【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的不斷發(fā)展,很多互聯(lián)網(wǎng)公司推出余額增值服務(wù)產(chǎn)品和活期資金管理服務(wù)產(chǎn)品,如螞蟻金服旗下的“余額寶”,騰訊旗下的“財(cái)富通”,京東旗下“京東小金庫(kù)”.為了調(diào)查廣大市民理財(cái)產(chǎn)品的選擇情況,隨機(jī)抽取1200名使用理財(cái)產(chǎn)品的市民,按照使用理財(cái)產(chǎn)品的情況統(tǒng)計(jì)得到如下頻數(shù)分布表:
分組 | 頻數(shù)(單位:名) |
使用“余額寶” | |
使用“財(cái)富通” | |
使用“京東小金庫(kù)” | 30 |
使用其他理財(cái)產(chǎn)品 | 50 |
合計(jì) | 1200 |
已知這1200名市民中,使用“余額寶”的人比使用“財(cái)富通”的人多160名.
(1)求頻數(shù)分布表中,的值;
(2)已知2018年“余額寶”的平均年化收益率為,“財(cái)富通”的平均年化收益率為.若在1200名使用理財(cái)產(chǎn)品的市民中,從使用“余額寶”和使用“財(cái)富通”的市民中按分組用分層抽樣方法共抽取7人,然后從這7人中隨機(jī)選取2人,假設(shè)這2人中每個(gè)人理財(cái)?shù)馁Y金有10000元,這2名市民2018年理財(cái)?shù)睦⒖偤蜑?/span>,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.注:平均年化收益率,也就是我們所熟知的利息,理財(cái)產(chǎn)品“平均年化收益率為”即將100元錢(qián)存入某理財(cái)產(chǎn)品,一年可以獲得3元利息.
【答案】(1);(2)680元.
【解析】
(1)根據(jù)題意,列方程,然后求解即可
(2)根據(jù)題意,計(jì)算出10000元使用“余額寶”的利息為(元)和
10000元使用“財(cái)富通”的利息為(元),
得到所有可能的取值為560(元),700(元),840(元),
然后根據(jù)所有可能的取值,計(jì)算出相應(yīng)的概率,并列出的分布列表,然后求解數(shù)學(xué)期望即可
(1)據(jù)題意,得,
所以.
(2)據(jù),得這被抽取的7人中使用“余額寶”的有4人,使用“財(cái)富通”的有3人.
10000元使用“余額寶”的利息為(元).
10000元使用“財(cái)富通”的利息為(元).
所有可能的取值為560(元),700(元),840(元).
,,.
的分布列為
560 | 700 | 840 | |
所以(元).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一是美麗的“勾股樹(shù)”,它是一個(gè)直角三角形分別以它的每一邊向外作正方形而得到.圖二是第1代“勾股樹(shù)”,重復(fù)圖二的作法,得到圖三為第2代“勾股樹(shù)”,以此類(lèi)推,已知最大的正方形面積為1,則第代“勾股樹(shù)”所有正方形的個(gè)數(shù)與面積的和分別為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,若滿(mǎn)足,則稱(chēng)函數(shù)為“型函數(shù)”.
(1)判斷函數(shù)和是否為“型函數(shù)”,并說(shuō)明理由;
(2)設(shè)函數(shù),記為函數(shù)的導(dǎo)函數(shù).
①若函數(shù)的最小值為1,求的值;
②若函數(shù)為“型函數(shù)”,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年4月,甲乙兩校的學(xué)生參加了某考試機(jī)構(gòu)舉行的大聯(lián)考,現(xiàn)對(duì)這兩校參加考試的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,考生的數(shù)學(xué)成績(jī)服從正態(tài)分布,從甲乙兩校100分及以上的試卷中用系統(tǒng)抽樣的方法各抽取了20份試卷,并將這40份試卷的得分制作成如圖所示的莖葉圖:
(1)試通過(guò)莖葉圖比較這40份試卷的兩校學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的中位數(shù);
(2)若把數(shù)學(xué)成績(jī)不低于135分的記作數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,根據(jù)莖葉圖中的數(shù)據(jù),判斷是否有的把握認(rèn)為數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?00分及以上的學(xué)生中數(shù)學(xué)成績(jī)是否優(yōu)秀與所在學(xué)校有關(guān)?
