已知平面上一定點C(-1,0)和一直線l:x=-4,P(x,y)為該平面上一動點,作PQ⊥l,垂足為Q,且數(shù)學(xué)公式
(1)求點P的軌跡方程;
(2)點O是坐標(biāo)原點,過點C的直線與點P的軌跡交于A,B兩點,求數(shù)學(xué)公式的取值范圍.

解:(1)設(shè)P(x,y),則由已知得Q(-4,y),又C(-1,0),
=(-4-x,0),=(-1-x,-y),

∴(-6-3x,-2y)•(-2+x,2y)=0,

(2)設(shè)過點C的直線斜率存在時的方程為y=k(x+1),A(x1,y1),B(x2,y2
則由?(3+4k2)x2+8k2x+4k2-12=0
,


=
∵k2≥0,


當(dāng)過點C的直線斜率不存在時,其方程為x=-1,解得
此時
所以的范圍是
分析:(1)設(shè)P(x,y),由題意可得Q(-4,y),又C(-1,0),結(jié)合即可求得點P的軌跡方程;
(2)設(shè)過點C的直線斜率存在時的方程為y=k(x+1),A(x1,y1),B(x2,y2)由可得:(3+4k2)x2+8k2x+4k2-12=0,利用韋達定理,可化為:,從而可求其取值范圍;當(dāng)過點C的直線斜率不存在時可解得A、B兩點的坐標(biāo)從而可補充前者所求的的取值范圍.
點評:本題考查直線與圓錐曲線的綜合問題,考查向量在幾何中的應(yīng)用,突出方程思想,轉(zhuǎn)化思想的考查與運用,屬于難題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知平面上一定點C(4,0)和一定直線l:x=1,P為該平面上一動點,作PQ⊥l,垂足為Q,且(
PC
+2
PQ
)•(
PC
-2
PQ
)=0

(1)問:點P在什么曲線上?并求出該曲線的方程;
(2)設(shè)直線l:y=kx+1與(1)中的曲線交于不同的兩點A、B,是否存在實數(shù)k,使得以線段AB為直徑的圓經(jīng)過點D(0,-2)?若存在,求出k的值;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知平面上一定點C(-1,0)和一直線l:x=-4,P(x,y)為該平面上一動點,作PQ⊥l,垂足為Q,且(
PQ
+2
PC
)•(
PQ
-2
PC
)=0

(1)求點P的軌跡方程;
(2)點O是坐標(biāo)原點,過點C的直線與點P的軌跡交于A,B兩點,求
OA
OB
的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•眉山二模)已知平面上一定點C(-1,0)和一定直線l:x=-4.P為該平面上一動點,作PQ⊥l,垂足為Q,(
PQ
+2
PC
)(
PQ
-2
PC
)=0

(1)問點P在什么曲線上,并求出該曲線方程;
(2)點O是坐標(biāo)原點,A、B兩點在點P的軌跡上,若
OA
OB
=(1+λ)
OC
,求λ的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知平面上一定點C(2,O)和直線l:x=8,P為該平面上一動點,作PQ⊥l,垂足為Q,且(
PC
+
1
2
PQ
)•(
PC
-
1
2
PQ
)=0

(1)問點P在什么曲線上?并求出該曲線的方程;
(2)若EF為圓N:x2+(y-1)2=1的任一條直徑,求
PE
PF
的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知平面上一定點C(4,0)和一定直線為該平面上一動點,作,垂足為Q,且.

   (1)問點P在什么曲線上?并求出該曲線的方程;

   (2)設(shè)直線與(1)中的曲線交于不同的兩點A、B,是否存在實數(shù)k,使得以線段AB為直徑的圓經(jīng)過點D(0,-2)?若存在,求出k的值,若不存在,說明理由.

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