算法分析:根據(jù)題意,對于每一個輸入的自變量的值,都要輸出相應(yīng)的函數(shù)值.寫成算法步驟如下:
第一步,輸入一個自變量的x的值.
第二步,計算y=x3+3x2-24x+30.
第三步,輸出y.
程序框圖如下圖:
顯然,這是一個由順序結(jié)構(gòu)構(gòu)成的算法,按照程序框圖中流程線的方向,依次將程序框中的內(nèi)容寫成相應(yīng)的算法語句,就得相應(yīng)的程序.
解:程序:
INPUT “x”;x
y=x^3+3*x^2-24*x+30
PRINT y
END
點評:前面我們學(xué)習(xí)了算法步驟、程序框圖,我們對照程序框圖與算法語句可以得到它們之間的對應(yīng)關(guān)系.例如:在這個程序中,第1行中的INPUT語句就是輸入語句.這個語句的一般格式是
INPUT “提示內(nèi)容”;變量 |
其中,“提示內(nèi)容”一般是提示用戶輸入什么樣的信息,每次運行例1中的程序時,依次輸入-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,計算機每次都把新輸入的值賦給變量“x”,并按“x”新獲得的值計算變量“y”的值.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在此可用賦值語句、輸入、輸出語句來表示此算法,編寫程序.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
用描點法作函數(shù)y=x3+3x2-24x+30的圖象時,需要求出自變量和函數(shù)的一組對應(yīng)值 .編寫程序,分別計算當x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5時的函數(shù)值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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