【題目】某地區(qū)為調(diào)查新生嬰兒健康狀況,隨機抽取6名8個月齡嬰兒稱量體重(單位:千克),稱量結(jié)果分別為6,8,9,9,9.5,10.已知8個月齡嬰兒體重超過7.2千克,不超過9.8千克為“標(biāo)準(zhǔn)體重”,否則為“不標(biāo)準(zhǔn)體重”.

(1)根據(jù)樣本估計總體思想,將頻率視為概率,若從該地區(qū)全部8個月齡嬰兒中任取3名進行稱重,則至少有2名嬰兒為“標(biāo)準(zhǔn)體重”的概率是多少?

(2)從抽取的6名嬰兒中,隨機選取4名,設(shè)X表示抽到的“標(biāo)準(zhǔn)體重”人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

【答案】(1) (2)見解析

【解析】

1)計算出“標(biāo)準(zhǔn)體重”的頻率,用頻率代替概率,可知抽取名嬰兒服從于二項分布,利用二項分布概率計算公式可求出至少有名嬰兒為“標(biāo)準(zhǔn)體重”的概率;(2)由題意知服從于超幾何分布,利用超幾何分布求解出每個的取值所對應(yīng)的概率,從而可求得分布列,利用數(shù)學(xué)期望計算公式求得期望.

(1)抽取的名嬰兒中“標(biāo)準(zhǔn)體重”的頻率為

故從該地區(qū)中任取名嬰兒為“標(biāo)準(zhǔn)體重”的概率為:

設(shè)“在該地區(qū)個月齡嬰兒中任取名,至少名為‘標(biāo)準(zhǔn)體重’”為事件

則:

(2)由題意知,的可能取值為

;;

的分布列為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

以平面直角坐標(biāo)系的原點為極點,軸的正半軸為極軸,取相同的長度單位建立極坐標(biāo)系,已知直線的極坐標(biāo)方程是,圓的參數(shù)方程為為參數(shù),).

(1)若直線與圓有公共點,求實數(shù)的取值范圍;

(2)當(dāng)時,過點且與直線平行的直線交圓兩點,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】地震、海嘯、洪水、森林大火等自然災(zāi)害頻繁出現(xiàn),緊急避險常識越來越引起人們的重視.某校為了了解學(xué)生對緊急避險常識的了解情況,從高一年級和高二年級各選取100名同學(xué)進行緊急避險常識知識競賽.圖(1)和圖(2)分別是對高一年級和高二年級參加競賽的學(xué)生成績按,分組,得到的頻率分布直方圖.

(Ⅰ)根據(jù)成績頻率分布直方圖分別估計參加這次知識競賽的兩個年級學(xué)生的平均成績;

(Ⅱ)完成下面列聯(lián)表,并回答是否有的把握認為“兩個年級學(xué)生對緊急避險常識的了解有差異”?

成績小于60分人數(shù)

成績不小于60分人數(shù)

合計

高一年級

高二年級

合計

附:

臨界值表:

0.10

0.05

0.010

2.706

3.841

6.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】給出下列命題:

①已知,“”是“”的充分條件;

②已知平面向量,“”是“”的必要不充分條件;

③已知,“”是“”的充分不必要條件;

④命題:“,使”的否定為:“,都有”.其中正確命題的個數(shù)是( )

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】己知橢圓的焦距為,以橢圓C的右頂點A為圓心的圓與直線相交于P,Q兩點,且

(I)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程和圓A的方程。

(II)不過原點的直線l與橢圓C交于M,N兩點,已知直線OM,l,ON的斜率成等比數(shù)列,記以線段OM,線段ON為直徑的圓的面積分別為的值是否為定值?若是,求出此值:若不是,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市舉辦數(shù)學(xué)知識競賽活動,共5000名學(xué)生參加,競賽分為初試和復(fù)試,復(fù)試環(huán)節(jié)共3道題,其中2道單選題,1道多選題,得分規(guī)則如下:參賽學(xué)生每答對一道單選題得2分,答錯得O分,答對多選題得3分,答錯得0分,答完3道題后的得分之和為參賽學(xué)生的復(fù)試成績.

(1)通過分析可以認為學(xué)生初試成績服從正態(tài)分布,其中,試估計初試成績不低于90分的人數(shù);

(2)已知小強已通過初試,他在復(fù)試中單選題的正答率為,多選題的正答率為,且每道題回答正確與否互不影響.記小強復(fù)試成績?yōu)?/span>,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

附:,.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則是:雙方齊喊口令,然后同時出拳,握緊的拳頭代表石頭”,“食指和中指伸出代表剪刀,五指伸開代表”! 石頭剪刀”, “剪刀”, “石頭,若所出拳相同則為和局,F(xiàn)甲乙兩人通過剪刀、石頭、布進行比賽。

(1)設(shè)甲乙兩人每局都隨機出剪刀”、“石頭”、“中的某一個,求甲勝乙的概率;

(2)最近中國科學(xué)家在網(wǎng)上發(fā)布了剪刀、石頭、布的致勝策略,引起了甲的關(guān)注,據(jù)甲認真觀察,乙有以下出拳習(xí)慣:①第一局不出剪刀”; ②連續(xù)兩局的出拳一定不一樣,即如本局出剪刀,則下局出石頭”、“中的一個。假設(shè)甲的分析是正確的,甲據(jù)此分析出拳,保證每局都不輸給乙,在最多5局的比賽中,誰勝的局數(shù)多,誰獲勝。游戲結(jié)束的條件是:一方勝3局或賽滿5局,用表示游戲結(jié)束時的游戲局數(shù),求的分布列和期望。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù), ,

(1)若,且在其定義域上存在單調(diào)遞減區(qū)間,求實數(shù)的取值范圍;

(2)設(shè)函數(shù) ,若恒成立,求實數(shù)的取值范圍;

(3)設(shè)函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象交于點,過線段的中點作軸的垂線分別交, 于點,證明: 在點處的切線與在點處的切線不平行.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線平面,直線平行四邊形,四棱錐的頂點在平面上,,,,分別是的中點.

(1)求證:平面;

(2)求二面角的余弦值.

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