如圖是向量運(yùn)算的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,如果要加入“向量共線的充要條件”,則應(yīng)該是在
 
的下位.
考點(diǎn):繪制結(jié)構(gòu)圖,結(jié)構(gòu)圖
專題:算法和程序框圖
分析:本題考查知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的作用是用圖形直觀地再現(xiàn)出知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),由于“向量共線的充要條件”是“數(shù)乘向量的應(yīng)用”,由此易得出正確選項(xiàng)
解答:解:“向量共線的充要條件”是“數(shù)乘向量的應(yīng)用”,
故在知識(shí)結(jié)構(gòu)圖中,“向量共線的充要條件”應(yīng)該放在是“數(shù)乘”的關(guān)系后面,即它的下位,
故答案為:數(shù)乘
點(diǎn)評(píng):本題考查知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,知識(shí)結(jié)構(gòu)圖比較直觀地描述了知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),解題的關(guān)鍵是理解知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的作用及知識(shí)之間的上下位關(guān)系.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)α為平面,a、b為兩條不同的直線,則下列敘述正確的是( 。
A、若a∥α,b∥α,則a∥bB、若a⊥α,a∥b,則b⊥αC、若a⊥α,a⊥b,則b∥αD、若a∥α,a⊥b,則b⊥α

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀如圖所示程序框圖,運(yùn)行相應(yīng)的程序,則輸出的結(jié)果是(  )
A、-
3
B、-
3
2
C、
3
D、
3
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某程序框圖如圖所示,當(dāng)輸出y值為-10時(shí),則輸出x的值為( 。
A、64B、32C、16D、8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀如圖所示的程序框圖,運(yùn)行相應(yīng)的程序,若輸入m=2014,n=6,則輸出n的值為( 。
A、2014B、4C、3D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某防疫站對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體健康調(diào)查,欲采用分層抽樣的辦法抽取樣本.某中學(xué)共有學(xué)生2000名,抽取了一個(gè)容量為200的樣本,已知樣本中女生比男生少6人,則該校共有女生( 。
A、1030人B、97人C、950人D、970人

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)盒子里裝有標(biāo)號(hào)為1,2,3,4,5的5張標(biāo)簽,隨機(jī)地選取兩張標(biāo)簽,若標(biāo)簽的選取是有放回的,則兩張標(biāo)簽上的數(shù)字為相鄰整數(shù)的概率是( 。
A、
2
5
B、
3
5
C、
8
25
D、
17
25

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若1<α<3,-4<β<2,則
12
α-β的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,A-B=
π
2
,sinC=
1
3
,AB=
3
,則AC=( 。
A、
3
3
B、
3
C、3
D、3
2

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