【題目】已知函數(shù)在點)處的切線方程是.
(I)求的值及函數(shù)的最大值
(Ⅱ)若實數(shù)滿足.
()證明:;
()若,證明:.
【答案】(1) ; .
(2)見解析.
【解析】分析:第一問利用題中所給的條件,結合導數(shù)的幾何意義以及切點應該在切線上,建立關于的等量關系式,解方程組求得的值,從而確定出函數(shù)的解析式,利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,從而求導函數(shù)的最大值,第二問將問題轉化,利用導數(shù),構造函數(shù),證得結果.
詳解:(Ⅰ),
由題意有,解得.
故,,
,所以在為增函數(shù),在為減函數(shù).
故有當時,.
(Ⅱ)證明:
(。,
由(Ⅰ)知,所以,即.
又因為(過程略),所以,故.
(ⅱ)法一:
由(1)知
法二:,
構造函數(shù),,
因為,所以,
即當時,,所以在為增函數(shù),
所以,即,故
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【題目】已知為偶函數(shù).
(1)求實數(shù)的值,并寫出在區(qū)間上的增減性和值域(不需要證明);
(2)令,其中,若對任意、,總有,求的取值范圍;
(3)令,若對任意、,總有,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】函數(shù)f(x)=Asin(2ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|<)的部分圖象如圖所示
(1)求A,ω,φ的值;
(2)求圖中a,b的值及函數(shù)f(x)的遞增區(qū)間;
(3)若α∈[0,π],且f(α)=,求α的值.
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【題目】已知函數(shù)定義在上且滿足下列兩個條件:
①對任意都有;
②當時,有,
(1)求,并證明函數(shù)在上是奇函數(shù);
(2)驗證函數(shù)是否滿足這些條件;
(3)若,試求函數(shù)的零點.
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【題目】5名男生3名女生參加升旗儀式:
(1)站兩橫排,3名女生站前排,5名男生站后排有多少種站法?
(2)站兩縱列,每列4人,每列都有女生且女生站在男生前面,有多少種排列方法?
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【題目】如圖,已知矩形ABCD所在平面垂直于直角梯形ABPE所在平面于直線AB,且ABBP2,AD=AE=1,AE⊥AB,且AE∥BP.
(1)求平面PCD與平面ABPE所成的二面角的余弦值;
(2)線段PD上是否存在一點N,使得直線BN與平面PCD所成角的正弦值等于?若存在,試確定點N的位置;若不存在,請說明理由.
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【題目】哈師大附中高三學年統(tǒng)計甲、乙兩個班級一模數(shù)學分數(shù)(滿分150分),每個班級20名同學,現(xiàn)有甲、乙兩位同學的20次成績?nèi)缦铝星o葉圖所示:
(I)根據(jù)基葉圖求甲、乙兩位同學成績的中位數(shù),并將乙同學的成績的頻率分布直方圖填充完整;
(Ⅱ)根據(jù)基葉圖比較甲乙兩位同學數(shù)學成績的平均值及穩(wěn)定程度(不要求計算出具體值,給出結論即可)
(Ⅲ)現(xiàn)從甲乙兩位同學的不低于140分的成績中任意選出2個成績,設事件為“其中2 個成績分別屬于不同的同學”,求事件發(fā)生的概率.
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【題目】某代賣店代售的某種快餐,深受廣大消費者喜愛,該種快餐每份進價為8元,并以每份12元的價格銷售.如果當天19:00之前賣不完,剩余的該種快餐每份以5元的價格作特價處理,且全部售完.
(1)若這個代賣店每天定制15份該種快餐,求該種類型快餐當天的利潤y(單位:元)關于當天需求量x(單位:份,)的函數(shù)解析式;
(2)該代賣點記錄了一個月30天的每天19:00之前的銷售數(shù)量該種快餐日需求量,統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下:
日需求量 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
天數(shù) | 4 | 5 | 6 | 8 | 4 | 3 |
以30天記錄的日需求量的頻率作為日需求量發(fā)生的概率,假設這個代賣店在這一個月內(nèi)每天都定制15份該種快餐.
(i)求該種快餐當天的利潤不少于52元的概率.
(ii)求這一個月該種快餐的日利潤的平均數(shù)(精確到0.1).
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【題目】是亞太區(qū)域國家與地區(qū)加強多邊經(jīng)濟聯(lián)系、交流與合作的重要組織,其宗旨和目標是“相互依存、共同利益,堅持開放性多邊貿(mào)易體制和減少區(qū)域間貿(mào)易壁壘.”2017年會議于11月10日至11日在越南峴港舉行.某研究機構為了了解各年齡層對會議的關注程度,隨機選取了100名年齡在內(nèi)的市民進行了調(diào)查,并將結果繪制成如圖所示的頻率分布直方圖(分組區(qū)間分別為,,,,).
(1)求選取的市民年齡在內(nèi)的人數(shù);
(2)若從第3,4組用分層抽樣的方法選取5名市民進行座談,再從中選取2人參與會議的宣傳活動,求參與宣傳活動的市民中至少有一人的年齡在內(nèi)的概率.
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