B的過程中，小球的機械能守恒

C. 在彈簧與桿垂直時，小球機械能最小

D. 在B點時，小球機械能最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】游樂場中，媽媽拉著孩子，下列說法正確的是（　�。�

A.當(dāng)孩子被媽媽拉走時，媽媽的拉力大于孩子的拉力

B.當(dāng)孩子賴著不動時，媽媽的拉力小于孩子的拉力

C.不管什么情況下，媽媽的拉力總大于孩子的拉力

D.不管什么情況下，媽媽的拉力與孩子的拉力總是大小相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“在驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．

①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是_____

②本實驗采用的科學(xué)方法是____

A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法

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