【題目】已知橢圓的一個焦點(diǎn)為,曲線上任意一點(diǎn)到的距離等于該點(diǎn)到直線的距離.
(Ⅰ)求及曲線的方程;
(Ⅱ)若直線與橢圓只有一個交點(diǎn),與曲線交于兩點(diǎn),求的值.
【答案】(Ⅰ),曲線的方程為;(Ⅱ)0.
【解析】
解:(Ⅰ)由題意得,則,設(shè)為曲線上任意一點(diǎn),由題意得,化簡即可;
(Ⅱ)設(shè)直線的方程為,,,,聯(lián)立直線與橢圓方程并消元,可求得,且,聯(lián)立直線與曲線的方程消元,可得, 而,,根據(jù)三角形面積公式,將數(shù)據(jù)代入到即可求出結(jié)論.
解:(Ⅰ)由知該橢圓的焦點(diǎn)在軸上,
∴,解得,
設(shè)為曲線上任意一點(diǎn),
由題意得,化簡得,
∴,曲線的方程為;
(Ⅱ)設(shè)直線的方程為,,,,
由,得,
∴,
∵直線與橢圓只有一個交點(diǎn),
∴,∴,
且,,①
由,得,
∴,②
由曲線的定義知,,
設(shè)點(diǎn)到直線的距離為,
∴,
將①②代入分子,
∴.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,,分別為的中點(diǎn),,將沿折起,得到四棱錐,為的中點(diǎn).
(1)證明:平面;
(2)當(dāng)正視圖方向與向量的方向相同時,此時的正視圖的面積為,求四棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年9月24日,阿貝爾獎和菲爾茲獎雙料得主、英國著名數(shù)學(xué)家阿蒂亞爵士宣布自己證明了黎曼猜想,這一事件引起了數(shù)學(xué)界的震動,在1859年,德國數(shù)學(xué)家黎曼向科學(xué)院提交了題目為《論小于某值的素數(shù)個數(shù)》的論文并提出了一個命題,也就是著名的黎曼猜想.在此之前,著名數(shù)學(xué)家歐拉也曾研究過這個問題,并得到小于數(shù)字的素數(shù)個數(shù)大約可以表示為的結(jié)論(素數(shù)即質(zhì)數(shù),).根據(jù)歐拉得出的結(jié)論,如下流程圖中若輸入的值為,則輸出的值應(yīng)屬于區(qū)間( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ax﹣sinx(a∈R).
(1)當(dāng)時,f(x)0恒成立,求正實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)當(dāng)a≥1時,探索函數(shù)F(x)f(x)﹣cosx+a﹣1在(0,π)上的零點(diǎn)個數(shù),并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C1的參數(shù)方程為(其中t為參數(shù)).以坐標(biāo)原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系并取相同的單位長度,曲線C2的極坐標(biāo)方程為.
(1)把曲線C1的方程化為普通方程,C2的方程化為直角坐標(biāo)方程;
(2)若曲線C1,C2相交于A,B兩點(diǎn),AB的中點(diǎn)為P,過點(diǎn)P做曲線C2的垂線交曲線C1于E,F兩點(diǎn),求|PE||PF|.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C1的參數(shù)方程為(α為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線C2的極坐標(biāo)方程為ρcosθ=1.
(1)求C1的極坐標(biāo)方程,并求C1與C2交點(diǎn)的極坐標(biāo);
(2)若曲線C3:θ=β(ρ>0)與C1,C2的交點(diǎn)分別為M,N,求|OM||ON|的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,港口A在港口O的正東100海里處,在北偏東方向有條直線航道OD,航道和正東方向之間有一片以B為圓心,半徑為海里的圓形暗礁群(在這片海域行船有觸礁危險),其中OB=海里,tan∠AOB=,cos∠AOD=,現(xiàn)一艘科考船以海里/小時的速度從O出發(fā)沿OD方向行駛,經(jīng)過2個小時后,一艘快艇以50海里/小時的速度準(zhǔn)備從港口A出發(fā),并沿直線方向行駛與科考船恰好相遇.
(1)若快艇立即出發(fā),判斷快艇是否有觸礁的危險,并說明理由;
(2)在無觸礁危險的情況下,若快艇再等x小時出發(fā),求x的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年初,我國突發(fā)新冠肺炎疫情,疫情期間中小學(xué)生“停課不停學(xué)”.已知某地區(qū)中小學(xué)生人數(shù)情況如甲圖所示,各學(xué)段學(xué)生在疫情期間“家務(wù)勞動”的參與率如乙圖所示.為了進(jìn)一步了解該地區(qū)中小學(xué)生參與“家務(wù)勞動”的情況,現(xiàn)用分層抽樣的方法抽取4%小學(xué)初中高中學(xué)段的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,則抽取的樣本容量、抽取的高中生家中參與“家務(wù)勞動”的人數(shù)分別為( )
A.2750,200B.2750,110C.1120,110D.1120,200
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