【題目】隨著創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的不斷深入實(shí)施,高新技術(shù)企業(yè)在科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的帶動(dòng)作用日益凸顯,某能源科學(xué)技術(shù)開(kāi)發(fā)中心擬投資開(kāi)發(fā)某新型能源產(chǎn)品,估計(jì)能獲得萬(wàn)元的投資收益,現(xiàn)準(zhǔn)備制定一個(gè)對(duì)科研課題組的獎(jiǎng)勵(lì)議案:獎(jiǎng)金(單位:萬(wàn)元)隨投資收益(單位:萬(wàn)元)的增加而增加,獎(jiǎng)金不超過(guò)萬(wàn)元,同時(shí)獎(jiǎng)金不超過(guò)投資收益的.(即:設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)方案函數(shù)模擬為時(shí),則公司對(duì)函數(shù)模型的基本要求是:當(dāng)時(shí),①是增函數(shù);②恒成立;③恒成立.

1)現(xiàn)有兩個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)函數(shù)模型:(I;(II.試分析這兩個(gè)函數(shù)模型是否符合公司要求?

2)已知函數(shù)符合公司獎(jiǎng)勵(lì)方案函數(shù)模型要求,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】(1) 函數(shù)(I)不符合公司要求;(II)模型符合公司要求;(2)

【解析】

(1)分別判斷兩個(gè)函數(shù)模型是否滿(mǎn)足三個(gè)條件即可.

(2)由題意得函數(shù)滿(mǎn)足三個(gè)條件,利用函數(shù)的單調(diào)性、均值不等式可求得的取值范圍.

1)對(duì)于函數(shù)模型(I):因?yàn)?/span>,即函數(shù)(I)不符合條件③,

所以函數(shù)模型(I不符合公司要求.

對(duì)于函數(shù)模型(II):當(dāng)時(shí),是增函數(shù),

,所以恒成立.

設(shè),因?yàn)?/span>

所以當(dāng)時(shí),.

所以恒成立.

所以函數(shù)模型(II符合公司要求.

2)因?yàn)?/span>,所以函數(shù)滿(mǎn)足條件①.

由函數(shù)滿(mǎn)足條件②得:,所以.

由函數(shù)滿(mǎn)足條件③得:對(duì)恒成立,

對(duì)恒成立,因?yàn)?/span>,

當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號(hào)成立,所以.

綜上所述,實(shí)數(shù)的取值范圍是.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】

(1)當(dāng)時(shí),設(shè)所對(duì)應(yīng)的自變量取值區(qū)間的長(zhǎng)度為(閉區(qū)間的長(zhǎng)度為),試求的最大值;

(2)是否存在這樣的使得當(dāng)時(shí),?若存在,求出的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知分別為的三內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊,其面積,在等差數(shù)列中,,公差.?dāng)?shù)列的前n項(xiàng)和為,且

(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

(2)若,求數(shù)列的前n項(xiàng)和

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某地隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,居民收入逐年增長(zhǎng),如表是該地一建設(shè)銀行連續(xù)五年的儲(chǔ)蓄存款(年底余額),如表1

為了研究計(jì)算方便,工作人員將上表的數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,令得到表2

1)求:關(guān)于t的線性回歸方程;

2)通過(guò)(1)中的方程,求出y關(guān)于的回歸方程;

3)用所求回歸方程預(yù)測(cè)到2019年年底,該地儲(chǔ)蓄存款額可達(dá)多少?

附:對(duì)于線性回歸方程,其中

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校從參加高一年級(jí)期中考試的學(xué)生中抽出50名學(xué)生,并統(tǒng)計(jì)了她們的數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù)且滿(mǎn)分為150分),得到的樣本頻率分布表如下:

分組

頻數(shù)

頻率

2

0.04

3

0.06

14

0.28

15

0.30

4

0.08

合計(jì)

(1)在給出的樣本頻率分布表中,求,的值;

(2)估計(jì)成績(jī)?cè)?20分以上(含120分)學(xué)生的比例;

(3)抽取的50名學(xué)生中,為了幫助成績(jī)差的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī),學(xué)校決定成立“二幫一”小組,即從成績(jī)?cè)?/span>的學(xué)生中選兩位同學(xué),共同幫助成績(jī)?cè)?/span>中的某一位同學(xué).已知甲同學(xué)的成績(jī)?yōu)?2分,乙同學(xué)的成績(jī)?yōu)?35分,求甲、乙兩同學(xué)恰好被安排在同一小組的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】九章算術(shù)是我國(guó)古代著名數(shù)學(xué)經(jīng)典其中對(duì)勾股定理的論述比西方早一千多年,其中有這樣一個(gè)問(wèn)題:“今有圓材埋在壁中,不知大小以鋸鋸之,深一寸,鋸道長(zhǎng)一尺問(wèn)徑幾何?”其意為:今有一圓柱形木材,埋在墻壁中,不知其大小,用鋸去鋸該材料,鋸口深一寸,鋸道長(zhǎng)一尺問(wèn)這塊圓柱形木料的直徑是多少?長(zhǎng)為1丈的圓柱形木材部分鑲嵌在墻體中,截面圖如圖所示陰影部分為鑲嵌在墻體內(nèi)的部分已知弦尺,弓形高寸,估算該木材鑲嵌在墻中的體積約為( )(注:1丈寸,,)

A. 600立方寸 B. 610立方寸 C. 620立方寸 D. 633立方寸

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為為參數(shù)),以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為Ⅰ)求曲線的直角坐標(biāo)方程,并指出其表示何種曲線;(Ⅱ)設(shè)直線與曲線交于兩點(diǎn),若點(diǎn)的直角坐標(biāo)為,試求當(dāng)時(shí),的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】哥德巴赫猜想是每個(gè)大于2的偶數(shù)可以表示為兩個(gè)素?cái)?shù)的和,如,在不超過(guò)13的素?cái)?shù)中,隨機(jī)選取兩個(gè)不同的數(shù),其和為偶數(shù)的概率是________(用分?jǐn)?shù)表示)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知雙曲線,雙曲線的左、右焦點(diǎn)分別為F1,F2,M是雙曲線C2的一條漸近線上的點(diǎn),且OM⊥MF2,O為坐標(biāo)原點(diǎn),若,且雙曲線C1,C2的離心率相同,則雙曲線C2的實(shí)軸長(zhǎng)是 ( )

A. 32 B. 4 C. 8 D. 16

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案