【題目】某省級示范高中高三年級對考試的評價指標(biāo)中,有“難度系數(shù)”“區(qū)分度”和“綜合”三個指標(biāo),其中,難度系數(shù),區(qū)分度,綜合指標(biāo).以下是高三年級 6 次考試的統(tǒng)計數(shù)據(jù):
i | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
難度系數(shù) xi | 0.66 | 0.72 | 0.73 | 0.77 | 0.78 | 0.84 |
區(qū)分度 yi | 0.19 | 0.24 | 0.23 | 0.23 | 0.21 | 0.16 |
(I) 計算相關(guān)系數(shù),若,則認(rèn)為與的相關(guān)性強;通過計算相關(guān)系數(shù) ,能否認(rèn)為與的相關(guān)性很強(結(jié)果保留兩位小數(shù))?
(II) 根據(jù)經(jīng)驗,當(dāng)時,區(qū)分度與難度系數(shù)的相關(guān)性較強,從以上數(shù)據(jù)中剔除(0.7,0.8)以外的 值,即.
(i) 寫出剩下 4 組數(shù)據(jù)的線性回歸方程(保留兩位小數(shù));
(ii) 假設(shè)當(dāng)時, 與的關(guān)系依從(i)中的回歸方程,當(dāng) 為何值時,綜合指標(biāo)的值最大?
參考數(shù)據(jù):
參考公式:
相關(guān)系數(shù)
回歸方程中斜率和截距的最小二乘估計公式為
【答案】(1)不能認(rèn)為(2),
【解析】
(I)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)及平均數(shù)公式可得,
由,可得結(jié)果;(II)(i)由(I)可知樣本中心點的坐標(biāo),從而求可得公式中所需數(shù)據(jù),求出,再結(jié)合樣本中心點的性質(zhì)可得,進(jìn)而可得關(guān)于的回歸方程; (ii)
,利用二次函數(shù)的性質(zhì)可得結(jié)果.
(I)易求得,
因為,所以不能認(rèn)為 與的相關(guān)性很強
(II)(i)由題意,剔除后,求得,
則,
故所求線性回歸方程為:
(ii)
,
故當(dāng)時,取最大值
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知袋中裝有大小相同的2個白球、2個紅球和1個黃球.一項游戲規(guī)定:每個白球、紅球和黃球的分值分別是0分、1分和2分,每一局從袋中一次性取出三個球,將3個球?qū)?yīng)的分值相加后稱為該局的得分,計算完得分后將球放回袋中.當(dāng)出現(xiàn)第局得分()的情況就算游戲過關(guān),同時游戲結(jié)束,若四局過后仍未過關(guān),游戲也結(jié)束.
(1)求在一局游戲中得3分的概率;
(2)求游戲結(jié)束時局?jǐn)?shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若方程 所表示的曲線為C,給出下列四個命題:
①若C為橢圓,則;
②若C為雙曲線,則或;
③曲線C不可能是圓;
④若,曲線C為橢圓,且焦點坐標(biāo)為;
⑤若,曲線C為雙曲線,且虛半軸長為.
其中真命題的序號為____________.(把所有正確命題的序號都填在橫線上)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線C:x2-y2=1及直線l:y=kx-1.
(1)若l與C有兩個不同的交點,求實數(shù)k的取值范圍;
(2)若l與C交于A,B兩點,O為坐標(biāo)原點,且△AOB的面積為,求實數(shù)k的值.
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【題目】作出下列函數(shù)的大致圖像,并寫出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和值域.
(1);(2);(3);(4).
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【題目】某公司有員工1000名,平均每人每年創(chuàng)造利潤10萬元.為了增加企業(yè)競爭力,決定優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),調(diào)整出名員工從事第三產(chǎn)業(yè),調(diào)整后他們平均每人每年創(chuàng)造利潤為萬元(),剩下的員工平均每人每年創(chuàng)造的利潤可以提高.
(1)若要保證剩余員工創(chuàng)造的年總利潤不低于原來1000名員工創(chuàng)造的年總利潤,則調(diào)整員工從事第三產(chǎn)業(yè)的人數(shù)應(yīng)在什么范圍?
(2)在(1)的條件下,若調(diào)整出的員工創(chuàng)造的年總利潤始終不高于剩余員工創(chuàng)造的年總利潤,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若,在上恒成立,求的取值范圍;
(2)設(shè)數(shù)列,為數(shù)列的前項和,求證:;
(3)當(dāng)時,設(shè)函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象交于點,,過線段的中點作軸的垂線分別交,于點,問是否存在點,使在處的切線與在處的切線平行?若存在,求出的橫坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中).
(1)當(dāng)時,判斷零點的個數(shù)k;
(2)在(1)的條件下,記這些零點分別為,求證: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)調(diào)查顯示,某高校萬男生的身高服從正態(tài)分布,現(xiàn)從該校男生中隨機(jī)抽取名進(jìn)行身高測量,將測量結(jié)果分成組: , , , , , ,并繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)求這名男生中身高在(含)以上的人數(shù);
(Ⅱ)從這名男生中身高在以上(含)的人中任意抽取人,該人中身高排名(從高到低)在全校前名的人數(shù)記為,求的數(shù)學(xué)期望.
(附:參考數(shù)據(jù):若服從正態(tài)分布,則, , .)
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