【題目】已知函數(shù)f(x)=mx2﹣mx﹣1.
(1)若對于x∈R,f(x)<0恒成立,求實數(shù)m的取值范圍;
(2)若對于x∈[1,3],f(x)<5﹣m恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.
【答案】
(1)解:當m=0時,f(x)=﹣1<0恒成立,
當m≠0時,若f(x)<0恒成立,
則
解得﹣4<m<0
綜上所述m的取值范圍為(﹣4,0]
(2)解:要x∈[1,3],f(x)<5﹣m恒成立,
即m(x﹣ )2+ m﹣6<0,x∈[1,3]恒成立.
令g(x)=m(x﹣ )2+ m﹣6,x∈[1,3]
當m>0時,g(x)是增函數(shù),
所以g(x)max=g(3)=7m﹣6<0,
解得m< .
所以0<m< 當m=0時,﹣6<0恒成立.
當m<0時,g(x)是減函數(shù).
所以g(x)max=g(1)=m﹣6<0,
解得m<6.
所以m<0.
綜上所述,m<
【解析】(1)若f(x)<0恒成立,則m=0或 ,分別求出m的范圍后,綜合討論結(jié)果,可得答案.(2)若對于x∈[1,3],f(x)<5﹣m恒成立,則m(x﹣ )2+ m﹣6<0,x∈[1,3]恒成立,結(jié)合二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)分類討論,綜合討論結(jié)果,可得答案.
【考點精析】利用二次函數(shù)的性質(zhì)對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知當時,拋物線開口向上,函數(shù)在上遞減,在上遞增;當時,拋物線開口向下,函數(shù)在上遞增,在上遞減.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知過原點的動直線l與圓C1:x2+y2﹣6x+5=0相交于不同的兩點A,B.
(1)求圓C1的圓心坐標;
(2)求線段AB 的中點M的軌跡C的方程;
(3)是否存在實數(shù) k,使得直線L:y=k(x﹣4)與曲線 C只有一個交點?若存在,求出k的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= 為偶函數(shù)
(1)求實數(shù)a的值;
系;
(2)記集合E={y|y=f(x),x∈{﹣1,1,2}},λ=lg22+lg2lg5+lg5﹣ ,判斷λ與E的
(3)當x∈[ , ](m>0,n>0)時,若函數(shù)f(x)的值域[2﹣3m,2﹣3n],求實數(shù)m,n值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)當 時,解不等式f(x)≤x+10;
(2)關(guān)于x的不等式f(x)≥a在R上恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知點A(1,0),D(﹣1,0),點B,C在單位圓O上,且∠BOC= .
(1)若點B( , ),求cos∠AOC的值;
(2)設(shè)∠AOB=x(0<x< ),四邊形ABCD的周長為y,將y表示成x的函數(shù),并求出y的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的空間四邊形ABCD中,E,F(xiàn),G,H分別是AB,BC,CD,AD的中點,則圖中共有多少對線面平行關(guān)系?( )
A.2對
B.4對
C.6對
D.8對
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】人的體重是人的身體素質(zhì)的重要指標之一.某校抽取了高二的部分學(xué)生,測出他們的體重(公斤),體重在40公斤至65公斤之間,按體重進行如下分組:第1組[40,45),第2組[45,50),第3組[50,55),第4組[55,60),第5組[60,65],并制成如圖所示的頻率分布直方圖,已知第1組與第3組的頻率之比為1:3,第3組的頻數(shù)為90.
(Ⅰ)求該校抽取的學(xué)生總數(shù)以及第2組的頻率;
(Ⅱ)學(xué)校為進一步了解學(xué)生的身體素質(zhì),在第1組、第2組、第3組中用分層抽樣的方法抽取6人進行測試.若從這6人中隨機選取2人去共同完成某項任務(wù),求這2人來自于同一組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱柱中, , , 分別為棱的中點.
(1)在平面內(nèi)過點作平面交于點,并寫出作圖步驟,但不要求證明.
(2)若側(cè)面側(cè)面,求直線與平面所成角的正弦值.
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