【題目】如圖,拋物線的焦點(diǎn)為F1,0),E是拋物線的準(zhǔn)線與x軸的交點(diǎn),直線AB經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)F且與拋物線交于AB兩點(diǎn),直線AE,BE分別交y軸于MN兩點(diǎn),記,的面積分別為

1)求拋物線C的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2是否為定值?若是,求出該定值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由;

3)求的最小值.

【答案】1;(2)是定值,4;(35.

【解析】

1)由焦點(diǎn)坐標(biāo)得焦參數(shù)后可得拋物線方程;

2)由于直線AB的斜率不可能為0,故可設(shè),代入拋物線方程整理后得一元二次方程,設(shè),則.由計(jì)算,并計(jì)算可得定值;

(3)在(2)基礎(chǔ)上,由點(diǎn)坐標(biāo)求出點(diǎn)坐標(biāo),同理得坐標(biāo),得(仍然代入),這樣可用表示,換元設(shè)),利用函數(shù)的單調(diào)性可得最小值.

解:(1)∵拋物線的焦點(diǎn)為,∴,

∴拋物線方程為;

2)由已知可得,,

由于直線AB的斜率不可能為0,故可設(shè)

聯(lián)立,消去x并整理得:,

設(shè),,則,

所以,,

,

所以(定值);

3)直線,可得,同理,

,

,

,

,

由對(duì)勾函數(shù)的性質(zhì)知上是增函數(shù),在上是增函數(shù),所以時(shí),,此時(shí)

的最小值是5,此時(shí)直線軸.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓E經(jīng)過(guò)點(diǎn),且離心率.

1)求橢圓E的方程;

2)設(shè)橢圓E的右頂點(diǎn)為A,若直線與橢圓E相交于MN兩點(diǎn)(異于A點(diǎn)),且滿足,試證明直線l經(jīng)過(guò)定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓的離心率為,且,拋物線的通徑與橢圓的右通徑在同一直線上.

1)求橢圓與拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)過(guò)拋物線焦點(diǎn)且傾斜角為的直線與橢圓交于、兩點(diǎn),為橢圓的左焦點(diǎn),求.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于精準(zhǔn)扶貧政策的過(guò)程中,某單位在某市定點(diǎn)幫扶某村戶貧困戶.為了做到精準(zhǔn)幫扶,工作組對(duì)這戶村民的年收入情況、危舊房情況、患病情況等進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為各戶的貧困指標(biāo).將指標(biāo)按照,,,分成五組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.規(guī)定若,則認(rèn)定該戶為絕對(duì)貧困戶,否則認(rèn)定該戶為相對(duì)貧困戶;當(dāng)時(shí),認(rèn)定該戶為亟待幫住戶”.工作組又對(duì)這戶家庭的受教育水平進(jìn)行評(píng)測(cè),家庭受教育水平記為良好不好兩種.

1)完成下面的列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為絕對(duì)貧困戶數(shù)與受教育水平不好有關(guān):

受教育水平良好

受教育水平不好

總計(jì)

絕對(duì)貧困戶

相對(duì)貧困戶

總計(jì)

2)上級(jí)部門(mén)為了調(diào)查這個(gè)村的特困戶分布情況,在貧困指標(biāo)處于的貧困戶中,隨機(jī)選取兩戶,用表示所選兩戶中亟待幫助戶的戶數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

附:,其中.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),a,bR.

1)若a1,求關(guān)于x的不等式的解集;

2)若,討論函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,三個(gè)校區(qū)分別位于扇形OAB的三個(gè)頂點(diǎn)上,點(diǎn)Q是弧AB的中點(diǎn),現(xiàn)欲在線段OQ上找一處開(kāi)挖工作坑P(不與點(diǎn)O,Q重合),為小區(qū)鋪設(shè)三條地下電纜管線PO,PA,PB,已知OA=2千米,∠AOB=,記∠APQ=θrad,地下電纜管線的總長(zhǎng)度為y千米.

(1)將y表示成θ的函數(shù),并寫(xiě)出θ的范圍;

(2)請(qǐng)確定工作坑P的位置,使地下電纜管線的總長(zhǎng)度最。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線 ,直線與拋物線相交于兩點(diǎn),且當(dāng)傾斜角為的直線經(jīng)過(guò)拋物線的焦點(diǎn)時(shí),有.

(1)求拋物線的方程;

(2)已知圓,是否存在傾斜角不為的直線,使得線段被圓截成三等分?若存在,求出直線的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中央政府為了應(yīng)對(duì)因人口老齡化而造成的勞動(dòng)力短缺等問(wèn)題,擬定出臺(tái)“延遲退休年齡政策”.為了了解人們]對(duì)“延遲退休年齡政策”的態(tài)度,責(zé)成人社部進(jìn)行調(diào)研.人社部從網(wǎng)上年齡在1565歲的人群中隨機(jī)調(diào)查100人,調(diào)査數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖和支持“延遲退休”的人數(shù)與年齡的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:

年齡

支持“延遲退休”的人數(shù)

15

5

15

28

17

(1)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.05的前提下認(rèn)為以45歲為分界點(diǎn)的不同人群對(duì)“延遲退休年齡政策”的支持度有差異;

45歲以下

45歲以上

總計(jì)

支持

不支持

總計(jì)

(2)若以45歲為分界點(diǎn),從不支持“延遲退休”的人中按分層抽樣的方法抽取8人參加某項(xiàng)活動(dòng).現(xiàn)從這8人中隨機(jī)抽2人

①抽到1人是45歲以下時(shí),求抽到的另一人是45歲以上的概率.

②記抽到45歲以上的人數(shù)為,求隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望.

參考數(shù)據(jù):

0.100

0.050

0.010

0.001

2.706

3.841

6.635

10.828

,其中

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為我國(guó)數(shù)學(xué)家趙爽3世紀(jì)初在為《周髀算經(jīng)》作注時(shí)驗(yàn)證勾股定理的示意圖,現(xiàn)在提供5種顏色給其中5個(gè)小區(qū)域涂色,規(guī)定每個(gè)區(qū)域只涂一種顏色,相鄰區(qū)域顏色不同,則區(qū)域涂色不相同的概率為  

A. B. C. D.

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