【題目】下圖1,是某設計員為一種商品設計的平面logo樣式.主體是由內而外的三個正方形構成.該圖的設計構思如圖2,中間正方形的四個頂點,分別在最外圍正方形ABCD的邊上,且分所在邊為a,b兩段.設中間陰影部分的面積為,最內正方形的面積為.當,且取最大值時,定型該logo的最終樣式,則此時a,b的取值分別為_____________.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學的高二(1)班男同學名,女同學名,老師按照分層抽樣的方法組建了一個人的課外興趣小組.
(1)求某同學被抽到的概率及課外興趣小組中男、女同學的人數(shù);
(2)經(jīng)過一個月的學習、討論,這個興趣小組決定選出兩名同學做某項實驗,方法是先從小組里選出名同學做實驗,該同學做完后,再從小組內剩下的同學中選名同學做實驗,求選出的兩名同學中恰有名女同學的概率;
(3)實驗結束后,第一次做實驗的同學得到的實驗數(shù)據(jù)為,第二次做實驗的同學得到的實驗數(shù)據(jù)為,請問哪位同學的實驗更穩(wěn)定?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知命題p:關于x的方程xa在(1,+∞)上有實根;命題q:方程1表示的曲線是焦點在x軸上的橢圓.
(1)若p是真命題,求a的取值范圍;
(2)若p∧q是真命題,求a的取值范圍.
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【題目】已知函數(shù)
(1)若曲線在點處的切線與直線垂直,求函數(shù)的極值;
(2)設函數(shù).當=時,若區(qū)間[1,e]上存在x0,使得,求實數(shù)的取值范圍.(為自然對數(shù)底數(shù))
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下圖1,是某設計員為一種商品設計的平面logo樣式.主體是由內而外的三個正方形構成.該圖的設計構思如圖2,中間正方形的四個頂點,分別在最外圍正方形ABCD的邊上,且分所在邊為a,b兩段.設中間陰影部分的面積為,最內正方形的面積為.當,且取最大值時,定型該logo的最終樣式,則此時a,b的取值分別為_____________.
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【題目】據(jù)《人民網(wǎng)》報道,“美國國家航空航天局( NASA)發(fā)文稱,相比20年前世界變得更綠色了.衛(wèi)星資料顯示中國和印度的行動主導了地球變綠.”據(jù)統(tǒng)計,中國新增綠化面積的42%來自于植樹造林,下表是中國十個地區(qū)在2017年植樹造林的相關數(shù)據(jù).(造林總面積為人工造林、飛播造林、新封山育林、退化林修復、人工更新的面積之和)
單位:公頃
造林方式 | ||||||
地區(qū) | 造林總面積 | 人工造林 | 飛播造林 | 新封山育林 | 退化林修復 | 人工更新 |
內蒙 | 618484 | 311052 | 74094 | 136006 | 90382 | 6950 |
河北 | 583361 | 345625 | 33333 | 135107 | 65653 | 3643 |
河南 | 149002 | 97647 | 13429 | 22417 | 15376 | 133 |
重慶 | 226333 | 100600 | 62400 | 63333 | ||
陜西 | 297642 | 33602 | 63865 | 16067 | ||
甘肅 | 325580 | 260144 | 57438 | 7998 | ||
新疆 | 263903 | 118105 | 6264 | 126647 | 10796 | 2091 |
青海 | 178414 | 16051 | 159734 | 2629 | ||
寧夏 | 91531 | 58960 | 22938 | 8298 | 1335 | |
北京 | 19064 | 10012 | 4000 | 3999 | 1053 |
(I)請根據(jù)上述數(shù)據(jù)分別寫出在這十個地區(qū)中人工造林面積與造林總面積的比值最大和最小的地區(qū);
(Ⅱ)在這十個地區(qū)中,任選一個地區(qū),求該地區(qū)人工造林面積占造林總面積的比值超過的概率是多少?
(Ⅲ)在這十個地區(qū)中,從新封山育林面積超過五萬公頃的地區(qū)中,任選兩個地區(qū),記X為這兩個地區(qū)中退化林修復面積超過六萬公頃的地區(qū)的個數(shù),求X的分布列及數(shù)學期望.
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【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為,,為橢圓上不與左右頂點重合的任意一點,,分別為的內心、重心,當軸時,橢圓的離心率為( )
A. B. C. D.
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【題目】[選修4-4:坐標系與參數(shù)方程]
在極坐標系中,O為極點,點在曲線上,直線l過點且與垂直,垂足為P.
(1)當時,求及l的極坐標方程;
(2)當M在C上運動且P在線段OM上時,求P點軌跡的極坐標方程.
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