【題目】某車間用一臺(tái)包裝機(jī)包裝葡萄糖,每袋葡萄糖的重量是一個(gè)隨機(jī)變量,它服從正態(tài)分布.當(dāng)機(jī)器工作正常時(shí),每袋葡萄糖平均重量為0.5kg,標(biāo)準(zhǔn)差為0.015kg.
(1)已知包裝每袋葡萄糖的成本為1元,若發(fā)現(xiàn)包裝好的葡萄糖重量異常,則需要將該袋葡萄糖進(jìn)行重新包裝,假設(shè)重新包裝后的葡萄糖重量正常.若某袋葡萄糖的重量滿足,則認(rèn)為該袋葡萄糖重量正常. 問(wèn):在機(jī)器工作正常的情況下,至少包裝多少袋葡萄糖才能使“至少有一袋包裝好的葡萄糖重量正常”的概率大于0.98?并求出相應(yīng)成本的最小期望值.
(2)某日開(kāi)工后, 為檢査該包裝機(jī)工作是否正常, 隨機(jī)地抽取它所包裝的葡萄糖9袋,若抽取的9袋葡萄糖稱得凈重(kg)為:0.496, 0.508, 0.524, 0.519, 0.495, 0.510, 0.522, 0.513, 0.512.用樣本平均數(shù)作為的估計(jì)值,以作為檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量,其中為樣本總數(shù),服從正態(tài)分布,且.
①若機(jī)器工作正常時(shí), 每袋葡萄糖的重量服從的正態(tài)分布曲線如下圖所示,且經(jīng)計(jì)算得上述樣本數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差0.022.請(qǐng)?jiān)谙聢D(機(jī)器正常工作時(shí)的正態(tài)分布曲線)中,繪制出以該樣本作為估計(jì)得到的每袋葡萄糖所服從的正態(tài)分布曲線的草圖.
②若,就推斷該包裝機(jī)工作異常,這種推斷犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò),試以95%的可靠性估計(jì)該包裝機(jī)工作是否正常.
附: 若隨機(jī)變量服從正態(tài)分布:,
參考數(shù)據(jù):;
【答案】(1)至少包裝4袋葡萄糖,最小期望值為5.2696元;(2)①作圖見(jiàn)解析;②在犯錯(cuò)誤概率不超過(guò)0.05的前提下,認(rèn)為該包裝機(jī)工作異常,應(yīng)該進(jìn)行調(diào)試.
【解析】
(1)每袋葡萄糖的重量服從正態(tài)分布,先根據(jù)題意求出1次包裝葡萄糖重量正常的概率,則為次獨(dú)立重復(fù)包裝葡萄糖重量正常的袋數(shù)服從二項(xiàng)分布,根據(jù)二項(xiàng)分布的概率公式求出能使“至少有一袋包裝的葡萄糖重量正常”的概率大于0.98的包裝次數(shù),此時(shí)相應(yīng)的成本為,由期望公式,求出相應(yīng)成本的最小期望值;
(2)①根據(jù)給出的數(shù)據(jù)求出,則,0.022,注意在的右側(cè),且峰值略低于原圖像峰值,作出圖象;
②根據(jù)所給的, ,,由公式,結(jié)合,下結(jié)論.
解:(1)由題意可知,機(jī)器工作正常的情況下毎袋葡萄糖的重量服從正態(tài)分布
,設(shè)為次獨(dú)立重復(fù)包裝葡萄糖重量正常的袋數(shù).
由,知服從二項(xiàng)分布 .
于是
即 解得:
故需至少包裝4袋葡萄糖,才能使“至少有一袋包裝的葡萄糖重量正常”的概率大于0.98.
而
故相應(yīng)成本
,
所以相應(yīng)成本的最小期望值為5.2696元.
(2)①如圖所示,經(jīng)計(jì)算得
,(繪圖時(shí)只需保證在的右側(cè),且峰值略低于原圖像峰值)
②易得, ,,
所以在犯錯(cuò)誤概率不超過(guò)0.05的前提下,認(rèn)為該包裝機(jī)工作異常,應(yīng)該進(jìn)行調(diào)試.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的函數(shù)與在區(qū)間D上恒有.
(1)若,求h(x)的表達(dá)式;
(2)若,求k的取值范圍;
(3)若求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系內(nèi),點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為,,P是坐標(biāo)平面內(nèi)的動(dòng)點(diǎn),且直線,的斜率之積等于,設(shè)點(diǎn)P的軌跡為C.
(1)求軌跡C的方程;
(2)設(shè)過(guò)點(diǎn)且傾斜角不為0的直線與軌跡C相交于M,N兩點(diǎn),求證:直線,的交點(diǎn)在直線上.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為舉辦甲、乙兩項(xiàng)不同活動(dòng),分別設(shè)計(jì)了相應(yīng)的活動(dòng)方案:方案一、方案二.為了解該校學(xué)生對(duì)活動(dòng)方案是否支持,對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,獲得數(shù)據(jù)如下表:
男生 | 女生 | |||
支持 | 不支持 | 支持 | 不支持 | |
方案一 | 200人 | 400人 | 300人 | 100人 |
方案二 | 350人 | 250人 | 150人 | 250人 |
假設(shè)所有學(xué)生對(duì)活動(dòng)方案是否支持相互獨(dú)立.
(Ⅰ)分別估計(jì)該校男生支持方案一的概率、該校女生支持方案一的概率;
(Ⅱ)從該校全體男生中隨機(jī)抽取2人,全體女生中隨機(jī)抽取1人,估計(jì)這3人中恰有2人支持方案一的概率;
(Ⅲ)將該校學(xué)生支持方案的概率估計(jì)值記為,假設(shè)該校一年級(jí)有500名男生和300名女生,除一年級(jí)外其他年級(jí)學(xué)生支持方案二的概率估計(jì)值記為,試比較與的大。ńY(jié)論不要求證明)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)(,)的部分圖象如圖所示,則下列結(jié)論正確的是( )
A.
B.若把函數(shù)的圖像向左平移個(gè)單位,則所得函數(shù)是奇函數(shù)
C.若把的橫坐標(biāo)縮短為原來(lái)的倍,縱坐標(biāo)不變,得到的函數(shù)在上是增函數(shù)
D.,若恒成立,則的最小值為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,在中,為直角,,,,沿將折起,使,得到如圖②的幾何體,點(diǎn)在線段上.
(1)求證:平面平面;
(2)若平面,求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定義在區(qū)間上的函數(shù),.
(Ⅰ)證明:當(dāng)時(shí),;
(Ⅱ)若曲線過(guò)點(diǎn)的切線有兩條,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,已知焦點(diǎn)為的拋物線上有一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作拋物線的切線交軸于點(diǎn).
(1)判斷線段的中垂線是否過(guò)定點(diǎn),若是求出定點(diǎn)坐標(biāo),若不是說(shuō)明理由;
(2)過(guò)點(diǎn)作的垂線交拋物線于另一點(diǎn),求面積的最小值.
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