(3)從所有參加此次聯(lián)考的學(xué)生中(人數(shù)很多)任意抽取3人,記數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?34分以上的人數(shù)為,求的數(shù)學(xué)期望.
附:若隨機(jī)變量服從正態(tài)分布,則,,.
參考公式與臨界值表:,其中.
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】意大利人斐波那契在1202年寫(xiě)的《計(jì)算之書(shū)》中提出一個(gè)兔子繁殖問(wèn)題:假設(shè)一對(duì)剛出生的小兔一個(gè)月后能長(zhǎng)成大兔,再過(guò)一個(gè)月便能生下一對(duì)小兔,此后每個(gè)月生一對(duì)小兔,如此,設(shè)第n個(gè)月的兔子對(duì)數(shù)為,則,,,,,….考查數(shù)列的規(guī)律,不難發(fā)現(xiàn),(),我們稱(chēng)該數(shù)列為斐波那契數(shù)列.
(1)若數(shù)列的前n項(xiàng)和為,滿(mǎn)足,(,),試判斷數(shù)列是否構(gòu)成斐波那契數(shù)列,說(shuō)明理由;
(2)若數(shù)列是斐波那契數(shù)列,且,求證:數(shù)列是等比數(shù)列;
(3)若數(shù)列是斐波那契數(shù)列,求數(shù)列的前n項(xiàng)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)場(chǎng)有一塊農(nóng)田,如圖所示,它的邊界由圓O的一段圓弧(P為此圓弧的中點(diǎn))和線(xiàn)段MN構(gòu)成.已知圓O的半徑為40米,點(diǎn)P到MN的距離為50米.現(xiàn)規(guī)劃在此農(nóng)田上修建兩個(gè)溫室大棚,大棚Ⅰ內(nèi)的地塊形狀為矩形ABCD,大棚Ⅱ內(nèi)的地塊形狀為,要求均在線(xiàn)段上,均在圓弧上.設(shè)OC與MN所成的角為.
(1)用分別表示矩形和的面積,并確定的取值范圍;
(2)若大棚Ⅰ內(nèi)種植甲種蔬菜,大棚Ⅱ內(nèi)種植乙種蔬菜,且甲、乙兩種蔬菜的單位面積年產(chǎn)值之比為.求當(dāng)為何值時(shí),能使甲、乙兩種蔬菜的年總產(chǎn)值最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)組織高二年級(jí)開(kāi)展對(duì)某品牌西瓜市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng).兩名同學(xué)經(jīng)過(guò)了解得知此品牌西瓜,不僅便宜而且口味還不錯(cuò),并且每日的銷(xiāo)售量y(單位:千克)與銷(xiāo)售價(jià)格x(元/千克)滿(mǎn)足關(guān)系式:,其中,a為常數(shù).已知銷(xiāo)售價(jià)格為5元/千克時(shí),每日可售出此品牌西瓜11千克.若此品牌西瓜的成本為3元/千克,試確定銷(xiāo)售價(jià)格x的值,使該商場(chǎng)日銷(xiāo)售此品牌西瓜所獲得的利潤(rùn)最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知四面體的棱長(zhǎng)滿(mǎn)足,,現(xiàn)將四面體放入一個(gè)主視圖為等邊三角形的圓錐中,使得四面體可以在圓錐中任意轉(zhuǎn)動(dòng),則圓錐側(cè)面積的最小值為___________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氣象意義上,從春季進(jìn)入夏季的標(biāo)志為:“連續(xù)5天的日平均溫度不低于22℃”.現(xiàn)有甲、乙、丙三地連續(xù)5天的日平均溫度的記錄數(shù)據(jù)(記錄數(shù)據(jù)都是正整數(shù)):
①甲地:5個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)為24,眾數(shù)為22;
②乙地:5個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)為27,總體均值為24;
③丙地:5個(gè)數(shù)據(jù)的中有一個(gè)數(shù)據(jù)是32,總體均值為26,總體方差為10.8;
則肯定進(jìn)入夏季的地區(qū)的有( )
A. ①②③ B. ①③ C. ②③ D. ①
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